1、第一课时第一课时复习提问：复习提问：在化学变化中，分子可以再分为原在化学变化中，分子可以再分为原子，而原子不可再分（用化学方法不能再子，而原子不可再分（用化学方法不能再将原子再分）；将原子再分）；那么原子能不能用其它的那么原子能不能用其它的方法再分呢？原子又是由什么构成的呢？方法再分呢？原子又是由什么构成的呢？实心球的模型能否代表原子的真实结构？实心球的模型能否代表原子的真实结构？用高能粒子去撞击原子核，看看能不能得到更小的粒子。电性相反，所以整个原子呈中性。(2)1919年，卢瑟福用加速了的高能粒子轰击氮原子，结果有某些微粒从氮原子被打出，而粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观
2、点看，被打出的微粒一定是_。质子数(Z)+中子数(N)=质量数(A)Thomson,18561940）在化学变化中，分子可以再分为原子，而原子不可再分（用化学方法不能再将原子再分）；不是所有原子的原子核内都有中子。原子核所带的电量和电子所带的电量大小相等，在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。(Ernest Rutherford,18711937)实验结果：只有绝少数粒子发生了较大角度的偏转，大多数粒子穿过金属箔后仍按原来的方向继续运动。C D原子是坚实的
3、、不可再分的实心球。120世纪初，科学家先后提出了如图所示的三种原子模型，依照提出时间的先后顺674810-27kg117610-31kg注意：1个原子只有1个原子核，不同的原子所含的电子数不一样。在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数新知导入新知导入+水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的水分子氧原子氢原子氢原子问：原子的质量和体积都很小，是不是构成物质的最小的粒子呢？原子能否再分呢？问：原子的质量和体积都很小，是不是构成物质的最小的粒子呢？原子能否再分呢？1.1.道尔顿原子模型道尔顿原子模型（18031803年）年）3.3.卢瑟福原子模型卢瑟福原子模型（19111911年）年）
4、2.2.汤姆森原子模型汤姆森原子模型（19041904年）年）4.4.玻尔原子模型玻尔原子模型（19131913年）年）5.5.现代原子模型现代原子模型（19271927年）年）英国化学家道尔顿英国化学家道尔顿（J.Dalton,17661844)道尔顿原子模型：道尔顿原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。原子是坚实的、不可再分的实心球。提出提出近代原子学说近代原子学说1897年，年，汤姆森原子模型：汤姆森原子模型：原子是一个球体，正电原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体荷均匀分布在整个球体内，电子象面包里的葡内，电子象面包里的葡萄干那样镶嵌在其中。萄干那样镶嵌在其中。英国物理学家汤姆
5、生英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson,18561940）1911年卢瑟福用年卢瑟福用粒子粒子(一种带正电的微粒一种带正电的微粒)去轰击金属箔去轰击金属箔,19111911年卢瑟福用年卢瑟福用粒子粒子(一种带正电的微粒一种带正电的微粒)去轰击金属箔去轰击金属箔,实验发现实验发现:大多数大多数粒子粒子能穿过金属箔能穿过金属箔,少数少数粒子发生较大角度的偏转或被反弹回去粒子发生较大角度的偏转或被反弹回去.思考思考:争对这一实验现象你争对这一实验现象你可以得到什么结论呢可以得到什么结论呢?卢瑟福认为：卢瑟福认为：粒子可能被质量很大但体积很小的核碰撞回来粒子可能被质量很大但体积很小的核碰撞回来,
6、原子核带正电荷原子核带正电荷,位于位于原子的中心原子的中心.1、原子不是一个实心球体，大部分空间是空、原子不是一个实心球体，大部分空间是空心的。心的。2、原子的中心存在一种体积很小的带正电的、原子的中心存在一种体积很小的带正电的微粒。微粒。粒子散射实验粒子散射实验英国物理学家卢瑟福英国物理学家卢瑟福(Ernest Rutherford,18711937)卢瑟福用带正电的粒子去轰击金属箔。粒子去轰击金属箔。实验结果：只有绝少数粒子发生了较大角度的偏转，大多数粒子穿过金属箔后仍按原来的方向继续运动。19131913年，科学家玻尔改进了年，科学家玻尔改进了卢瑟福的卢瑟福的电子在原子核外空间电子在原子
7、核外空间的一定轨道上的一定轨道上分层分层绕核做高速的圆周运动。绕核做高速的圆周运动。丹麦物理学家玻尔丹麦物理学家玻尔（N.Bohr,18851962)现在的原子模型：电子云模型现在的原子模型：电子云模型 原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成。原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成。原子核所带的电量和电子所带的电量大小相等，原子核所带的电量和电子所带的电量大小相等，电性相反，所以整个原子呈中性。电性相反，所以整个原子呈中性。原子核很小，核外电子在核外空间高速运动，原原子核很小，核外电子在核外空间高速运动，原 子核几乎还集中了原子的全部质量。子核几乎还集中了原子的全部质量。思考：思考
8、：原子核虽然很小，那它还能不能再分呢？如果可以的话，你能从卢瑟福实验得到一些启发，想象一下用什么方法进行吗？用高能粒子去撞击原子核，看看能不能得到更小的粒子。用高能粒子去撞击原子核，看看能不能得到更小的粒子。用这种方法，科学家得到了两种更小的粒子即质子和中子，如上图中的碳原子核就是由6个质子和6个中子构成。卢瑟福卢瑟福核式结构模型核式结构模型玻尔玻尔分层模型分层模型电子云模型电子云模型道尔顿的实心球模型道尔顿的实心球模型有待同学们将有待同学们将来去发展充实来去发展充实汤姆森的西瓜模型汤姆森的西瓜模型 中学阶段用这二种中学阶段用这二种模型的结合体更便于模型的结合体更便于学习，也已达到多数学习，也
9、已达到多数符合事实的要求了。符合事实的要求了。从原子结构模型建立的过程，我们可以发从原子结构模型建立的过程，我们可以发现建立模型需要一个现建立模型需要一个不断完善、不断修正的过不断完善、不断修正的过程程，以使模型更接近事物的本质。，以使模型更接近事物的本质。二、原子的结构二、原子的结构带正电带正电带负电带负电原子核原子核核外电子核外电子原原子子1、原子是由居于中心的原子核和绕核作高速运动、原子是由居于中心的原子核和绕核作高速运动的电子构成的的电子构成的注意：注意：1个原子只有个原子只有1个原子核，不同的原子所含的电子数不一样。个原子核，不同的原子所含的电子数不一样。（每个电子带一个单位的负电荷
10、）（每个电子带一个单位的负电荷）你知道原子与原子核的体积比呢？你知道原子与原子核的体积比呢？原子核的体积很小，只占整个原子体积的几千亿分之一原子核的体积很小，只占整个原子体积的几千亿分之一原子核原子核 一粒米一粒米 原子原子 万人体育场万人体育场原子核原子核 乒乓球乒乓球 原子原子 地球地球思考：原子呈电中性（不显电性），你能根据思考：原子呈电中性（不显电性），你能根据上面的原子结构说一下原因吗？上面的原子结构说一下原因吗？原子不显电性的原因：原子不显电性的原因：原子核所带的正电荷与原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷核外电子所带的负电荷数量相等、电性相反。数量相等、电性相反。想一想：氧原
11、子中有想一想：氧原子中有8个电子，那么原子核个电子，那么原子核所带的正电荷数为所带的正电荷数为 个。个。原子核原子核带正电带正电核外电子核外电子带负电带负电原原子子原子结构：原子结构：8思考：思考：原子种类原子种类核电荷数核电荷数质子数质子数中子数中子数核外电子数核外电子数氢原子氢原子1101氦原子氦原子2222碳原子碳原子6686氮原子氮原子7777铝原子铝原子13131413硫原子硫原子16161716氯原子氯原子17172017铁原子铁原子262630262.2.原子中原子中,中子数不一定等于质子数。中子数不一定等于质子数。3.3.不是所有原子的原子核内都有中子。不是所有原子的原子核内都
12、有中子。4.4.原子的种类不同原子的种类不同,质子数一定不同质子数一定不同.除上面这个结论外，你还能归除上面这个结论外，你还能归纳出其它的结论吗？纳出其它的结论吗？二、原子结构二、原子结构问题：原子核内的质子和中子由什么粒子构问题：原子核内的质子和中子由什么粒子构成的呢？成的呢？实验证明，质子和中子是由更小实验证明，质子和中子是由更小的微粒的微粒“夸克夸克”构成。构成。有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中二、原子结构二、原子结构原子核原子核核外电子核外电子原原子子质子质子中子中子夸克夸克思考与讨论思考与讨论为什么说原子的质量集中在原子核上，为什么原子呈电中性
13、？为什么说原子的质量集中在原子核上，为什么原子呈电中性？原子原子核核外电子质子中子9.117610-31kg1.674810-27kg1.672610-27kg带正电不带电带负电在原子中，带正电的质子数等于带负电的核外电子数，所以呈电中性电子质量约为质子和中子的电子质量约为质子和中子的1/1836；质子和中子的质量差不多，所以；质子和中子的质量差不多，所以说原子的质量主要集中在原子核上说原子的质量主要集中在原子核上反粒子反粒子:如正电子、负质子都是反粒子。如正电子、负质子都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。相比较，质量相等但电性相反。符号
14、：符号：质子：质子：中子：中子：质量数：质量数：表示表示X元素原子的质子数和中元素原子的质子数和中子数和质量数：子数和质量数：NZA质子数质子数(Z)+中子数中子数(N)=质量数质量数(A)实验结果：只有绝少数粒子发生了较大角度的偏转，大多数粒子穿过金属箔后仍按原来的方向继续运动。质子数(Z)+中子数(N)=质量数(A)电性相反，所以整个原子呈中性。中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。实验结果：只有绝少数粒子发生了较大角度的偏转，大多数粒子穿过金属箔后仍按原来的方向继续运动。中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。1、原子是由居于
15、中心的原子核和绕核作高速运动的电子构成的Thomson,18561940）质子和中子的质量差不多，所以说原子的质量主要集中在原子核上在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。原子核很小，核外电子在核外空间高速运动，原现在的原子模型：电子云模型如图所示为小明制作的原子模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核。1897年，汤姆森发现了原子内有带负电的电子。原子中,中子数不一定等于质子数。注意：1个原子只有1个原子核，不同的原子所含的电子数不一样。电子质量约为质子和中子的1/1836；C D原子核的体积很小，只占整个原子体积的几千亿分之
16、一第第3节节 原子结构的模型原子结构的模型在原子中，核电荷数在原子中，核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数课堂练习课堂练习 DD120世纪初，科学家先后提出了如图所示的三种原子模型，依照提出时间的先后顺序排列正确的是()A B C D2.如图所示为小明制作的原子模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是()A该模型表示一种碳原子 B该原子的核电荷数为4C该原子的质量主要集中在2个电子上 D该原子核由2个质子和2个中子构成拓展提高拓展提高在近代原子学说的发展过程中，有下列观点：物质都是由原子构成的；原子是实心球体；正电荷均匀分布在整个原子内。(1)1911年卢瑟福用带正电的
17、粒子轰击原子，发现多数粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数粒子发生了较大角度的偏转，如图所示。实验验证分别说明了：原子核的体积很小；_；_。(2)1919年，卢瑟福用加速了的高能粒子轰击氮原子，结果有某些微粒从氮原子被打出，而粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是_。原子核带正电原子核带正电原子核质量很大原子核质量很大质子质子电性相反，所以整个原子呈中性。1911年卢瑟福用粒子(一种带正电的微粒)去轰击金属箔,如正电子、负质子都是反粒子。原子核很小，核外电子在核外空间高速运动，原实验结果：只有绝少数粒子发生了较大角度的偏转，大多数粒子穿过金属箔后仍按原
18、来的方向继续运动。为了探索原子内部结构，科学家们进行了无数的实验。中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。原子核的体积很小，只占整个原子体积的几千亿分之一_；C DC D(1)1911年卢瑟福用带正电的粒子轰击原子，发现多数粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数粒子发生了较大角度的偏转，如图所示。(Ernest Rutherford,18711937)120世纪初，科学家先后提出了如图所示的三种原子模型，依照提出时间的先后顺一、原子结构模型的发展史A B672610-27kg问：原子的质量和体积都很小，是不是构成物质的最小的粒子呢？原子能否再分呢？原子核虽然很小，那它还能不能再分呢？如果可以的话，你能从卢瑟福实验得到一些启发，想象一下用什么方法进行吗？电性相反，所以整个原子呈中性。感谢聆听感谢聆听
