1、第第七七单元单元 单元说明单元说明 本单元围绕“艺术之美”这个主题选编了文言文二则 月光曲 京剧趣谈三 篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。 文言文二则由两篇 文言文组成： 伯牙鼓琴表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊； 书戴嵩画牛 揭示了绘画要尊重事实的道理。 月光曲讲述了贝多芬即兴创作月光曲的传奇故 事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。 京 剧趣谈 介绍了马鞭、 亮相等戏剧知识， 表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。 本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。引导学生展开想象是 小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段
2、的侧重点都不同。本单元侧重引导学生借助语 言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解 和感悟。 伯牙鼓琴引导学生根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美； 月光 曲引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙； 京剧趣谈生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和亮相在京剧 舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。 本单元的习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体” 。习作内容紧扣单 元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系现实生活，表达自己在学习艺术 或技能方面的感悟。如何将艺术之美写得具体可感， 月光曲和京剧
3、趣谈等课文 提供了很好的范例。 本单元教学需要注意的问题。 第一，本单元的主题是体会艺术之美，但三篇课文的内涵又不仅限于艺术。如， 月 光曲反映了贝多芬这样的大艺术家对底层人民的关怀， 京剧趣谈体现了中华文化 的博大精深， 伯牙鼓琴体现了朋友间真挚的情谊， 书戴嵩画牛则能引发我们对艺 术与生活关系的思考。因此，本单元的学习内容应该是丰富的、多方面的，既有情趣， 也有理趣，要引导学生从不同角度来认识。 第二本单元的内容，与学生的生活有一定距离，学生相关的知识背景、审美和品鉴 能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。为了增强学生对艺术之美的感受，除借 助语言文字展开想象，还可以借助课后资料袋或其
4、他资源，尽可能地开阔学生的视野， 帮国学生从多角度展开想象，丰宫他们的审美体验。但要把握好度，不要将伯牙鼓琴 上成知音文化课，把京剧趣谈上成京剧知识普及课。 第三，要注重语言的品味。每篇课文语言的特点不同，教学时应该有不同的侧重点 采取不同的方式加以体会。 月光曲叙事简练，指写生动，宜采用朗读的方式，体会 音乐给人带来的美感。 京剧趣谈以相关知识的介绍为主，可以以默读为主，从中重 点获得对京剧艺术的了解。 文言文二则宜在疏通文意的基础上反复朗读，在朗读中 感受课文内容。 教学要点和课时安排教学要点和课时安排 分类分类 内容内容 课时课时 教学要点教学要点 课文课文 文言文二则 2 1.会写 1
5、5 个字，会写 12 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵伯牙鼓琴 。 3.借助注释、课文插图等理解文言文，能用自 己的话讲文言文故事。 4.借助语言文字展开想象，体会音乐之美。 5.把握课文大意，说出自己对京剧的了解。 月光曲 2 京剧趣谈 1 口语口语 交际交际 聊聊书法 1 1.结合图片、实物，让自己的讲述更加生动。 2.采用分点说明等方法，有条理地表达出自己 的感受、看法。 习作习作 我的拿手好戏 2 1.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 2.学习列习作提纲。 3.修改自己的习作，做到语句通顺，重点清楚。 语文语文 园地园地 交流平台 2 1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法， 学会做课堂笔记。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一 两个加以运用。 3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。 4.积累并了解与艺术有关的成语。 词句段运用 日积月累 合计合计 10
