1、文言文句式专题复习文言文句式专题复习 我们谈论文言文的句式，是相我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：这些句式包括：判断句、被动句、判断句、被动句、倒装句倒装句(宾语前置句、状语后置句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装定语后置句、主谓倒装)、省略句和、省略句和固定句式。固定句式。一、判断句一、判断句 所谓判断句，就是一般以名词、代词或名所谓
2、判断句，就是一般以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：见的形式有以下几种：1“者，者，也也”“，也也”“，者也者也”“者，者，”“者，者，者也者也”等形式。等形式。如：如：“廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。”赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。2采用副词采用副词“乃乃”“即即”“”“则则”“”“皆皆”“”“是是”“”“诚诚”“”“为为”等表示判断。如：等表示判断。如：“此此乃乃臣效命之秋臣效命之秋也。也。”此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。君所交君所交
3、皆皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？一时贤隽，今与是人饮而欢邪？2010江苏卷江苏卷南阳县君谢氏墓志铭南阳县君谢氏墓志铭译文：您所交往的都是当下的贤士，现在竟与译文：您所交往的都是当下的贤士，现在竟与这种人喝酒取乐了？这种人喝酒取乐了？3采用否定副词采用否定副词“非非”表示否定判断。表示否定判断。如：如：“六国破灭，非兵不利，战不善，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。弊在赂秦。”4.不用语气词，只靠主谓语先后排列，不用语气词，只靠主谓语先后排列，从意义上表示判断从意义上表示判断。例：此人力士例：此人力士。5、5、用、用“是是”作判断动词，是较为晚起的。作判断动词，是较为晚起的。例：同行二十年，
4、不知木兰是女郎。例：同行二十年，不知木兰是女郎。翻译下列句子：翻译下列句子：1、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉！而风何与焉！黄州快哉亭记黄州快哉亭记2、观其所以微见其义者，皆圣贤相与警戒之义。、观其所以微见其义者，皆圣贤相与警戒之义。留侯论留侯论3、此其所以为快哉者也。、此其所以为快哉者也。黄州快哉亭记黄州快哉亭记4、此所以学者不可以不深思而慎取之也。、此所以学者不可以不深思而慎取之也。游褒禅山记游褒禅山记5、是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。、是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。送李愿归盘古序送李愿归盘古序二、被动句
5、二、被动句 文言文中，有些语句的文言文中，有些语句的主语是动作的承受者主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：这种句式就是被动句。其常见类型有：1“见见”“见见于于”、“于于”表表被动。被动。臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王。王。秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。故内惑故内惑于于郑袖，外欺郑袖，外欺于于张仪。张仪。2“为为”、“为为所所”、“为所为所”表被动。表被动。而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。恐恐为为操操所所先。先。若属皆且若属皆且为所为所虏。虏。3用用“受受”“”“被被”“”“受受于于”表示被动关表示被动关系，它的形式是：系，它的形式是：“被（受）被（受）
6、+动词动词”或者或者“被（受）被（受）+动词动词+于于+主动者主动者”。例如：。例如：信而信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤，能无怨乎？谤，能无怨乎？吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人。人。4、动词本身表示被动（这是意念上、动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。下文来判别补出）。（1）兵）兵挫挫地地削削，亡其六郡。，亡其六郡。（2）洎牧以谗）洎牧以谗诛诛。（3）戍卒叫，函谷）戍卒叫，函谷举举。翻译下列句子：翻译下列句子：1、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于
7、所溺。伶官传序伶官传序2、生孩六月，慈父见背。、生孩六月，慈父见背。3、冀君实或见恕也。、冀君实或见恕也。答司马谏议书答司马谏议书4、勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而、勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。不倦。留侯论留侯论5、然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬、然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。后，动辄得咎。6、然而圣主不加诛，宰臣不见斥。、然而圣主不加诛，宰臣不见斥。进学解进学解7、今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，、今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。连岁不能售。钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记三、省略句三、省略句文言文中，普遍存在着省略成
8、分的情况，对省文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：文言文中的省略句通常有：1.省略主语。省略主语。（1）永州之野产异蛇，（）永州之野产异蛇，（异蛇异蛇）黑质而白章。）黑质而白章。触草木，（触草木，（草木草木）尽死。）尽死。（2）沛公谓张良曰：）沛公谓张良曰：（公公）度我至军中，公）度我至军中，公乃入。乃入。2.省略谓语。如：省略谓语。如：“一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而衰，三）而衰，三（鼓鼓）而竭。）而竭。”3.省略宾语。如：省略宾语。如：“交戟之卫士欲止（交戟之卫士欲止（之之）不
9、内）不内（之之），樊哙侧其盾以撞。），樊哙侧其盾以撞。”4.省略介词宾语。如：省略介词宾语。如：“竖子不足与（竖子不足与（之之）谋。）谋。”5.省略介词省略介词“于于”。如：。如：“今以钟磬置（今以钟磬置（于于）水中，）水中，虽大风浪不能鸣也。虽大风浪不能鸣也。”（1）、今乃得玩之几席之上，举目而足。）、今乃得玩之几席之上，举目而足。黄州快哉亭记黄州快哉亭记 （2）、以三矢赐庄宗而告之曰）、以三矢赐庄宗而告之曰（3）、还矢先王）、还矢先王 伶官传序伶官传序 翻译下列句子：翻译下列句子：巡抚金公鈜（巡抚金公鈜（hng）一见异之，试以）一见异之，试以铜鼓赋铜鼓赋，立就，甚瑰丽。，立就，甚瑰丽。袁随
10、园君墓志铭袁随园君墓志铭译文：巡抚金鈜大人一见面就觉得他与众译文：巡抚金鈜大人一见面就觉得他与众不同，用不同，用铜鼓赋铜鼓赋试探（他的才学），试探（他的才学），袁君很快就完篇了，文辞很瑰丽。袁君很快就完篇了，文辞很瑰丽。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。明史明史花云传花云传译文：译文：（太祖）赏识他的才能，派（他）（太祖）赏识他的才能，派（他）率军打仗攻城，所到之处总能攻克。率军打仗攻城，所到之处总能攻克。练习：判断下列各句的句式并翻译成现代汉语练习：判断下列各句的句式并翻译成现代汉语1、当立者乃公子扶苏。、当立者乃公子扶苏。2、秦，虎狼之国，不可信。、秦，虎狼之国，
11、不可信。3、环村居者皆猎户。、环村居者皆猎户。4、予本非文人画士。、予本非文人画士。5、吾妻之美我者，私我也。、吾妻之美我者，私我也。6、鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。、鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。7、且相如素贱人。、且相如素贱人。8、劳心者治人，劳力者治于人。、劳心者治人，劳力者治于人。9、众人皆醉而我独醒，是以见放。、众人皆醉而我独醒，是以见放。10、屈原行于江滨，被发行吟泽畔。、屈原行于江滨，被发行吟泽畔。11、妻与子皆养于我者也。、妻与子皆养于我者也。宾语前置宾语前置主谓倒装主谓倒装定语后置定语后置状语后置状语后置倒装句倒装句四倒装句四倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉文言中的倒装句
12、，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为倒装句式分为宾语前置、定语后置、状宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装语后置、主谓倒装等。等。1、宾语前置、宾语前置(重点重点)所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词或介词的前面，以示强调。谓语动词或介词的前面，以示强调。文言文中的宾语前置包括动词宾语文言文中的宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置。前置和介词宾语前置。文言文中的宾语前置是有条件的。文言文中的宾语前置是有条件的。（1）动词宾语前置。大致有三种情况。）动词宾语前置。大致有三种情况。否
13、定句中，代词作宾语，可以前置。否定句中，代词作宾语，可以前置。疑问句中，疑问代词作宾语，可以前置。疑问句中，疑问代词作宾语，可以前置。用用“之之”或或“是是”把宾语提到动词谓语前，以加强语气。把宾语提到动词谓语前，以加强语气。如：如：老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未未之之有也。有也。如：如：良问曰：良问曰：“大王来大王来何何操？操？项王曰：项王曰：“沛公沛公安安在？在？”如：如：句读句读之之不知，不知，惑惑之之不解。不解。夫晋，夫晋，何厌何厌之之有？有？惟惟命命是是从从。宾语前置宾语前置 文言文中的宾语前置包括动词宾语文言文中的宾语前置包括动词
14、宾语前置和介词宾语前置。前置和介词宾语前置。文言文中的宾语前置是有条件的。文言文中的宾语前置是有条件的。（2）介词宾语前置。大致有以下情况。）介词宾语前置。大致有以下情况。疑问代词作宾语，一般放在介词之前。疑问代词作宾语，一般放在介词之前。介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词的前面。这种情况最常见的是介词的前面。这种情况最常见的是介词“以以”的宾语前置。的宾语前置。如：如：王问：王问：“何何以以知之？知之？”微斯人，吾微斯人，吾谁谁与与归？归？如：如：余是余是以以记之。记之。楚战士无不一楚战士无不一以以当十。当十。宾语前置宾语前置翻译下列
15、句子：翻译下列句子：1、惟器是适者，宰相之方也。、惟器是适者，宰相之方也。进学解进学解译文：合理地分配人才，这是宰相的治国方术。译文：合理地分配人才，这是宰相的治国方术。2、吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。、吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。祭十二郎文祭十二郎文译文：我从小就成了孤儿，等到长大，连父亲是译文：我从小就成了孤儿，等到长大，连父亲是什么样子都记不清，只有依靠哥哥和嫂嫂。什么样子都记不清，只有依靠哥哥和嫂嫂。4、吾实为之，其又何尤？、吾实为之，其又何尤？祭十二郎文祭十二郎文译文：这实在是我自己造成的恶果，又能怨谁呢？译文：这实在是我自己造成的恶果，又能怨谁呢？5、士生于世，使其中不
16、自得，将何往而非病；使其中、士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快！坦然，不以物伤性，将何适而非快！黄州快哉亭记黄州快哉亭记6、起居无时，惟适之安。、起居无时，惟适之安。送李愿归盘古序送李愿归盘古序7、惟兄嫂是依。、惟兄嫂是依。祭十二郎文祭十二郎文 8、荀卿守正，大论是宏。、荀卿守正，大论是宏。进学解进学解9、入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见、入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。焉。上枢密韩太尉书上枢密韩太尉书10、何为久读此？、何为久读此？张中丞传后叙张中丞传后叙定语后置定语后置（1）定语放在中心词之后，用）定语放在中心词之后，用“
17、者者”字煞尾，构成字煞尾，构成“中心词中心词定语者定语者”的格式。这种格式中的的格式。这种格式中的“者者”相当于结构助词相当于结构助词“的的”。如：计未定，求如：计未定，求人人可使报秦可使报秦者者，未得。，未得。太子及太子及宾客宾客知其事知其事者者，皆白衣冠以送之。，皆白衣冠以送之。（2）在中心词和后置定语之间加）在中心词和后置定语之间加“之之”字，再用字，再用“者者”字煞字煞尾尾，构成，构成“中心词之定语者中心词之定语者”的格式。的格式。如：马如：马之之千里千里者者，一食或尽粟一石。，一食或尽粟一石。石石之之铿然有声铿然有声者者，所在皆是也。，所在皆是也。（4）在中心词和后置定语之间加）在中
18、心词和后置定语之间加“之之”字，构成字，构成“中心词之中心词之定语定语”的格式。的格式。如：蚓无如：蚓无爪牙爪牙之之利，利，筋骨筋骨之之强，上食埃土，下饮黄泉。强，上食埃土，下饮黄泉。（3）在中心词和后置定语之间加）在中心词和后置定语之间加“而而”字，再用字，再用“者者”字煞字煞尾尾，构成，构成“中心词而定语者中心词而定语者”的格式。的格式。如：大阉之乱，如：大阉之乱，缙绅缙绅而而能不易其志能不易其志者者，四海之大，有几人欤？，四海之大，有几人欤？定语后置定语后置（5）数量词做定语多放在中心词后面。）数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语格式：中心语+数量定语数量定语 如：如：猝遇贼猝遇贼
19、数千数千翻译下列句子：翻译下列句子：1、妇人贫无依者，多为尼。、妇人贫无依者，多为尼。清清戴名世戴名世2、其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不、其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者，殆不可数。可数。钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记3、大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为、大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。也。送李愿归盘古序送李愿归盘古序4、民能自食者有几，当廪于官者几人，沟防构、民能自食者有几，当廪于官者几人，沟防构筑可僦民使治之者几所，库钱仓廪可发者几何，筑可僦民使治之者几所，库钱仓廪可发者几何，富人可募出粟者几家。富人可募出粟者几家。5、予故采于越，得公所推行，其乐为之识详，、予故采于
20、越，得公所推行，其乐为之识详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试。而遇岁之灾，推公之所已试。越州赵公救灾记越州赵公救灾记介词结构介词结构/状语后置句状语后置句 （1 1）介词结构）介词结构“于于”，构成介宾，构成介宾短语作状语，形成短语作状语，形成“状语后置状语后置”，或，或“介词结构后置介词结构后置”。如：如：青，取之青，取之于于蓝，而青蓝，而青于于蓝蓝得双石得双石于于潭上，叩而聆之。潭上，叩而聆之。问诸滁人，得问诸滁人，得于于州南百步之近。州南百步之近。丰乐亭记丰乐亭记 （2 2）介词结构）介词结构“以以”、“乎乎”
21、等有时放在谓等有时放在谓语动词后作状语。语动词后作状语。如：如：盛以锦囊，负而前驱。盛以锦囊，负而前驱。伶官传序伶官传序生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。翻译下列句子：翻译下列句子：1、不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。、不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。原毁原毁2、非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役。、非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役。3、当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。、当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。留侯论留侯论4、先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。、先生口不绝吟于六艺之文，手不
22、停披于百家之编。5、是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇、是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？于世何如也？6、文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众，犹且月费俸钱，岁靡、文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众，犹且月费俸钱，岁靡廪粟。廪粟。进学解进学解7、昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。、昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。黄州快哉亭记黄州快哉亭记8、而贼语以国亡主灭，远见救援不至，而贼来益众，必以其言为、而贼语以国亡主灭，远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。信。张中丞传后叙张中丞传后叙9、伺候于公卿之门，奔走于形势之途。、伺候于公卿之门
23、，奔走于形势之途。送李愿归盘古序送李愿归盘古序主谓倒装主谓倒装1、甚矣，汝之不惠！、甚矣，汝之不惠！2、安在公子能急人之困也！、安在公子能急人之困也！3、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010年江苏卷）年江苏卷）4、快哉此风！、快哉此风！黄州快哉亭记黄州快哉亭记主谓倒装：古汉语谓语的位置也和主谓倒装：古汉语谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。就把谓语提前到主语前面。文言倒装句译成现
24、代汉文言倒装句译成现代汉语时，要依现代汉语的句子语时，要依现代汉语的句子成分的排列规律成分的排列规律，将其，将其 顺过顺过来。来。（1）语境辨析法。根据语境理解、辨别文言）语境辨析法。根据语境理解、辨别文言特殊句式。如遇到省略句，要联系上下文推求特殊句式。如遇到省略句，要联系上下文推求出省略成分。出省略成分。（2）标志断定法。要找出句子中的特殊标志，）标志断定法。要找出句子中的特殊标志，即各种语言标志，如表示判断的即各种语言标志，如表示判断的“者、也者、也”，表示宾语前置的表示宾语前置的“之、是之、是”，表示状语后置的，表示状语后置的“以、于以、于”，表示被动的，表示被动的“于、见、被、受、于
25、、见、被、受、为、为为、为所所”等。等。（3）语法分析法。如倒装句、省略句等，就）语法分析法。如倒装句、省略句等，就可用划分句子成分的方法来进行辨别判定。可用划分句子成分的方法来进行辨别判定。（1 1）“无以无以”、“无从无从”（译为译为“没有用来没有用来 的办法的办法”）如：如：（2 2）“有以有以”（译为译为“有用来有用来的办法的办法”）如：如：（3 3）“有所有所”（译为译为“有有的的 人、物、事人、物、事”）军中无军中无以以为乐，请以剑舞。为乐，请以剑舞。家贫，家贫，无从无从致书以观。致书以观。袁人大愤，然未袁人大愤，然未有以有以报也报也。如：如：所恶有甚于死者，故患所恶有甚于死者，故
26、患有所有所不避也。不避也。（4 4）“无所无所”（译为译为“没有没有的的 人、物、事人、物、事”）如：如：逻者数十骑，几逻者数十骑，几无所无所逃死。逃死。财物财物无所无所取，妇女取，妇女无所无所幸。幸。固定固定句式句式（5 5）“如何如何”“奈何奈何”“若何若何”（译为译为“怎么怎么”“怎么办怎么办”“为什么为什么”）如：如：孔明用如此之人，孔明用如此之人，如何如何不误事。不误事。取吾璧，不予我城，取吾璧，不予我城，奈何奈何？奈何奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？取之尽锱铢，用之如泥沙？（6 6）“如如何何”（译为译为 “对对/把把怎么办怎么办”）如如此良夜此良夜何何？后赤壁赋后赤壁赋 如如太行、王
27、屋太行、王屋何何？如：如：（7 7）“奈奈何何”（译为译为 “把把怎么办怎么办”）如：如：巫妪、三老不来还，巫妪、三老不来还，奈奈之之何何？（8 8）“是故是故”、“是以是以”（译为译为 “因此因此”、“所以所以”）是故是故圣益圣，愚益愚。圣益圣，愚益愚。余余是以是以记之记之。如：如：项籍唯不能忍，项籍唯不能忍，是以是以百战百胜而轻用其锋。百战百胜而轻用其锋。留侯论留侯论虞兮，虞兮，虞兮，虞兮，奈奈若若何何！固定固定句式句式（1010）“不亦不亦乎乎”（译为译为 “不是不是吗吗”）如：如：（9 9）“所以所以”（译为译为 “用来用来的的”“”“的原因的原因”、“的办法）的办法）（11 11）“
28、何何焉为焉为”（译为译为 “有什么有什么呢呢”）（1212）“何何为为”“何以何以为为”（译为译为 “还还要要干什么干什么”）如：如：如：如：如：如：观其观其所以所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。留侯论留侯论楚王之楚王之所以所以为乐，与庶人之为乐，与庶人之所以所以为忧，此则人之变也，而为忧，此则人之变也，而风何与焉！风何与焉！黄州快哉亭记黄州快哉亭记书于石，书于石，所以所以贺兹丘之遭也。贺兹丘之遭也。钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记必灭贺兰，此矢必灭贺兰，此矢所以所以志也！志也！张中丞传后叙张中丞传后叙人不知而不愠，人不知而不愠，不亦不亦君子君子乎乎？外以欺于人，
29、内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎。者已廉乎。原毁原毁夫子夫子何何命命焉为焉为？今方人为刀俎，我为鱼肉，今方人为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？匈奴未灭，匈奴未灭，何以何以家家为为？固定固定句式句式（1515）“得无得无乎乎”、“得无得无耶耶”（译为译为 “恐怕恐怕吧吧”或或“莫非莫非吧吧”）如：如：（1313）“庸庸乎乎”（译为译为 “难道难道吗吗”）（1414）“其其乎乎”（译为译为 “难道难道吗吗”）（1616）“无乃无乃乎乎”、“无乃无乃与与”（译为译为 “恐怕恐怕吧吧”吾师道也，夫吾师道也，夫庸庸知其年之先后生于吾知其年之先
30、后生于吾乎乎。如：如：如：如：如：如：我中国我中国其其果老大矣果老大矣乎乎？览物之情，览物之情，得无得无异异乎乎？成反复自念，成反复自念，得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶？师劳力竭，远主备之，师劳力竭，远主备之，无乃无乃不可不可乎乎？求！求！无乃无乃尔是过尔是过与与？王之好乐甚，则齐国王之好乐甚，则齐国其其庶几庶几乎乎？固定固定句式句式（1919）“何其何其”、“一何一何”（译为译为“多么多么”）如：如：（1717）“之谓也之谓也”“”“其其之谓也之谓也”、“其其之谓乎之谓乎”（译为译为 “说的就是说的就是啊啊”、“大概说的就大概说的就是是吧吧”）（1818）“孰与孰与”、“与与孰孰”（译为译
31、为 “跟跟比较比较 ，哪一哪一个个”）“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子夫子之谓也之谓也。夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。己也。原毁原毁闻道百，以为莫己若者，我闻道百，以为莫己若者，我之谓也之谓也。如：如：我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？至于誓天断发，泣下沾巾，至于誓天断发，泣下沾巾，何其何其衰也！衰也！吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦！苦！如：如：沛公曰：沛公曰：“孰与孰与君少长？君少长？固定固定句式句式如：如：（2020）“与其与其孰若孰若”（译为译为“与其与其不如不如”）（2121）“然则然则”（译为译为“既然如此，那么既然如此，那么”）如：如：然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。与其与其坐而待亡，坐而待亡，孰若孰若起而拯之。起而拯之。与其与其有誉于前，有誉于前，孰若孰若无毁于其后；无毁于其后；与其与其有乐于身，有乐于身，孰若孰若无无忧于其心。忧于其心。送李愿归盘古序送李愿归盘古序（2222）“况况乎乎”（译为译为“况且况且呢呢”）如：如：且庸人尚羞之，且庸人尚羞之，况况于将相于将相乎乎？固定固定句式句式
