1、 23 大禹治水 基础过关 一、 给加点字选择正确读音,用“”标出。 二、 读拼音,写词语。 上 三、 把划线部分换成相应的成语,并选择一个你喜欢的词语写一句话。 1.祖父发现我拿了祖母的红樱珞, 突然变了脸色,大发脾气 ( ),狠狠地打了我一顿。 2.从此,大禹这个名 字 一代接一代地相继传下去 。( ) 3.春天来了,到处是 草木茂盛、生机勃勃 ( )的景象 ? 4.一年又一年,禹 由南到北,由西到东 ,一心治水,连自己的亲人都顾不上看一眼。( )。 四、按要求写句子。 1.洪水冲决了河堤,冲毁了村庄,淹没了农田。 (照样子用上 两个以上的动词写句子) 春风 2.禹和百姓经过十三年的努力,
2、终于治服了洪水。(不改变意思,换一种说法) 五、根据课文内容选择填空。 1.鲧治理洪水的办法是( ),禹治理洪水的办法是( ) 的办法。 A.用息壤堵塞洪水 B.疏通河道,垒堤坝 ( zo zho) 开 凿 ( si s ) 堵 塞 ( f hu) 惩 罚 ( sh s) 疏 通 ( yn rn) 息 壤 ( hu fu) 恢 复 hng shu chn hu yn m to sn ch s ko ch zh f hu xi b shu f 罚 2.三国家门而不入的是( )。 A.鲧 B.禹 3.大禹为人类作出的贡献是( )。 A.挖井找水 B.治服洪水 六、 课内阅读。 禹为父亲受罚感到 难
3、 过( nn nn),下定决心治服洪水。他带着测 量 ( ling ling)工具翻山月岭勘查地形,足迹遍布九州。经过考察,他决定改变父亲的做法。他带领百姓凿开了几座大山,疏通了几条大河,在湖的沿岸垒起堤坝,希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。 1.给加点字选择正确读音,用“”标出。 2.在第二句话中有两个错别字,找到它,用“”圈出,并在下面改正过来。 改正:( )( ) 3.为了治服洪水,禹做了哪些准备工作?用“ ”画出有关句子。 4.禹治服洪水的方法和父亲鲧一样吗?鲧是怎样做的,禹又是怎样做的? 5.禹治服洪水的方法会成功吗?谈谈你的看法。 七、课外阅读。 神农尝百草的故事 神农为了使百
4、姓们摆脱疾病的困扰,就决定到山上寻找给人们治病的草药。 有一次,他把一棵草放到嘴里一尝,霎时 天地在旋转 ( ),一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起,他明白自己中了毒,可是已经不会说话了,只好用最后一点力气,指着面前一棵红亮亮的灵芝草,又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼,喂到他嘴里。神农吃了灵芝草,毒气解了,头不昏了,会说话了。 从此 ,人们都说灵芝草能起死回生。 臣民们担心他这样尝草,太危险了,都劝他还是下山 回去。他又摇摇头说 :“不能回 , 黎民百姓饿了没吃的 , 病了没医的 , 我们怎么能回去呢 ? ”说罢,他又接着尝百草。他尝完一山花草,又到另一山去尝,还用木杆搭架的办法,
5、攀登上去。一直尝了七七四十九天,踏遍了这里的山山岭岭。一边尝草,一边就用文字记下药性。从此,人们根据探究应用 这些记录来用草药治疗百姓的疾病。从此,我国的药医事业诞生了。 1.把画“ ”部分换成一个成语,写在“( )”里。 2.画线句子的意思是 3.神农在尝草的过程中遇到了什么危险?用什么办法登高山?分别用“”和“”圈出有关词语。从中可以看出神农是 、 的人。 4.仿照第二自然段,用加点词语“从此”写一段话。 参考答案: 一、 zo s f sh rn hu 二、洪水 冲毁 淹没 逃散 处死 考察 治服 华夏 顾不 受 三、 1.勃然大怒 2.代代相传 3.欣欣向荣 4.四处奔波 示例:愚公移
6、山的精神代代相传。 四、 1.春风吹醒了青蛙,吹绿了小草,吹红了桃花。 2. 示例:禹和百姓经过十三年的努力,终于把洪水治服了。 五、 1.A B 2.B 3.B 六、 1. nn ling 2.月 查 越 察 3. 他带着测量工具翻山越岭勘察地形。 4.不一样 鲧用息壤堵水 禹开凿大山 开通河道 引水进大海 5.会成功的 很科学 七、 1.天旋地转 2.我们不能回去。 3. 中了毒 用木杆 搭架 不怕困难 积极动脑 4.示例:很久很久以前,世界上没有伞。那时候,人们出门很不方便。夏天,太阳晒得皮肤火辣辣地痛;下雨天,把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想:要是能做个东西,又能遮太阳又能挡雨,那该多好呀!于是他反复研究,琢磨,后来受孩子们手举荷叶挡雨的启发,找了 一根竹子,劈成许多细细的条条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。嘿,伞就这样造成了。从此,人们不再怕下雨了,因为鲁班发明了伞,它可以为我们挡风遮雨。