1、第第1818课课 牛和鹅牛和鹅 课 题 导 入 课 题 导 入 体型庞大 性情温顺 体型小巧 性格傲慢 相 关 链 接 相 关 链 接 据说，鹅眼和牛眼的构造功能不同。 牛眼看物，具有放大的功能，小小的东西， 在它看来，都是庞然大物，只得温良驯服， 俯首称臣。而鹅眼则有缩小功能，庞然大 物在它看来，也不过是一小小的东西而已， 因而脾气大着呢。 作 者 简 介 作 者 简 介 任大霖任大霖(19291995)， 浙江萧山人。一生创作了几 百万字的作品，出版了数十 本儿童文学作品。主要作品 有：童年时代的朋友 鹰妈妈和她的孩子蟋 蟀秀娟姑娘等。 生 字 广 场 生 字 广 场 摸摸 脱脱 脖脖 顽
2、顽 捶捶 跪跪 甚甚 概概 昏昏 惹惹 点击生字 学习笔顺 握握 摔摔 凭凭 掐掐 认 读 园 地 认 读 园 地 谓谓 拳拳 捶捶 襟襟 膊膊 chu wi qun b jn chu wi qun b jn 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐 b png qi q b png qi q 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 结结 jiji（结实（结实） jiji（结束（结束） 奶奶编的中国奶奶编的中国结（结（ ）既既结（结（ ）实实 又美观，大家都喜欢。又美观，大家都喜欢。 jiji jiji huhu（划船（划船） huhu（计划（计划） 划划 渔夫计渔夫计划（划（ ）将船将船划（划（ ）到对
3、岸到对岸 去捕鱼。去捕鱼。 huhu huhu 重 点 词 语 重 点 词 语 甚至甚至 故意故意 扑打扑打 忙乱忙乱 大概大概 助威助威 昏乱昏乱 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 平白平白 无缘无故无缘无故 特 殊 词 语 特 殊 词 语 吁哩哩哩吁哩哩哩 啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒 吭吭吭吭 啪啪啪啪啪啪 拟声词，能使句子变 得更加生动形象。 整 体 感 知 整 体 感 知 自由朗读全文，思考下面的问题。自由朗读全文，思考下面的问题。 （1 1）课文先写了什么，接着写了什）课文先写了什么，接着写了什 么，最后又写了什么。么，最后又写了什么。 （2 2）根据文章顺序，理清段落层次。）根据文章顺序，理清段
4、落层次。 整 体 感 知 整 体 感 知 （1 1）课文先写了什么，接着写了什么，最后）课文先写了什么，接着写了什么，最后 又写了什么。又写了什么。 一开始，“我”对牛的态度是一开始，“我”对牛的态度是 欺负，而对鹅呢欺负，而对鹅呢怕。怕。 鹅欺负“我”，弄得“我”十分鹅欺负“我”，弄得“我”十分 狼狈，后来金奎叔救了“我”，还叫狼狈，后来金奎叔救了“我”，还叫 “我我”不要怕鹅。不要怕鹅。 最后，我对牛最后，我对牛不再欺负，对不再欺负，对 鹅鹅不怕。不怕。 整 体 感 知 整 体 感 知 （2 2）根据文章顺序，理清段落层次。）根据文章顺序，理清段落层次。 第三部分：第三部分：第第13131
5、515自然段，写“我”自然段，写“我” 记住了金奎叔的话，再也不怕鹅，也记住了金奎叔的话，再也不怕鹅，也 不会平白地欺负牛了。不会平白地欺负牛了。 第一部分：第一部分：第第1 14 4自然段，写“我们”自然段，写“我们” 敢欺负牛，却害怕鹅。敢欺负牛，却害怕鹅。 第二部分：第二部分：第第5 51212自然段，写鹅欺负自然段，写鹅欺负 “我”，弄得“我”十分狼狈，后来“我”，弄得“我”十分狼狈，后来 金奎叔救了“我”，还叫“我”不要金奎叔救了“我”，还叫“我”不要 怕鹅。怕鹅。 品 读 品 读 “ 人 欺 牛 人 欺 牛 ” 1. 1. 读第读第3 3自然段，我们是怎么欺负牛的？自然段，我们是怎
6、么欺负牛的？ 拍背、摸肚子、触屁股、扳牛角、拍背、摸肚子、触屁股、扳牛角、 骑牛背骑牛背 “我们”不怕牛。 品 读 品 读 “ 人 欺 牛 人 欺 牛 ” 2. 2. 我们欺负牛，牛是什么反应？我们欺负牛，牛是什么反应？ 孩子们都在它身上为所欲为了，它孩子们都在它身上为所欲为了，它 依然是那么依然是那么气定神闲、无所谓气定神闲、无所谓。 将我们的表现和 牛的表现对比着 来写，越发表现 出牛是怕人的。 研 读 研 读 “ 人 怕 鹅 人 怕 鹅 ” 默读课文第默读课文第4 41212自然段，结合课后自然段，结合课后 练习第一题，用横线画出描写人的表现练习第一题，用横线画出描写人的表现 的语句，用
7、波浪线画出描写鹅的表现的的语句，用波浪线画出描写鹅的表现的 语句，然后选择你有所感悟的地方，在语句，然后选择你有所感悟的地方，在 一旁写上批注。一旁写上批注。 研 读 研 读 “ 人 怕 鹅 人 怕 鹅 ” 总是远远地站在安全的地方，才敢 看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大 圈子才敢走过去。 才敢 才敢 一连两个“才敢”， 能感受到“我们”看见 鹅的害怕、战战兢兢、 小心翼翼 研 读 研 读 “ 人 怕 鹅 人 怕 鹅 ” 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛 看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神 气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭 地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼 里根本没有我们这些人似的。 侧
8、动词描写真 精彩。好一只 神气、傲慢、 目中无人的鹅！ 竖 伸 爬 叫 扑打 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也 弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。 我就又哭又叫，可是叫什么，当时自己 也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！” 研 读 研 读 “ 人 怕 鹅 人 怕 鹅 ” 我吓得脚也软了，更跑不快。 掉 此时，“我” 把鹅都当做吃 人的野兽，太 害怕了！ 吓 脱 又哭又叫 它用全身的力量来拖我，啄我， 扇动翅膀来扑打我。 研 读 研 读 “ 人 怕 鹅 人 怕 鹅 ” 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒 啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上我， 吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当 胸的衣襟。
9、拖 鹅欺人太甚、 盛气凌人、咄 咄逼人 赶 咬 扑打 啄 张开 悟悟 “ 理理 ” 1. 在“我”被鹅欺负得狼狈不堪时， 是谁救了“我”，读描写金奎叔斗鹅的 语句，说你体会到什么。 可是金奎叔的力气是那么大，他轻 轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个 酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅 摔到了半空中。 金奎叔不怕鹅。 提 摔 悟悟 “ 理理 ” 2. 读金奎叔说的话，你明白了什么？ 可是，它要是凭这点来欺负人， 那咱们可不答应，就得掐住它的脖子， 把它摔到池塘里去。 金奎叔不怕鹅， 因为他把鹅看 得很小。 悟悟 “ 理理 ” 3. 如何理解“它虽然把我们看得比 它小，可我们实在比它强啊！” 从鹅的角度看人，它觉得人小， 所以敢欺负人；可从人的角度看鹅， 人比鹅强，所以没有必要怕它。这就 说明：由于角度不同，所以得出的结 果就不同。 悟悟 “ 理理 ” 4. 为什么“直到现在，我还记着金 奎叔的话”？ 因为金奎叔的话，让“我”再也不 怕鹅，更让“我”懂得了“角度不同 结果不同”的道理。 板 书 设 计 板 书 设 计 18 18 牛和鹅牛和鹅 以前以前 后来后来 牛：牛： 鹅：鹅： 不怕 、欺负 角度不同，结果不同角度不同，结果不同 尊敬、不欺负 绕开、害怕 不怕 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
