1、第第 2 2 讲讲 图 文 转 换图 文 转 换 图文转换题作为高考的常考题型图文转换题作为高考的常考题型，生活气息浓厚生活气息浓厚，题型灵题型灵 活多样。不过活多样。不过，无论图文转换题怎么变化无论图文转换题怎么变化，均是考查对图表材均是考查对图表材 料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力。料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力。 因此因此，最简捷高效的备考最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的信息获还是着眼于提高考生的信息获 取、准确转化取、准确转化表达的能表达的能力。本讲提供图文转换的力。本讲提供图文转换的 3 步解题流程步解题流程， 通解此类试题的所有题型。通解此类
2、试题的所有题型。(说明：说明：“表表文转换文转换”在在“混合混合 类类非连续性文本阅读非连续性文本阅读”中专门讲解。中专门讲解。) 考题体验考题体验 1(2019 浙江高考浙江高考)阅读下面某社区阅读下面某社区“红色议事厅红色议事厅”工作流程图工作流程图， 根据要求完成题目。根据要求完成题目。(6 分分) 注注 两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 (1)用一句话概括用一句话概括“红色议事厅红色议事厅”工作职能工作职能，不超过不超过 15 个字。个字。(2 分分) (2)从从“为老百姓办实事为老百姓办实事”角度评价角度评价“红色议事厅红色议事厅”
3、工作机制。 要求：工作机制。 要求： 体现流程图主要体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过内容，语言简明、准确，不超过 80 个字。个字。(4 分分) 解析：解析：(1)“红色议事厅红色议事厅”在整个流程图中起到前接后连的作用在整个流程图中起到前接后连的作用， 前接前接“难事难事”，后连相关部门的处理、反馈及满意度回访。由此后连相关部门的处理、反馈及满意度回访。由此 概括概括“红色议事厅红色议事厅”的工作职能是解决难事的工作职能是解决难事，方式是协调相关部方式是协调相关部 门、 人员等门、 人员等， 最后根据字数要求进行压缩提炼。最后根据字数要求进行压缩提炼。 (2)题目要求从题目要求从“
4、为为 老百姓办实事老百姓办实事”角度评价角度评价“红色议事厅红色议事厅”工作机制工作机制，就需要按照就需要按照 环节分别评价环节分别评价，可从办理的工作内容、办理的过程、监督人、反可从办理的工作内容、办理的过程、监督人、反 馈及满意度等角度一一梳理馈及满意度等角度一一梳理，要落实到要落实到“为老百姓办实事为老百姓办实事”上面。上面。 参考答案：参考答案：(1)联系相关各联系相关各方，协商解决难事。方，协商解决难事。 (2)“红色议事厅红色议事厅”工作很实在。工作很实在。 难事来自民意难事来自民意，很务实；很务实；协调相关部门、人员解决难事协调相关部门、人员解决难事， 很切实；很切实； 既有既有
5、“两代表一委员两代表一委员”监督监督， 又有群众反馈及回访又有群众反馈及回访， 能落实。能落实。 2(2018 全国卷全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应 对方式的构思框架对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话请把这个构思框架写成一段话，要求内容要求内容 完整完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 100 个字。个字。(6 分分) 解析：解析：首先首先，明确要求所写文段的中心词明确要求所写文段的中心词“拒绝拒绝” 。其次。其次， 看看分为几部分。框架中列举了四种不同的反应，答题的时候要看看分为几部分。框架中列举了四种不同
6、的反应，答题的时候要 分别说明。要注意使用一些关联词串联句子，分别说明。要注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。使其连贯、通顺。 参考答案：参考答案：面对拒绝面对拒绝，有人会说有人会说“算了算了”，然后结束这件事然后结束这件事， 另作打算；有人会说另作打算；有人会说“好吧好吧”，心中闷闷不乐心中闷闷不乐，感觉被挫败；感觉被挫败； 有人会问有人会问“凭什么凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问随后不断怀疑、批判；有人会问“为什为什 么么”，接着分析原因接着分析原因，再作尝试。再作尝试。 3(2018 天津高考天津高考)阅读下面的漫画阅读下面的漫画，按要求作答。按要求作答。(6 分分) 鲁迅
7、提过鲁迅提过， “要极省俭的画出一个人的特点要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼最好是画他的眼 睛睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。 你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 解析解析：回答此题回答此题，首先要理解鲁迅的话的含意首先要理解鲁迅的话的含意，其次根据漫画其次根据漫画 标题的提示标题的提示，结合画面中人物的特征和漫画主题。结合画面中人物的特征和漫画主题。 参考答案参考答案： 不矛盾。 鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。不矛盾。 鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。 这幅漫画题目
8、是这幅漫画题目是“村学校的音乐课村学校的音乐课”，画面中画面中，一扇打开的窗一扇打开的窗 子子，前面坐着拉二胡的老师前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的孩子们。后面坐着听老师演奏的孩子们。 音乐是用耳朵听的音乐是用耳朵听的，不画眼睛不画眼睛，恰恰表现了孩子们用心听老师恰恰表现了孩子们用心听老师 演奏的情景。演奏的情景。 4 (2016 全国卷全国卷)下面是某校下面是某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构思框计划的初步构思框 架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语 言连贯，不超过言连贯，不超过 85 个字。个字。(
9、6 分分) 解析：解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简 明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看， “中华文化体中华文化体 验验”计划的初步构思框架总体分计划的初步构思框架总体分“活动活动”和和“讲座讲座”两个环两个环 节节， 每个环节又包含几项具体内容。 要按顺序介绍清楚每个环节又包含几项具体内容。 要按顺序介绍清楚“活动活动” 和和“讲座讲座”的的具体内容及实施方式。 做到内容全面具体内容及实施方式。 做到内容全面， 表达连贯， 表达连贯， 语言简洁，不要超过字数要求。语言简洁，不
10、要超过字数要求。 参考答案：参考答案：本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画计划开设旗袍、围棋、国画 三个讲座三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手利用手 工课体验中国结和剪纸艺术工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。年终举行太极拳表演和作品展示。 5 (2016 全国卷全国卷)下面是某校团委下面是某校团委“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”工作的初步工作的初步 构思框架构思框架，请把这个构思写成一段话请把这个构思写成一段话，要求内容得当要求内容得当，表述准表述准 确确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 85 个
11、字。个字。(6 分分) 解析：解析：图表总体为图表总体为“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”赛事组织的流程图赛事组织的流程图，涉及涉及 各类工作及各项要求各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构只要理清树形图的结构，就不难读懂图就不难读懂图 意。表述时要注意内在逻辑关系。意。表述时要注意内在逻辑关系。 参考答案：参考答案：“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”拟于拟于 5 月月 4 日举行日举行，赛事需要组赛事需要组 织和宣传。组织工作需要联系报告厅织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔选拔 20 名参赛者名参赛者，最最 后评出后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学
12、校网站并在学校网站 和校报报道。和校报报道。 6(2015 全国卷全国卷)下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联合我们的力量联合我们的力量”邮邮 票中的主体图形票中的主体图形，请写出构图要素请写出构图要素，并说明并说明图形寓意，要求图形寓意，要求 语意简明，句子通顺，不超过语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。个字。(6 分分) 解析：解析：本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考要求考 生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽鸽 子子”“”“旗帜旗帜”“”“橄榄枝橄榄枝”， 要明确这些
13、与要明确这些与“联合我们的力量联合我们的力量” 之间的关系。之间的关系。 参考答案：参考答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地这些旗帜又巧妙地 构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平鸽子代表和平，飞飞 鸽衔着橄榄枝鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协整个图形表示各国应齐心协 力力，维护和平。维护和平。 7(2015 湖北高考湖北高考)欣赏下边的天鹅戏水图欣赏下边的天鹅戏水图，围绕围绕“早春早春”， 写一首小诗或一则短文。要求：写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；突出景物特
14、征；语言语言 表达鲜明、生动；表达鲜明、生动；不超过不超过 80 字。字。(4 分分) 解析：解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动 的能力。回答此题的能力。回答此题，考生要注意以下几点：考生要注意以下几点：观察画面。首先观察画面。首先 要弄清楚画面内容要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为分析其构成。题目已指出其中心为“早早 春春”， 名为名为“天鹅戏水图天鹅戏水图”； 图中景物有垂柳、 天鹅、 湖水等。； 图中景物有垂柳、 天鹅、 湖水等。 想象情景。在观察画面的基础上想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想
15、可以展开丰富的联想，将将 画面内容与真实生活相融。画面内容与真实生活相融。明确要求。本题要求明确要求。本题要求“突出景物突出景物 特征特征”，所以所以，应主要运用应主要运用“描写描写”的表达方式的表达方式，重点写景。重点写景。 另外另外，不管是写诗还是不管是写诗还是写文写文，应注意运用修辞手法，应注意运用修辞手法( (如比喻、如比喻、 拟人等拟人等) )来增加生动的效果。来增加生动的效果。 参考答案：参考答案：(示例一示例一)一池水融融一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖几丝柳依依。天鹅知春暖， 悠游自在啼。悠游自在啼。 (示例二示例二)东风轻拂东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶柳条上钻出了片片嫩叶
16、，丝丝柔条丝丝柔条，袅袅袅袅 依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅如公主般雍容优雅，在一在一 池碧水中自在地嬉戏池碧水中自在地嬉戏， 悠然地游弋； 绿水微漾悠然地游弋； 绿水微漾， 泛起圈圈涟漪。泛起圈圈涟漪。 1 2 目 录 CONTENTS 6 通法点拨通法点拨3 3步解题流程步解题流程 全析高考全析高考突破高考突破高考4 4题型题型 高效提能训练高效提能训练 返回返回 一一 通法点拨3步解题流程 返回返回 步骤一：信息输入步骤一：信息输入多维识图保点全多维识图保点全(不漏点不漏点) 本步骤主要从以下几个角度读图识图：本步骤主要从以下几个角度读图识
17、图： 1从题干提示上看：从题干提示上看：题干中往往有对题干中往往有对“图图”的创作主题的创作主题 (内容内容)、创作背景、创作背景(意图意图)等的介绍等的介绍，这些有利于我们初步知道这些有利于我们初步知道 “图图”意。意。 比如比如 2015 全国卷全国卷徽标类题干提示创作缘由徽标类题干提示创作缘由“中国邮政中国邮政 为保护地球水环境为保护地球水环境”，2018 年全国卷年全国卷流程图类题干提示内流程图类题干提示内 容容“教师编写个人专业教师编写个人专业发展规划发展规划” 。 返回返回 2从整体上看：从整体上看：一定要关注第一印象一定要关注第一印象，比如整体上像什么、比如整体上像什么、 是什么
18、。因为创作者往往遵循是什么。因为创作者往往遵循“图有内涵图有内涵，但要让人看懂但要让人看懂”(用图用图 显意显意)的创作原则的创作原则，所以所以，第一印象往往是很准确地反映创作的意第一印象往往是很准确地反映创作的意 图。比如看徽标时图。比如看徽标时，徽标的整体形态像什么徽标的整体形态像什么，如图如图 1(2015 年全国年全国 卷卷)，整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽，其寓意自其寓意自 然含有维护和平之义；又比如看图片时然含有维护和平之义；又比如看图片时，图片整体上给人的感觉图片整体上给人的感觉， 如图如图 2，明显蕴含坚强不屈、奋勇拼搏的精神。
19、明显蕴含坚强不屈、奋勇拼搏的精神。 图图 1 图图 2 返回返回 3从局部构成内容上看：从局部构成内容上看：按照由上到下按照由上到下(或由下到上或由下到上)、 由左到右等顺序由左到右等顺序， 看有几个层级、 几个构成要素。 比如图看有几个层级、 几个构成要素。 比如图 3(2016 年全国卷年全国卷)，按照由下到上、由左到右的顺序读图按照由下到上、由左到右的顺序读图，全图分全图分 成三个层级成三个层级，第一层为主题第一层为主题，即迎新生晚会；第二层分为通知即迎新生晚会；第二层分为通知 动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人员动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人员(高二、高高二、高三三)、
20、 演出内容演出内容(学习生活学习生活)、表演形式、表演形式(不限不限)。 返回返回 步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系(挖内涵挖内涵) 通过步骤一通过步骤一，我们把握了图的信息要点我们把握了图的信息要点， 但是这些要点是彼此孤立的但是这些要点是彼此孤立的，未形成联系未形成联系，未未 明确共同的意图。这就需要本步骤明确共同的意图。这就需要本步骤“信息加信息加 工工”， 其手段和目的均是建立各信息要点之间其手段和目的均是建立各信息要点之间 的联系的联系(包含因果、条件、递进、并列、承接、包含因果、条件、递进、并列、承接、 转折等转折等)，然后连点成线挖掘由这些信息要点然后
21、连点成线挖掘由这些信息要点 组合而成的含义。比如图组合而成的含义。比如图 1，本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素 组成组成，旗帜很明显代表不同的国家旗帜很明显代表不同的国家，鸽子、橄榄枝象征着和平鸽子、橄榄枝象征着和平， 这些要素整体上构成了一只展翅飞翔的鸽子这些要素整体上构成了一只展翅飞翔的鸽子，整个图形表示各国整个图形表示各国 应该齐心协力应该齐心协力，维护世界和平。维护世界和平。 图图 3 返回返回 步骤三：信息输出步骤三：信息输出衔接成文巧润色衔接成文巧润色(答规范答规范) 本步骤是答案表述环节本步骤是答案表述环节，在本环节要再次结合题目要求在本环节要再次结合
22、题目要求，并并 且在衔接成文的过程中且在衔接成文的过程中，要注意以下两个方面：要注意以下两个方面： 1顺序表述顺序表述 顺序表述顺序表述，即按照时间顺序、空间顺序即按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来表述答、逻辑顺序来表述答 案，具体来说常按照由上到下案，具体来说常按照由上到下(或由下到上或由下到上)、由左到右、由整体、由左到右、由整体 到局部到局部(或由局部到整体或由局部到整体)、由表及里、由显性到隐性、由表及里、由显性到隐性(显性信息如显性信息如 构图要素等构图要素等，隐性信息如图的意蕴等隐性信息如图的意蕴等)来表述答案。来表述答案。 2连贯表达连贯表达 连贯表达连贯表达， 重点是在衔接成文
23、的过程中要恰当选用过渡词或重点是在衔接成文的过程中要恰当选用过渡词或 关联词将答案的要点连接起来关联词将答案的要点连接起来，以使意思表达更加流畅清晰。以使意思表达更加流畅清晰。 返回返回 二二 全析高考 突破高考4题型 返回返回 题题型型一一 流流 程程 图图 例例 1 (2018 全国卷全国卷)下面是某校为教师编写个人专业下面是某校为教师编写个人专业 发展规划而提供的流程图发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍请把这个图转写成一段文字介绍， 要求内容完整要求内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 90 个字。个字。 返回返回 解题演示解题演示 步骤一：步骤一
24、：信息输入信息输入多维识图保点全多维识图保点全(不漏点不漏点) 一看题干提示：一看题干提示：教师编写个人专业发展规划的流程图。教师编写个人专业发展规划的流程图。 二看局部构成内容：二看局部构成内容：该流程图分为四层。第一层是环境分析该流程图分为四层。第一层是环境分析 和自我分析和自我分析， 第二层是个人定位和发展目标第二层是个人定位和发展目标， 第三层是操作策略第三层是操作策略， 第四层是评估及反馈。第四层是评估及反馈。 步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系(挖内涵挖内涵) 本流程图很明显是一个承接关系： 最顶端是整个流程图的开本流程图很明显是一个承接关系： 最顶端是整
25、个流程图的开 始始“环境分析环境分析”和和“自我分析自我分析”， 教师可以由此确定教师可以由此确定“个人个人 定位定位”和和“发展目标发展目标” ，接着依据，接着依据“个人定位个人定位”和和“发展目标发展目标” 确定确定“操作策略操作策略” ，最后进行，最后进行“评估评估”和和“反馈反馈” ，并结合，并结合“环境环境 分析分析”和和“自我分析自我分析”进行修订。进行修订。 返回返回 步骤三：信息输出步骤三：信息输出衔接成文巧润色衔接成文巧润色(答规范答规范) 本流程图可先用由上到下的顺序来说明本流程图可先用由上到下的顺序来说明， 然后根据箭头方然后根据箭头方 向向， 将第四层将第四层“评估评估
26、”“”“反馈反馈”与第一层与第一层“环境分析环境分析”“”“自我自我 分析分析”结合结合，归纳为归纳为“修订修订”一词一词，最后根据流程图每层的具最后根据流程图每层的具 体内容和顺序体内容和顺序，用一些关联词串联句子用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。使其连贯、通顺。 参考参考答案答案 编写教师个人专业发展规划首先要进行环编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目在此基础上进行个人定位并设置发展目 标标， 然后制订达成目标的操作策略然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈最后展开评估与信息反馈， 再据此进一步修订。再
27、据此进一步修订。 返回返回 特别提示特别提示 流程图经常会出现大的一级信息内容和下一级的信息内流程图经常会出现大的一级信息内容和下一级的信息内 容是包含和被包含的关系容是包含和被包含的关系，这一点一定要看清。这一点一定要看清。2019 年高考年高考 浙江卷对流程图的考查形式有所创新浙江卷对流程图的考查形式有所创新， 但答题依据还是建立在但答题依据还是建立在 对流程图的正确解读之上的。对流程图的正确解读之上的。 返回返回 应用体验应用体验 1下面是某宾馆住客控制流程图下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个流程写成一段话。请把这个流程写成一段话。 要求内容完整要求内容完整，表达准确表达准确，语言连贯
28、语言连贯，不超过不超过 60 个字。个字。 返回返回 解析：解析：流程图分三个部分：一是散客、团队；二是预定、入住、流程图分三个部分：一是散客、团队；二是预定、入住、 在住消费；三是店外消费、结账离店。组织答案时这三部分的在住消费；三是店外消费、结账离店。组织答案时这三部分的 内容不能遗漏；同时内容不能遗漏；同时，要把这些内容组织成层次清楚、表意连要把这些内容组织成层次清楚、表意连 贯的一段话。贯的一段话。 参考答案：参考答案： 散客或团队散客或团队， 可以预定后入住宾馆可以预定后入住宾馆， 也可直接入住。也可直接入住。 入住宾馆后可以在住消费入住宾馆后可以在住消费，也可店外消费。结账完毕方可
29、离开也可店外消费。结账完毕方可离开 宾馆。宾馆。 返回返回 2 下面是某校学生自己制定下面是某校学生自己制定的考试题目总结与反思的过程， 请把的考试题目总结与反思的过程， 请把 这一过程转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连这一过程转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过贯，不超过 90 个字。个字。 返回返回 解析：解析：本题是考试题目总结与反思的过程本题是考试题目总结与反思的过程，方框里是事件的主方框里是事件的主 干干，箭头是发展趋势或行为走向。本题难点在箭头是发展趋势或行为走向。本题难点在“找问题找问题”到到 “针对训练针对训练”之间的叙述。叙述中要使用适当的连
30、接词之间的叙述。叙述中要使用适当的连接词，如如 “首先首先”“”“然后然后”“”“直到直到”等。等。 参考答案：参考答案：考试总结与反思考试总结与反思，首先是核对答案首先是核对答案，找出问题找出问题，就就 这些问题和同学讨论或者请教老师这些问题和同学讨论或者请教老师，自己再进行归纳总结自己再进行归纳总结，并并 进行针对性的训练进行针对性的训练，如果自己仍存在问题如果自己仍存在问题，重复上面的流程重复上面的流程， 直到解决问题。直到解决问题。 返回返回 3下面是一套测量特定国家或地区的和平程度的指标下面是一套测量特定国家或地区的和平程度的指标，请把这请把这 套指标写成套指标写成一段话。要求内容完
31、整，表达准确，语言连贯，一段话。要求内容完整，表达准确，语言连贯， 不超过不超过 80 个字。个字。 返回返回 解析：解析：从从图示看图示看， “和平指标和平指标”包括两个方面的指标，一是社包括两个方面的指标，一是社 会安全，它又包括公民互信程度、流亡人口数量、政治稳定程会安全，它又包括公民互信程度、流亡人口数量、政治稳定程 度等；二是军事化程度，它又包括军事开支额度、维和人员数度等；二是军事化程度，它又包括军事开支额度、维和人员数 量、军事能力等。把这些内容用简洁的语言表述出来即可。量、军事能力等。把这些内容用简洁的语言表述出来即可。 参考答案：参考答案：“和平指标和平指标”包括社会安全和军
32、事化程度两个标包括社会安全和军事化程度两个标 准准，社会安全的衡量标准包括公民互信程度、流亡人口数量、社会安全的衡量标准包括公民互信程度、流亡人口数量、 政治稳定程度政治稳定程度，军事化程度的衡量标准包括军事开支额度、维军事化程度的衡量标准包括军事开支额度、维 和人员数量、军事能力。和人员数量、军事能力。 返回返回 题型题型二二 徽徽 标标 例例 2 (2015 全国卷全国卷)右面是右面是 中国邮政为保护地球水环境发行的邮中国邮政为保护地球水环境发行的邮 票中的主体图形票中的主体图形，请写出构图要素请写出构图要素， 并说明图形寓意并说明图形寓意，要求语意简明要求语意简明，句句 子通顺子通顺，不
33、超过不超过 80 个字。个字。 返回返回 解题演示解题演示 步骤一：信息输入步骤一：信息输入多维识图保点全多维识图保点全(不漏点不漏点) 一看题干提示：一看题干提示：保护地球水环境。保护地球水环境。 二看局部构成内容：二看局部构成内容：图中有图中有地球、清流、鱼、手和污流等。地球、清流、鱼、手和污流等。 步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系(挖内涵挖内涵) 图中各要素间的相互关系是图中各要素间的相互关系是“地球上各种鱼在清澈的水地球上各种鱼在清澈的水 流里游动流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水人类之手正在阻挡排向清流中的污水”。明确了这。明确了这 种关系种关系，
34、就把握住了徽标的实质。就把握住了徽标的实质。 返回返回 步骤三：信息输出步骤三：信息输出衔接成文巧润色衔接成文巧润色(答规范答规范) 写构图要素时写构图要素时，可按照由整体到局部的顺序可按照由整体到局部的顺序，先说整体的地先说整体的地 球球，局部再按照由左到右局部再按照由左到右，依次是清流、鱼、手、浊流。依次是清流、鱼、手、浊流。 说明图形寓说明图形寓意时意时， 可按照由表及里的顺序， 结合题干提示， 可按照由表及里的顺序， 结合题干提示 “保保 护地球水环境护地球水环境”来说明。来说明。 在具体作答时，还要注意答案要点之间的过渡衔接。在具体作答时，还要注意答案要点之间的过渡衔接。 参考答案参
35、考答案 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上 各种鱼在清澈的水流里游动各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污人类之手正在阻挡排向清流中的污 水水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 返回返回 应用体验应用体验 4. .右面是右面是“剪纸京花剪纸京花”版北京版北京 2022 年冬奥会会徽图年冬奥会会徽图 案案，请写出该图案的构图要素及寓意请写出该图案的构图要素及寓意，要求语意要求语意 简明简明，句句子通顺，不超过子通顺，不超过 150 个字。个字。 解析：解析：会徽呈现
36、的主题是会徽呈现的主题是“北京北京 2022 年冬奥会年冬奥会”， 形式是形式是“剪纸京花剪纸京花”。 考生做题时必须牢牢把握这两个核心信。 考生做题时必须牢牢把握这两个核心信 息息，先按从上到下的顺序解说图案的构图要素先按从上到下的顺序解说图案的构图要素，然后揭示冬奥然后揭示冬奥 会之会之“冬冬”意与意与“剪纸剪纸”的深层意义的深层意义“精简精简”办奥运。办奥运。 返回返回 参考答案：参考答案：构图要素：由六个构图要素：由六个“京京”字组成的字组成的“雪花雪花”形状的形状的 图案、汉语拼音图案、汉语拼音 Beijing、数字、数字 2022 以及奥运五环。寓意：雪以及奥运五环。寓意：雪 花不
37、仅是冬天的象征花不仅是冬天的象征，更是亿万民众参与冰雪运动的体现更是亿万民众参与冰雪运动的体现，同同 时时“京京”字与剪纸艺术结合形成一个首尾相连、 循环往复的构字与剪纸艺术结合形成一个首尾相连、 循环往复的构 造造，完美地诠释了绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥完美地诠释了绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥 的团结合作精神。的团结合作精神。 返回返回 题型题型三三 图图 片片 例例 3 (2014 山东高考山东高考)右图是俄罗斯右图是俄罗斯 女摄影师艾琳娜女摄影师艾琳娜 舒米洛娃拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。请仔细观察兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进对
38、画面进 行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不不 超过超过 80 字。字。 返回返回 解题演示解题演示 步骤一：信息输入步骤一：信息输入多维识图保点全多维识图保点全(不漏点不漏点) 一看题干提示：一看题干提示：交代了图片的内容交代了图片的内容“儿子与小兔子在一起儿子与小兔子在一起”。 二看整体：二看整体：图片整体上给人的第一感觉就是充满童真童趣图片整体上给人的第一感觉就是充满童真童趣，人人 与自然和谐快乐相处。与自然和谐快乐相处。 三看局部构成内容：三看局部构成内容：图片背景图有些不清晰图片背景图有些不清晰，但还但还是能判断出是
39、能判断出 是树林草地之类的环境；图片主要由小男孩和小兔子构成是树林草地之类的环境；图片主要由小男孩和小兔子构成，小男孩，小男孩 微笑着双手举起小兔子并与它触鼻对视。微笑着双手举起小兔子并与它触鼻对视。 返回返回 步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系(挖内涵挖内涵) 结合上一步结合上一步，将两个构图要素小男孩与小兔子亲密、温馨将两个构图要素小男孩与小兔子亲密、温馨 地接触联系起来看地接触联系起来看，很明显蕴含着人与自然和谐相处的主题。很明显蕴含着人与自然和谐相处的主题。 步骤三：信息输出步骤三：信息输出衔接成文巧润色衔接成文巧润色(答规范答规范) 衔接成文时要结合题干中衔
40、接成文时要结合题干中“准确、 生动的描写准确、 生动的描写”“”“使用比使用比 喻或比拟喻或比拟”“”“不超不超过过 80 字字”的答题要求的答题要求，按照由上到下或由按照由上到下或由 下到上的顺序进行描写。下到上的顺序进行描写。 返回返回 参考答案参考答案 一抹恬淡的微笑一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。如同一阵和煦的春风。 一次鼻尖的轻触一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂 膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的更是人与动物之间的 和谐相处和谐相处，亲密无间。亲密无间。 返回返回 应用体验应用体验
41、5.近日近日，一名抗洪抢险的战士吃盒饭时累得睡着一名抗洪抢险的战士吃盒饭时累得睡着 了的照片火爆网络了的照片火爆网络，网友纷纷称赞网友纷纷称赞“最美睡最美睡 姿姿”。请对这张照片中的战士进行描写。请对这张照片中的战士进行描写，表达表达 你的感激或赞美之情。要求：你的感激或赞美之情。要求：语言准确、鲜明、生动，语言准确、鲜明、生动，80 个字个字 左右。左右。 返回返回 解析：解析：从题干要求来看从题干要求来看，首先要对照片中的人物进行描写首先要对照片中的人物进行描写，可可 以抓住照片中的重点以抓住照片中的重点，如战士的睡如战士的睡姿姿，他手中的盒饭，战士浑，他手中的盒饭，战士浑 身泥水等。然后
42、表达情感，可以直接抒发情感，注意语言要生身泥水等。然后表达情感，可以直接抒发情感，注意语言要生 动，富有感染力。动，富有感染力。 参考答案：参考答案：紧闭的眼紧闭的眼，微张的嘴微张的嘴，浑身的泥水浑身的泥水，盒饭还拿在手盒饭还拿在手 中中，你已累得沉沉睡去。这沉睡的姿态是世间最美的睡姿你已累得沉沉睡去。这沉睡的姿态是世间最美的睡姿，因因 为肩上挑起的是责任的重担为肩上挑起的是责任的重担， 让我们看到的是付出的伟大和国让我们看到的是付出的伟大和国 家的希望。家的希望。 返回返回 题型题型四四 漫漫 画画 例例 4 (2013 天津高考天津高考)欣赏漫画玩大欣赏漫画玩大 了了 ，按要求作答。按要求
43、作答。 (1)任选一条鱼任选一条鱼，替它写一段简短的内心替它写一段简短的内心 独白。独白。 (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。用一句话说明这幅漫画的寓意。 返回返回 解题演示解题演示 步骤一：信息输入步骤一：信息输入多维识图保点全多维识图保点全(不漏点不漏点) 一看题干提示：一看题干提示：欣赏漫画玩大了 。仅看标题欣赏漫画玩大了 。仅看标题，就暗示就暗示 了发生的事情脱离了控制了发生的事情脱离了控制，产生了严重后果。产生了严重后果。 二看整体：二看整体：漫画整体上给人的第一感觉就是好笑漫画整体上给人的第一感觉就是好笑，但同时但同时 跌落在外的鱼的遭遇也让人十分担忧。跌落在外的鱼的遭遇也让人十分
44、担忧。 三看局部构成内容：三看局部构成内容：漫画主要由鱼缸、跷跷板和两条哭丧漫画主要由鱼缸、跷跷板和两条哭丧 着脸的鱼组成。着脸的鱼组成。 返回返回 步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系(挖内涵挖内涵) 漫画中这几个构成内容之间是何关联漫画中这几个构成内容之间是何关联， 我们首先要思考鱼我们首先要思考鱼 缸外的那条鱼的可悲遭遇的原因是什么缸外的那条鱼的可悲遭遇的原因是什么， 与鱼缸里的那条鱼和与鱼缸里的那条鱼和 跷跷板这两个要素有何联系。很明显跷跷板这两个要素有何联系。很明显，正是由于两条鱼只顾玩正是由于两条鱼只顾玩 跷跷板跷跷板，得意忘形得意忘形，而忽略了安全。这样就
45、搞清楚了构图内容而忽略了安全。这样就搞清楚了构图内容 之间的关联之间的关联，再结合社会上的现实再结合社会上的现实，寓意就很明显了。寓意就很明显了。 步骤三：信息输步骤三：信息输出出衔接成文巧润色衔接成文巧润色(答规范答规范) 第第(1)题题，替其中一条鱼写内心独白时一定要考虑它此时替其中一条鱼写内心独白时一定要考虑它此时 的后果以及后果产生的原因的后果以及后果产生的原因，不可偏离这个方向去写独白；第不可偏离这个方向去写独白；第 (2)题写寓意题写寓意，要以小见大要以小见大，由特殊到一般由特殊到一般，不能就事论事不能就事论事， 注意注意“一句话一句话”这一要求。这一要求。 返回返回 参考答案参考
46、答案 (1)甩到鱼缸外的甩到鱼缸外的鱼： 刚才还在鱼缸中高兴地鱼： 刚才还在鱼缸中高兴地 玩着跷跷板玩着跷跷板， 现在却躺在了干燥的地面上！ 只想着跷得更高些现在却躺在了干燥的地面上！ 只想着跷得更高些， 没想到玩大了没想到玩大了，我的命也搭上了。我的命也搭上了。(或鱼缸里的鱼：这可咋办或鱼缸里的鱼：这可咋办， 玩伴被甩出去了！一时得意忘形玩大了玩伴被甩出去了！一时得意忘形玩大了，落得个乐极生悲！，落得个乐极生悲！) (2)做任何事情都不能超过限度做任何事情都不能超过限度，否则否则，就会产生意想不就会产生意想不 到的后果到的后果(或自食其果或自食其果)。 返回返回 应用体验应用体验 6请仔细观
47、察下面一幅漫画请仔细观察下面一幅漫画，给它拟一个恰当的题目给它拟一个恰当的题目，并解释漫并解释漫 画寓意。画寓意。 返回返回 解析：解析：回答此题回答此题，重点是就漫画中的文字信息展开联想重点是就漫画中的文字信息展开联想，弄清弄清 漫画讽刺的主体漫画讽刺的主体，围绕漫画的主题拟题目。拾到钱归还失主是围绕漫画的主题拟题目。拾到钱归还失主是 正确的正确的，但是索要酬金是不对的。这里讽刺的主体显然不是失但是索要酬金是不对的。这里讽刺的主体显然不是失 主主，而是拾到钱者。而是拾到钱者。 参考答案：参考答案：(1)新新“拾金不昧拾金不昧”向钱看向钱看 (2)现今社会中现今社会中，拾金不昧的意识日趋淡薄拾金不昧的意识日趋淡薄，拜金主义盛行拜金主义盛行， 作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺 和批判。和批判。 返回返回 单击此处进入单击此处进入电子文档电子文档 高效提能训练高效提能训练 “图文转换图文转换”配套检测配套检测 冲 刺 高 考 感 谢 观 看
