第13课 数据有关联 ppt课件 - -(2023新)浙教版四年级上册信息科技同步教学.zip

浙教版（浙教版（20232023）信息科技）信息科技四年级上册四年级上册复习回忆上节课内容：1.信息量的差异。信息量的差异。2.信息量与编码长度的关系。信息量与编码长度的关系。第第1313课课 数据有关联数据有关联学习内容学习内容1.数据之间的内在联系。2.数据痕迹关联的实现。探索探索探索探索图书馆内的图书使用特定的编码方式，图书的编码关联着图书类别等信息。观察图书书脊上的编码，说一说它的含义。建构建构信息社会的发展，需要使用众多的数据。编码可以建立数据间的内在联系，多个数据可以通过同一编码产生关联。一、身边的数据关联一、身边的数据关联人们身边的数据往往是相互联系的。如学校内学生的学号是唯一的身份标识，根据学号，可以找到该学生参与的社团、社团中该学生的座位号和上课时间。一、身边的数据关联一、身边的数据关联一、身边的数据关联一、身边的数据关联二、数据之间的内在联系二、数据之间的内在联系二、数据之间的内在联系二、数据之间的内在联系借助编码的唯一标识功能，可以建立不同系统中数据间的内在联系。如使用有唯一标识功能的公民身份号码，可查询该公民在多个系统中的信息，从而描绘出他完整的形象。三、数据痕迹关联的实现三、数据痕迹关联的实现数字世界的数据也是相互关联的。人们在数字世界中拥有的数字身份是编码的体现，具有唯一性。使用数字身份，可以建立多系统的数据关联。如不同平台的身份认证、用户浏览平台产生的记录是数据，学习平台的空间访客记录是数据，好友之间的相互点赞和评论也是数据，这些数据痕迹都可以通过数字身份关联到现实世界的具体某个人。三、数据痕迹关联的实现三、数据痕迹关联的实现练一练练一练通过社团安排表和以下内容帮小林找到上课时间和地点。谢谢聆听！谢谢聆听！