1、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 语文园地七语文园地七 1.1.课前预学课前预学语文园地七语文园地七 2.2.搜搜作者资料：搜搜作者资料： 张志和张志和（730730年年( (庚午年庚午年) )810810 年？），字子同，初名龟龄，汉族，年？），字子同，初名龟龄，汉族， 婺州（今浙江金华）人，自号“烟婺州（今浙江金华）人，自号“烟 波钓徒”，又号“玄真子”。唐代波钓徒”，又号“玄真子”。唐代 著名道士、词人和诗人。著名道士、词人和诗人。 同学们，今天，我同学们，今天，我 们又来到了语文园地。们又来到了语文园地。 现在让我们去看看这个现在让我们去看看这个
2、 语文园地都有哪些内容语文园地都有哪些内容 吧！吧！（语文园地七）（语文园地七） 读一读这几段景物描写，认真读一读这几段景物描写，认真 品味这些品味这些句子在描写景物方面有句子在描写景物方面有 什么特点？什么特点？ 1.1.交流平台。交流平台。 朗读这两段话。朗读这两段话。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜 色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树这美丽的南国的树! ! 这棵榕树枝繁叶茂、翠
3、色欲滴，让这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让 人感受到有一种生命力在涌动。作者不人感受到有一种生命力在涌动。作者不 仅具体地写出了榕树的静态，而且静中仅具体地写出了榕树的静态，而且静中 有动。有动。 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的 穿衣镜上了穿衣镜上了: :原来月亮是长了腿的，爬着那原来月亮是长了腿的，爬着那 竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆， 渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮像个淘气的孩子，顺着
4、竹帘格往上月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上 爬，竟然跑到穿爬，竟然跑到穿! !衣镜里去了。作者把月亮衣镜里去了。作者把月亮 慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 这这两段都是两段都是景物描写景物描写。第一。第一 段作者采用段作者采用动静结合动静结合的写法，抓的写法，抓 住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”， 表达了作者对“充满生命力”的表达了作者对“充满生命力”的 榕树的赞美榕树的赞美；第二段文字，；第二段文字，描写描写 了月亮的动态了月亮的动态，把月亮慢慢升高，把月亮慢慢升高 的过程写得既活泼又有趣。的过程写得既活泼又有趣。 2.2.词句段
5、运用词句段运用 （1 1）元旦快到了，为元旦联欢会设计）元旦快到了，为元旦联欢会设计 一个海报把。要有打动人的宣传语，一个海报把。要有打动人的宣传语， 还要配上好看的图画，看看谁制作的还要配上好看的图画，看看谁制作的 海报最吸引人。海报最吸引人。 在海报上写上一条打动人的宣传语。在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传 语。语。 收集有关元旦祝福的句子收集有关元旦祝福的句子 为元旦晚会设计一个海报。为元旦晚会设计一个海报。 （2 2）读下面两组句子，体会作者）读下面两组句子，体会作者 是如何把一是如何把一个画面个画面写具体的
6、，仿照写具体的，仿照 着写一写着写一写 。 读句子，体会每组中第一句读句子，体会每组中第一句 和第二句的区别。和第二句的区别。 夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归夕阳斜照西山时，动人的是点点归 鸦急急匆匆地朝窠里飞去。鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没 有开，却有了累累的骨朵儿了。有开，却有了累累的骨朵儿了。 这这两组句子中，每组的两组句子中，每组的第一第一 句都描写得比较概括，不生动句都描写得
7、比较概括，不生动，第，第 二句在第一句写景的基础上进行细二句在第一句写景的基础上进行细 化化，比如，“，比如，“夕阳西下，乌鸦归夕阳西下，乌鸦归 巢。”这句话，第二句把“夕巢。”这句话，第二句把“夕阳西阳西 下下”进行了细化，并且用“”进行了细化，并且用“斜照斜照” 体现出夕阳的特点以及夕阳对万物体现出夕阳的特点以及夕阳对万物 的“感情”的“感情”； 在在描写“描写“乌鸦归巢乌鸦归巢”时，作者更是”时，作者更是 赋予乌鸦以人的情感，用“急赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆急匆 匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，”点明乌鸦回家时内心的焦急， 给人无限遐想，同时作者还用“动给人无限遐想，同时作者还用“动
8、 人人”点明看到这样的景物时的感觉；”点明看到这样的景物时的感觉； “点点点点”则形象地写出了乌鸦往家”则形象地写出了乌鸦往家 飞时的形状。综上所述，飞时的形状。综上所述，第二句比第二句比 第一句更生动，更富有感情。第一句更生动，更富有感情。 根据例子，仿写句子。根据例子，仿写句子。 眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。 示例：示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。 小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩 耍。耍。 清早，天空中布满了阴云。清早
9、，天空中布满了阴云。 示例：示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了 浓浓的阴云。浓浓的阴云。 渔歌子渔歌子 3.3.日积月累。日积月累。 渔歌渔歌子子 （唐）张志和（唐）张志和 西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞， 桃花桃花流水鳜鱼肥。流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣青箬笠，绿蓑衣， 斜斜风细雨不须归。风细雨不须归。 张张志志和和：（：（730730年年( (庚午庚午 年年) )810810年），年），字子同，初名字子同，初名 龟龄，汉族，婺州（今浙江金龟龄，汉族，婺州（今浙江金 华）人，自号“烟波钓徒”，华）人，自号“烟波钓徒”， 又号“玄真子”。唐代著名道又号
10、“玄真子”。唐代著名道 士、词人和诗人。士、词人和诗人。 西西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水塞山前白鹭在自由地翱翔，江水 中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水 中的桃花是那样的鲜艳而饱满。中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 江岸江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披一位老翁戴着青色的箬笠，披 着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自 得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连 下了雨都不回家。下了雨都不回家。 1.1.背诵背诵渔歌子渔歌子。 2.2.默写默写渔歌子渔歌子。 这节课我们接触到了富有这节课我们接触到了富有 特点的、美丽的景物描写，明特点的、美丽的景物描写，明 白了怎样把景物描写得更加具白了怎样把景物描写得更加具 体生动，还积累了古诗词，更体生动，还积累了古诗词，更 学会了制作海报，可以说是受学会了制作海报，可以说是受 益匪浅。益匪浅。 布置作业布置作业 动静动静结合描写景物结合描写景物 宣传宣传语要能打动人语要能打动人 更更生动形象，更富有感情生动形象，更富有感情 说说说说诗句的意思诗句的意思 语文园地七语文园地七 板书设计板书设计
