1、病句的辨析与修改一一、常见语病类型常见语病类型1.语序不当语序不当。（1）多项定语语序不当多项定语语序不当。多项定语的顺序一般是多项定语的顺序一般是：表领属的或时间表领属的或时间、处所的处所的。指代或数量短语指代或数量短语。动词或动词性短语动词或动词性短语。形容词或形容词性短语形容词或形容词性短语。名词或名词性短语名词或名词性短语。另外另外，带带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语前的定语前。例例：一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确顺序正确顺序：国家队的国家队的（表领属的表领属的）一位一位（数量词数量词）有有20多年
2、教学经验的多年教学经验的（动词动词性短语性短语）优秀的优秀的（形容词形容词）篮球篮球（名词名词）女教练女教练。（2）多项状语语序不当多项状语语序不当。多项状语的顺序一般是多项状语的顺序一般是：表目的或原因的介宾短语表目的或原因的介宾短语。表时间的名词或介宾表时间的名词或介宾短语短语。表处所的名词或介宾短语表处所的名词或介宾短语。表范围或频率的副词表范围或频率的副词。表情态或程度的表情态或程度的词词。表对象的介宾短语表对象的介宾短语。例例：在这片神奇的土地上上个世纪曾发生过一场血战在这片神奇的土地上上个世纪曾发生过一场血战。（。（“上个世纪上个世纪”应放在应放在“在这片神奇的土地上在这片神奇的土
3、地上”前面前面）（3）关联词语的位置关联词语的位置。一般来说一般来说，复句中两个分句是同一个主语时复句中两个分句是同一个主语时，关联词语在主语后边关联词语在主语后边；不同不同主语时主语时，关联词语在主语前边关联词语在主语前边。例例：他如果不能实事求是他如果不能实事求是，事业就会受到损失事业就会受到损失。（。（“他他”应移到应移到“如果如果”后面后面）2.搭配不当搭配不当。（1）主谓搭配不当主谓搭配不当。例例：我国棉花的生产我国棉花的生产，过去不能自给过去不能自给。（。（不能自给的是不能自给的是“棉花棉花”而不是而不是“生生产产”，两者互换两者互换）（2）动宾搭配不当动宾搭配不当。例例：上海科技
4、开发中心聚集了一批热衷于科技开发服务上海科技开发中心聚集了一批热衷于科技开发服务、善于经营管理的专业善于经营管理的专业化队伍化队伍。（。（“聚集聚集”的应该是的应该是“专业化人才专业化人才”）（3）修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当。例例：这次大会上这次大会上，大家对工资问题交换了广泛的意见大家对工资问题交换了广泛的意见。（。（并不是意见广泛并不是意见广泛，而而是交换的范围广泛是交换的范围广泛，应改为应改为“广泛地交换了意见广泛地交换了意见”）（4）一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当。例例：做好生产救灾工作取决于干部是否深入群众做好生产救灾工作取决于干部是否深入群众。（。（“做好做
5、好”是一面性的是一面性的，“是否深入是否深入”是两面性的是两面性的。应改为应改为“能否做好生产救灾工作取决于干部是否深入群能否做好生产救灾工作取决于干部是否深入群众众”）（5）否定与肯定搭配不当否定与肯定搭配不当。例例：我想这应该是不必叙述的我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来没有谁不会想象不出来。（。（“没有谁不会想象没有谁不会想象不出来不出来”意思是意思是“谁都想象不出来谁都想象不出来”，推测原意应是推测原意应是“谁也想象得出谁也想象得出”）3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余。（1）缺主语缺主语。例例：由于他这样好的成绩由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬得到了老师和同学们的
6、赞扬。（。（“得到得到”的主语是的主语是什么什么？应改为应改为“由于这样好的成绩由于这样好的成绩，他得到了他得到了”）（2）缺谓语缺谓语。例例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（。（句子的主语是句子的主语是“中中国人民国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构是一个介词结构，只能充当状只能充当状语语，所以句子缺少谓语所以句子缺少谓语，可以在可以在“强国强国”后面补上后面补上“而努力奋斗而努力奋斗”，这样句子就有这样句子就有谓语了谓语了）（3）缺宾语缺宾语。例例：他们在全县推广了坚持科学种田他们在
7、全县推广了坚持科学种田。（。（“推广推广”后面缺宾语中心语后面缺宾语中心语，可在可在“科学种田科学种田”后加后加“的经验的经验”）.成分赘余成分赘余。（1）主语有多余成分主语有多余成分。例如例如：我们初中学生我们初中学生，一般来说一般来说，我们都有自学能我们都有自学能力力。（。（句中的后一个句中的后一个“我们我们”是多余的是多余的，应删去应删去）（2）谓语有多余成分谓语有多余成分。例如例如：欢迎领导到我校光临指导欢迎领导到我校光临指导。（。（“到我校到我校”即即“光临光临”，可删去可删去“光临光临”）（3）宾语有多余成分宾语有多余成分。例如例如：大家响应上级的号召大家响应上级的号召，又快又好地
8、进行施工任又快又好地进行施工任务务，争取提前完成工程争取提前完成工程。（。（句中的句中的“任务任务”是多余的是多余的，应删去应删去）（4）定语多余定语多余。例如例如：玲玲用不干净的玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发结果伤口发炎了炎了。（。（句中的定语句中的定语“不干净的不干净的”和和“没有消毒的没有消毒的”意思上有重复的地方意思上有重复的地方，应删去应删去其一其一，并删去顿号并删去顿号）（5）状语多余状语多余。例如例如：他们一起收拾完他们一起收拾完，就各自分道扬镳了就各自分道扬镳了。（。（“分道扬分道扬镳镳”有各奔东西的意思有各奔东西的意思，与句中的与句中的“各自
9、各自”意思重复意思重复，可以把可以把“各自各自”删去删去）（6）补语多余补语多余。例如例如：从那以后从那以后，这个原本平静的家里这个原本平静的家里，不时发生使人不安不时发生使人不安的怪事出来的怪事出来。（。（句中的句中的“发生发生”有有“出现出现”的意思的意思，后面再加后面再加“出来出来”就多余了就多余了，应删去应删去“出来出来”）4.结构混乱结构混乱。（1）句式杂糅句式杂糅。作者时而要用这种句式作者时而要用这种句式，时而要用那种句式时而要用那种句式，结果两种句式都用了结果两种句式都用了。例例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（。（应该
10、从应该从“曾被曾被束缚的束缚的”和和“在在束缚下的束缚下的”两种句式中选用一个两种句式中选用一个）（2）前后牵连前后牵连。一句话的结构已经完整一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作了另一句的开头却把它的最后一部分用作了另一句的开头。例例：我们向政府提意见是人民的责任我们向政府提意见是人民的责任。（。（这句话是这句话是“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意见是人民的责任向政府提意见是人民的责任”的套叠的套叠，可删去可删去“我们我们”）（3）中途易辙中途易辙。一句话没说完一句话没说完，却不知不觉间换了另一个话题却不知不觉间换了另一个话题，致使结构紊乱致使结构紊乱，句意不清句意不
11、清。例例：中国人民自从接受了马列主义思想后中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志领导下大中国革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子大改了样子。（。（本应陈述本应陈述“中国人民中国人民之后之后”怎么样怎么样，后半句话却换了另外一个后半句话却换了另外一个陈述话题陈述话题“中国革命中国革命”，以致句意缠夹不清以致句意缠夹不清）（4）偷换主语偷换主语。有时在复句中偷换分句的主语有时在复句中偷换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构也会造成结构的混乱的混乱。例例：老工人的一席话深深地触动了小邱的心老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来
12、久久不能平静下来。（。（第一个分第一个分句的主语是句的主语是“老工人的一席话老工人的一席话”，第二个分句的隐含主语是第二个分句的隐含主语是“小邱的心小邱的心”。句子暗句子暗中转换主语中转换主语）5.表意不明表意不明。（1）指代不明指代不明。例例：有人主张接受有人主张接受，有人主张反对有人主张反对，他同意这种主张他同意这种主张。（。（“这种主张这种主张”指代指代不明不明）（2）有歧义有歧义。例例：他请几个营的干部参加座谈会他请几个营的干部参加座谈会。（。（“几个几个”修饰修饰“营营”还是还是“干部干部”，有有歧义歧义）6.不合逻辑不合逻辑。（1）自相矛盾自相矛盾。例例：他是多少个死难者中幸存的一
13、个他是多少个死难者中幸存的一个。（。（既然既然“幸存幸存”，自然是没有死自然是没有死，怎么怎么能说是能说是“死难者中的一个死难者中的一个”呢呢？）？）（2）并列不当并列不当。例例：从事业的发展上看从事业的发展上看，还缺乏各学科的专家与各项人才还缺乏各学科的专家与各项人才。（。（“各项人才各项人才”包包括括“各学科的专家各学科的专家”，二者不宜并列二者不宜并列，应该说应该说“各学科的专家与其他人才各学科的专家与其他人才”）（3）强加因果强加因果。例例：最近我这位朋友去了一趟南方最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故结果他的思想依然如故。（。（去了一趟南方去了一趟南方思想变了思想变了，可
14、以说是去了一趟南方的结果可以说是去了一趟南方的结果，现在现在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能说是去怎么能说是去了一趟南方的了一趟南方的“结果结果”呢呢？）？）（4）主客倒置主客倒置。例例：在那个时候在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的报纸与我接触的机会是很少的。（。（应该是应该是“我与报纸接触的我与报纸接触的机会是很少的机会是很少的”）二二、几种需要特别注意的病句类型几种需要特别注意的病句类型1.遇到遇到“是是”和和“成为成为”要小心要小心，看其前后说的是不是一回事看其前后说的是不是一回事。遇到遇到“避避免免”“”“预防预防”“”“忌忌”“”“防止防止”等等，看是否把意思说反了看是否把意
15、思说反了。（例例）睡眠有三忌睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒一忌睡前不可恼怒，二忌卧处不可当风二忌卧处不可当风，三忌睡前不可吃三忌睡前不可吃得太饱得太饱。（。（“忌忌”与后面的与后面的“不可不可”构成双重否定构成双重否定，表肯定表肯定，把意思说反了把意思说反了）2.分数分数、倍数要注意倍数要注意，减少不能用倍数减少不能用倍数。搭配介词要想清搭配介词要想清，是否意思有问题是否意思有问题。例例：今年粮食增产今年粮食增产50%，成本降低近两倍成本降低近两倍。（。（“降低近两倍降低近两倍”说法不对说法不对）3.习惯错用习惯错用。（1）“目的是为了目的是为了”“”“大多以大多以为主为主”语义重复语义重复。例
16、例：他做这件事的目的是为了自己的利益他做这件事的目的是为了自己的利益。（。（“目的目的”与与“为了为了”重复重复）（2）“约约左右左右”“”“近近左右左右”“”“余余左右左右”“”“超过超过以上以上”表意表意重复重复。例例：近一半左右的年轻人不相信这个近一半左右的年轻人不相信这个。（。（“近近”是是“接近接近”的意思的意思，与与“左左右右”重复重复）课课堂练习堂练习1.下下列句子没有语病的一项是列句子没有语病的一项是（A）A.消防宣传员为消防宣传员为“宅宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念城市绿道建设延伸的
17、不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间更是绿色活动空间。C.升旗时升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。D.随着人们生活水平的提高随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活使电子产品极其广泛地进入大众的生活。A2.下下列句子没有语病的一项是列句子没有语病的一项是（C）A.有大约有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌尖塔倒塌，屋顶烧毁屋顶烧毁，损失惨重损失惨重。B.包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片让举世震包括中国在内的全球多个天文学家同步
18、公布人类历史上首张黑洞图片让举世震惊惊。C.武威文庙是西北地区建筑规模最大武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之也是全国三大孔庙之一一。D.高校自主招生增加体育测试项目高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为把身体好不好作为“好学生好学生”的重要标准的重要标准。C3.下下列句子没有语病的一项是列句子没有语病的一项是（A）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的是党和国家教育方针在新时期的具体体现具体体现。B.走进人民公园走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香看
19、到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。C.校长校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。D.通过对古典诗文的朗诵通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。A4.下下列各句中有语病的一项是列各句中有语病的一项是（A）A.本期本期“名师大讲堂名师大讲堂”的听众的听众，除天水的教师外除天水的教师外，还有陇南还有陇南、庆阳等外地的教师也庆阳等外地的教师也参与其中参与其中。B.通过通过“一师一优课一师一优课”活动的开展活动的开展，我市教师的教学水平跃上了一个新台阶我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。C.今日之中国以启
20、迪人心的理念和实实在在的行动今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力不断为世界发展注入动力，为为世界和平贡献力量世界和平贡献力量。D.能否帮助孩子树立正确的财富观能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的关键是他们能否形成良好人生观的关键。A5.下下列没有语病的一项是列没有语病的一项是（A）A.武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步具体从哪个年代开始还需进一步考证考证。B.在齐白石的在齐白石的端午图端午图中中，将咸鸭蛋将咸鸭蛋、雄黄酒雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋粽子等端午节应
21、景之物描绘得淋漓尽致漓尽致。C.“哀民生之多艰哀民生之多艰”的屈原的屈原，因其人格高洁因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像神偶像。D.据一些专家考证据一些专家考证，端午节的起源端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日是中国古代南方举行图腾祭的节日，比纪念屈比纪念屈原更早原更早。A6.下下面文段是为面文段是为“自信中国风自信中国风，一起向未来一起向未来”主题展览活动写的结语主题展览活动写的结语，画线句子表画线句子表达欠妥达欠妥，请你提出修改意见请你提出修改意见。北京冬奥会的北京冬奥会的“中国风中国风”体现了传统文化与当代审美体现了传统文化与当代
22、审美、现代科技的共创共生现代科技的共创共生，是当代中国文化自信的投射与缩影是当代中国文化自信的投射与缩影。这股这股“中国风中国风”还体现了人类对美好生活的共还体现了人类对美好生活的共同追求同追求、对真善美的共同向往对真善美的共同向往。无形的文化纽带与体育精神一起无形的文化纽带与体育精神一起，将人们紧紧相将人们紧紧相连连。“春雷响春雷响，万物长万物长”，我们将以更自信的姿态继续谱写属于世界也属于中国的我们将以更自信的姿态继续谱写属于世界也属于中国的华彩篇章华彩篇章。将将“世界世界”与与“中国中国”调换位置调换位置。将将“世界世界”与与“中国中国”调换位置调换位置。7.下下面一段文字中有语病的一项
23、是面一段文字中有语病的一项是（C）3月月23日下午日下午，第三次第三次“天宫课天宫课堂堂”科普活动如约举行科普活动如约举行。“神舟十三号神舟十三号”的的3名航天员向全球观众演示了精心设计名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验的科学实验。“天宫课堂天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇探索宇宙奥秘宙奥秘。此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。A.第第句句B.第第句句C.第第句句D.第第句句C8.下下列句子中列句子中，没有语病的一项是没有语病的一项是（A）A.随着经济社会快速发展随着经济社会
24、快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。B.加快推进相关法律加快推进相关法律、法规的执行和制定法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全有助于海上风电海域的通航安全。C.我国的职业教育专业目录先后经过两次调整我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了更新的幅度超过了70%左右左右。D.当前当前，科普工作不仅要提升科学知识科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神还要弘扬科学精神、倡导科学思想倡导科学思想。A9.下下列各句中列各句中，没有语病的一项是没有语病的一项是（A）A.海燕海燕是一篇散文诗是一篇散文诗，是无产阶级文学的
25、开山之作是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌是具有永久生命力的辉煌诗篇诗篇。B.随着新媒体的发展随着新媒体的发展，让大量信息通过手机让大量信息通过手机、电脑电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的电子阅读器的屏幕进入人们的视线视线。C.宋濂少年时的求学经历告诉我们宋濂少年时的求学经历告诉我们，一个人是否学有所成一个人是否学有所成，关键在于自己学习勤奋关键在于自己学习勤奋刻苦刻苦。D.沱江发源于九顶山沱江发源于九顶山，经简阳经简阳、自贡等地自贡等地，至泸州市汇入长江至泸州市汇入长江，全长约全长约712公里左公里左右右。A10.下下列句子没有语病的一项是列句子没有语病的一项是（C）A.2021
26、年年，某地区生产总值一年跨越两个百亿台阶某地区生产总值一年跨越两个百亿台阶，达达1 605.53亿元亿元，增长率超过增长率超过8.5%以上以上，增速高于全国全省平均水平增速高于全国全省平均水平。B.“五一五一”期间的团结村期间的团结村，正是枇杷成熟的好时节正是枇杷成熟的好时节，千亩枇杷挂满枝头千亩枇杷挂满枝头，许多人趁许多人趁着假期去打卡游玩着假期去打卡游玩，体验采摘乐趣体验采摘乐趣，品尝甜蜜味道品尝甜蜜味道。C.一件件美术作品一件件美术作品，凝聚着当代青年的抱负与理想凝聚着当代青年的抱负与理想，展现出笃行不怠的奋斗精神展现出笃行不怠的奋斗精神，成为各行各业青年人执着追梦的生动写照成为各行各业青年人执着追梦的生动写照。D.一个班级能否形成良好的班级文化一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用对学生的健康成长起着至关重要的作用。C再见
