1、 第4单元 认识图形 人教版数学一年级上册 情景导入情景导入 同学们，每个小组有很多不同形同学们，每个小组有很多不同形 状的物体，看看都有什么？状的物体，看看都有什么？ 探索新知一探索新知一 能把上面这些形状相同的物品放在能把上面这些形状相同的物品放在 一起吗？一起吗？ （一）仔细观察，分一分。（一）仔细观察，分一分。 为什么这为什么这 样分？样分？ 给它们起个给它们起个 名字吧！名字吧！ 这些物品的形状都是长长方方的，这些物品的形状都是长长方方的， 有有6 6个平平的面。个平平的面。 长方体长方体 这些物品的形状都是四四方方的，这些物品的形状都是四四方方的， 有有6 6个平平的面都相同。个平
2、平的面都相同。 正方体正方体 这些物品的形状都是直直的，上下一样这些物品的形状都是直直的，上下一样 粗细，两端各有一个圆圆的，平平的，粗细，两端各有一个圆圆的，平平的， 大小一样的面大小一样的面 。 圆圆 柱柱 这些物品的形状都是圆圆的，没这些物品的形状都是圆圆的，没 有平平的面，可以任意滚动有平平的面，可以任意滚动。 球球 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 长方体的特征长方体的特征：长长方方的，有：长长方方的，有6 6个平平的面，个平平的面， 面有大有小。面有大有小。 正方体的特征正方体的特征：四四方方的，有：四四方方的，有6 6个平平的面，个平平的面， 面的大小一样。面的大小一样
3、。 圆柱的特征圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两：直直的，上下一样粗，上下两 个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在 桌子上不能滚动。桌子上不能滚动。 球的特征球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲：圆圆的，很光滑，它的表面是曲 面。放在桌子上能向任意方向滚动。面。放在桌子上能向任意方向滚动。 归纳总结：归纳总结： 玩一玩玩一玩 玩一玩，看你能发现什么？玩一玩，看你能发现什么？ 正方体和长方体正方体和长方体 能推动。能推动。 球能任意滚动球能任意滚动。 圆柱放倒后能滚动。圆柱放倒后能滚动。 一个同学说名称，另一个同学摸一摸，根据一个同学说名称，另一个同
4、学摸一摸，根据 特征判断。特征判断。 探索新知二探索新知二 2 2个个 可以拼可以拼 成一个长方体。成一个长方体。 4 4个个 可以拼成什么形状？可以拼成什么形状？ 拼成长方体拼成长方体 拼成正方体拼成正方体 2 2个个 能拼成什么形状？能拼成什么形状？ 拼成圆柱拼成圆柱 3 3个个 能拼成什么形状？能拼成什么形状？ 拼成长方体拼成长方体 用长方体或正方体能拼组出不同形用长方体或正方体能拼组出不同形 状的立体图形，在拼好的立体图形中，状的立体图形，在拼好的立体图形中， 有一些部位从一个角度是看不到的，要有一些部位从一个角度是看不到的，要 从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成从多个角度去观察。用小
5、圆柱可以拼成 更大的圆柱。更大的圆柱。 归纳总结：归纳总结： 1. 1. （教材教材P35P35做一做做一做） 新知应用新知应用 哪些形状是用哪些形状是用4 4个个 拼成的？在（拼成的？在（ ）里画“）里画“”。”。 2.2.看谁搭的又稳又高。看谁搭的又稳又高。 所有积木都要用上。 怎样搭才能又稳又高？怎样搭才能又稳又高？ 拼搭时，长方体、正拼搭时，长方体、正 方体和圆柱都有平平方体和圆柱都有平平 的面，要放在下面；的面，要放在下面； 球容易滚动，要放在球容易滚动，要放在 上面。上面。 这节课你有什么收获？学到了这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？哪些知识？ 课堂小结课堂小结 认识立体图形认识立体图形 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 课后作业课后作业 1.1.教材教材P37P37练习八练习八3 3题、题、5 5题。题。
