1、课 题社会主义建设在探索中曲折发展 课 时2课时班 级课 型新授课时 间教学目标1、 通过本课的学习，要求学生掌握毛泽东论十大关系报告；中共八大的正确决策；关于正确处理人民内部矛盾的问题的发表；2、通过引导学生对十年探索道路的思考，培养学生判断或评价是非的能力以及综合分析问题的能力。3.通过十年探索史特点的分析，使学生认识：中国的社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，但总的趋势是前进的。教学重点教学重点： 中共八大的正确决策；调整国民经济的“八字方针”；十年探索中社会主义建设的成就。教学难点教学难点：正确认识十年探索中的失误与曲折。教 法1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国
2、历史的解析能力。学 法自主探究、小组合作教学评价小组评价、 综合评价教 具白板、教学PPT教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容师 生 活 动导入学生以分析本章标题“社会主义建设在探索中曲折发展”入手，指出：其一，社会主义三大改造基本完成以后，中国进入了一个新的历史时期，即1956年至1966年的社会主义建设探索时期。其二，让学生研读引言内容。进一步明确：中国对建设社会主义道路的探索是有一定历史背景的，尤其是国际背景，时常影响着中国共产党在十年探索中的决策。国内背景：三大改造基本完成，社会主义制度在我国基本确立，为我们进行社会主义建设提供了前提；“一五”计划顺利实施，经济建设取得显著成就，
3、为我们进行社会主义建设提供了丰富的经验。国际背景：苏共“二十大”后，国际共产主义运动面临巨大困难，中共破除对苏联经验的迷信；印度支那实现了停战，国际局势趋于缓和，为我们进行社会主义建设提供了良好的国际环境。其三，引导学生领悟：正因处于这样的国内国际环境下，加之中共在探索中无经验可以借鉴。一、经济建设方针的确定（板书）从内容上主要讲述两件事：一是毛泽东作论十大关系报告；二是中共八大的召开。论十大关系的发表和中共八大作出的正确决策，是这十年虽屡经挫折但仍取得巨大成就的重要原因，同时，也为后来形成建设有中国特色社会主义的理论和实践提供了宝贵的经验。1论十大关系（板书）结合阅读课文小字部分内容，教师继
4、续设问：论十大关系在什么背景下提出的？说明了什么？学生回答后，教师进行分析。背景：早在1956年春，正当我国生产资料私有制的社会主义改造进入高潮之际，党中央就已考虑到社会主义制度建立以后，如何开辟一条适合中国国情的社会主义建设道路问题。为此，以毛泽东同志为首的党中央一方面思考着苏共二十大所引发的问题，另一方面深入开展调查研究，用一个半月的时间，先后听取了国家34个有关部门的情况汇报，毛泽东集中把它们概括为十大关系，并在最高国务会议上作了著名的论十大关系的报告。说明：中国共产党在建设社会主义的初期，就注意探索适合本国实际的社会主义道路。2中共八大的正确决策（板书）要求学生掌握大会的概况。1956
5、年秋，中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。这是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会。引领学生分析中共八大制定的正确决策。投影展示：“中共八大的部分内容”。一、由于生产资料私有制的社会主义改造“已经取得决定性的胜利”，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来的剥削制度的历史已经基本上结束，社会主义的社会制度在我国已经基本上建立起来了。我国开始进入了全面的大规模的社会主义建设的时期。二、在新的历史时期中。我们国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民当前的主要任务是：集中力量发展社会生产力，把我国
6、尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，逐步满足人民日益增长的物质需要和文化需要。通过观看投影和阅读课本相关内容，学生容易掌握：社会主义制度建立以后，国内主要矛盾的变化；当前党和全国人民的主要任务、总任务以及坚持正确的经济建设方针。在此基础上，教师提出两个至关重要的问题供大家探讨：第一，中共八大在党的指导思想上的重要观点是什么？为什么是正确的？第二，试评中共八大坚持的“在综合平衡中稳步前进”的经济建设方针。回答第二个问题时，让学生从“经济建设方针的制定”角度去理解，指出：既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，是从中国实际情况出发，根据“一五”计划的经验教训总结出来的。因为，从1
7、955年夏开始，在经济建设战线上出现了一股急躁冒进的势头，有些工业部门甚至提出“提前实现工业化”的口号，1956年5月在刘少奇主持召开的中央经济工作会议上，就提出了综合平衡中稳步前进的经济建设方针。所以，中共八大又作为一项重要决策坚持下来。在此，特别提醒学生注意教材的准确表述：“八大坚持了”而不是“八大制定了”。另外，回答第二个问题时，教师也可以首先通过提问：为什么中共八大是坚持了而不是制定了？从而让学生带着问题思考，激发探究的兴趣。如果时间允许，教师还可引导学生翻阅“大跃进”和“人民公社化”一日关于大炼钢铁材料，进行点拨，以此来印证中共八大坚持的经济建设方针的正确，使学生明白后来受到挫折的重
8、要原因是偏离了中共八大的路线，违背了中共八大坚持的方针、政策。分析中共八大的意义。通过上述内容的学习，教师可以要求学生集体朗读本目最后一个自然段。然后，着重强调两点：第一，中共八大的路线是正确的，对国内主要矛盾作出了正确判断，指出全国人民的主要任务是发展社会生产力，它为新时期社会主义事业的发展指明了方向。第二，提出的许多方针和设想富有创造性、科学性。如在经济建设上，八大坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，为探索社会主义建设道路作出了可贵的贡献。党的十一届三中全会以来的历史发展证明，八大的路线对我国建设有中国特色的社会主义事业具有深远的意义。为了贯彻中共八大的正确决策，加
9、强执政党的建设，1957年在全党范围内开展了一次大规模的整风运动。二、整风运动和反右派斗争扩大化（板书）本目主要讲清：毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的问题讲话；中共中央决定开展全党的整风运动；整风运动变成反右派斗争，并且严重地扩大化。上述三项内容是先后发展相互联系的一个整体。1关于正确处理人民内部矛盾的问题（板书）着重让学生体会文章的重要观点，提问：文章阐述了几个方面内容？让学生阅读教材，进行归纳，一般情况下学生都能回答：a提出正确区分和处理两类不同性质矛盾的理论。b把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。c提出正确处理人民内部矛盾的方法：即“团结批评团结”的公式。为加深学生印象，教师列
10、表进行比较。 提问：为什么把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题？学生可以相互讨论，教师只要关注学生回答的思路即可，最后补充串讲：社会主义改造完成以后，全国人民的主要任务是集中力量发展生产力。党和国家的工作重点将转移到经济建设上来。面对新的形势，毛泽东同志提出正确处理人民内部矛盾的问题，目的是调动一切积极因素，团结全国人民进行一场新的战争向自然开战。发展我们的经济文化，巩固新制度，建立新国家。正因如此，毛泽东同志科学地把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。教师引导学生进一步分析评价关于正确处理人民内部矛盾的问题一文：这是对马克思主义的历史唯物主义和科学社会主义理论的一大贡献。继承
11、和发展了党的八大提出的正确路线，进一步阐明了党在全面建设社会主义时期的指导思想和方针，标志着党在探索社会主义建设的新道路方面取得新的进展，这为开展全党的整风运动作了准备。2整风运动的开展（板书）可以启发学生思考并讨论：为什么要在全党开展整风运动？学生回答后，教师总结：由于我们党在建设社会主义的探索中缺乏经验，许多人习惯用阶级斗争的组织形式和处理方法对待人民内部矛盾的问题；同时，在党内有一些同志滋长了骄傲自满情绪，滥用党的威信，单纯靠行政命令办事，官僚主义、宗派主义、主观主义有了新的发展。因此，1957年中共中央发出指示，在全党重新进行一次普遍的、深入的整风运动，以提高全党马列主义水平，更好地调
12、动一切积极因素，以利于进行社会主义建设。整风运动的内容。首先让学生明确其性质：是一场思想解放运动，其主题：正确处理人民内部矛盾的问题。其次，可以引导学生回忆延安整风运动，并进行比较如下：1942年与1957年整风运动比较表 弄懂“整风到反右派的转变”，关键要让学生理解转变原因。可以结合小字内容阅读教材，进一步引导学生掌握。整风运动的开展，是这一时期中国共产党探索社会主义建设道路的一次尝试和成果。在整风运动过程中，党内外的广大干部群众积极响应党的号召，提出了大量的批评和建议，但也有少数资产阶级右派分子，肆意地攻击中国共产党的领导和新生的社会主义制度。针对当时情况，为了分清大是大非，坚持社会主义道
13、路，开展反右派斗争是完全必要的。3反右派斗争扩大化（板书）“扩大化”表现。学生回答后教师归纳：a从人数看，受害者达55万人；b从范围看，扩大到城乡社会各方面；c从性质看，由人民内部矛盾发展到敌我矛盾。导致“扩大化”的原因分析。由于党对社会主义时期的阶级斗争的特点和规律缺乏全面的正确认识，导致了惨痛的教训，说明我们党驾驭复杂政治局势的艰难和实现政治生活历史性转变的不易。“扩大化”的后果和影响。可以组织学生讨论，使学生明确认识：a后果是混淆了两类不同性质的矛盾，把大量的人民内部矛盾按敌我矛盾处理，压制了不同意见，压制了民主，与毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的问题的讲话和整风运动开展的目的背道而驰。
14、b. 影响：一是逐步导致了政治上阶级斗争扩大化。这成为后来党在阶级斗争问题上连续犯错误的根源。二是被错划为“右派”的人，长期受到委屈和压抑，不能在社会主义建设中发挥应有的作用，使国家的建设事业蒙受损失。【本课小结】随着社会主义三大改造的基本完成，社会主义制度在我国基本建立起来。此后，我国历史进入了全面建设社会主义的新阶段。在这一阶段，探索一条适合中国国情的社会主义建设道路，是摆在全党和全国人民面前的历史性任务。本课我们学习了论十大关系的提出；中共八大正确路线的制定；关于正确处理人民内部矛盾的问题的讲话；整风运动的开展等内容，这些都对建设有中国特色的社会主义道路作出了重要贡献。但是，由于当时处于
15、社会主义建设的探索初期，也发生了反右派斗争严重扩大化的错误，那么，社会主义建设在探索中将如何曲折前进呢？下节课我们继续学习。 教师点拨所以难免有这样那样的失误与挫折，但应该肯定总的趋势是前进和发展的。“探索”、“曲折”、“发展”就是这一历史时期的特点。从而使学生回到前面的标题上，初步形成对本章学习内容的整体认识。教师设问：有同学知道吗？毛泽东论述哪十大关系？学生回答后，投影展示：一、重工业与轻工业、农业的关系；二、沿海工业与内地工业的关系；三、经济建设与国防建设的关系；四、国家、生产者单位和个人的关系；五、中央和地方的关系；六、党和非党的关系；七、汉族和少数民族的关系；八、革命与反革命的关系；
16、九、是非关系；十、中国和外国的关系。教师总结性提出思考题：你能否谈谈对论十大关系的认识？学生分组讨论，形成回答要点。教师点评后小结：论十大关系初步提出了中国社会主义经济建设和政治建设的若干方针。它的基本思想就是正确处理社会主义社会的各种矛盾，调动党内外、国内外一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。论十大关系是我们党借鉴苏联经验并结合中国实际情况探索建设社会主义道路的产物。报告的发表，反映了我们党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路初步探索的开始，这为八大的召开和正确方针的制定做了准备。回答第一个问题时，可让学生回忆上节课学习的内容，引导学生认识：社会主义改造已经基本完成，阶级关系
17、已发生根本性的变化，中国几千年剥削制度的历史已基本结束，社会主义制度已基本确立。因此，国内的主要矛盾必然要发生变化。中共八大指出：我国国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实状况之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。它的着眼点，在于指出国家的重要任务是在新的生产关系下保护和发展生产力，突出了我国生产力发展还很落后的基本国情，强调了全党要集中力量去发展生产力。这个着眼点，历史证明是正确的。教师讲述相关背景：社会主义改造完成以后，国内的敌我矛盾已经基本解决，如外国侵略势力与中华民族的矛盾、地主阶级与农民阶级的矛盾、
18、无产阶级与资产阶级的矛盾已经基本不存在了，而且中共八大已经对当时中国社会的主要矛盾作出了科学而正确的判断，即先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾，党和人民的中心任务是进行社会主义建设，因此，人民内部矛盾就突出地反映于社会的各个方面。在这个前提下，1957年春天，毛泽东发表了关于正确处理人民内部矛盾的问题的讲话，并将这一讲话作为全党整风运动的主要指导文件。师生共同阅读上表后，教师进一步指出：1957年整风运动把反对官僚主义放在第一位，其原因是中国共产党已经是执政党，在人民群众中享有崇高威望。在这种情况下，一些党员干部易于滋长特权思想、骄傲自满情绪，容易产生官僚主义。作业课后思考谈谈你对毛泽东思想直到社会主义建设的理解。课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）
