小班数学玩皮球l 活动目标 1. 尝试用语言描述皮球的属性特征；2. 按照皮球的颜色、大小等尝试进行简单的属性特征匹配；l 活动准备 红、黄两种颜色、两种大小的皮球各若干（皮球上绘有小猪图案）；大篮筐若干；红黄手工纸；白纸和水笔；l 活动过程1、 第一次游戏：分送皮球，引导幼儿观察和描述：主要提问： 这里有些什么样的皮球？你喜欢什么样的皮球？玩皮球，鼓励交流：如： 我的红胖猪皮球往前滚咯； 黄胖猪皮球飞得高咯；大胖猪皮球拍呀拍；小胖猪皮球碰一碰；把胖猪皮球赶回家，颜色匹配： 呈现两个大篮筐（分别贴有红黄手工纸）：主要提问：你的胖猪皮球该回到哪个家里睡觉呢？为什么？ 看看是不是红胖猪都住在一起？黄胖猪也都住在一起了？2、 第二次游戏：重新挑选皮球，描述不同属性：主要提问：这次你想换个什么样的皮球呢？玩皮球（同第一次游戏）把胖猪皮球赶回家，重新匹配： 呈现若干没有标记的大篮筐：主要提问： 你想让什么样的胖猪皮球住在一个家里呢？ 除了颜色一样的皮球可以住在一个家里，还有没有别的方法呢？ 根据孩子的想法画简单标记图，贴在篮筐上； 看看是不是大大的胖猪都住在一起了？小小的胖猪也都住在一起了？注意：教师也可以按照孩子提出的分类方式，提供三个以上的篮筐。
