1、诗歌形象鉴赏诗歌形象鉴赏学习目标学习目标1.1.了解人物形象的类型了解人物形象的类型2.2.学会鉴赏分析人物形象学会鉴赏分析人物形象3.3.掌握此类题型的答题技巧掌握此类题型的答题技巧(思路和方法思路和方法)人物形象事物形象形象一：形象一：抒情主人公（诗人自我形象）抒情主人公（诗人自我形象）（偏重抒情诗）（偏重抒情诗）形象二：形象二：刻画的人物形象（他人形象）刻画的人物形象（他人形象）（偏重叙事诗）（偏重叙事诗）意象意象(自然景物和人文景观）自然景物和人文景观）（偏重写景抒情诗）（偏重写景抒情诗）景物形象主要是咏物诗主要是咏物诗诗歌形象（注：每首诗都有自我形象，但不一定有他人形象）知识梳理知识
2、梳理一自我形象(主观形象)，即作者自己如李白的如李白的梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别中，抒情主人公中，抒情主人公就是一个就是一个轻富贵、傲王侯，强烈追求个性自由的的人物形象形象。梦游天姥吟留别（节选）世间行乐亦如此，古来世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何万事东流水。别君去兮何时还时还?且放白鹿青崖间，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得眉折腰事权贵，使我不得开心颜开心颜?他人形象(客观形象)，即诗中塑造的人物形象，它是作者表情达意的寄托。英姿勃发，年少有为，儒雅风流，又取得丰功伟绩的英武的周瑜形象。用小乔烘托周瑜年少有为的英雄形象；用小乔烘托
3、周瑜年少有为的英雄形象；“羽扇纶巾羽扇纶巾”是肖像描写，表现周瑜的儒是肖像描写，表现周瑜的儒雅风度；雅风度；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是神是神态描写，表现周瑜在战场之上的指挥若定，态描写，表现周瑜在战场之上的指挥若定，从容不迫。通过周瑜形象和自我形象的对从容不迫。通过周瑜形象和自我形象的对比，表达了作者比，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮怀才不遇、人生易老而壮志难酬志难酬的思想感情。的思想感情。念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去大江东去,浪淘尽，千古风浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千
4、堆雪。江山如涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。诗中主人公形象诗中主人公形象 玉阶怨玉阶怨 李白唐代李白唐代玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。却下水晶帘，玲珑望秋月。这首诗是李白借乐府旧题创作的一首诗。诗人从这首诗是李白借乐府旧题创作的一首诗。诗人从女主人生活中的一个细节及一时的心理动态
5、入手，女主人生活中的一个细节及一时的心理动态入手，深刻地刻画出女主人生活的孤独清凄。深刻地刻画出女主人生活的孤独清凄。1.(20201.(2020全国卷全国卷)诗人由苦笋联想到了诗人由苦笋联想到了魏魏征，这二者征，这二者有何相似之处？请简要分析。有何相似之处？请简要分析。2.(20172.(2017全国卷全国卷)本诗首联表现了本诗首联表现了诗人诗人什么样的性格？什么样的性格？请加以分析。请加以分析。3.(20143.(2014山东卷山东卷)诗中诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么？的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。请结合两首诗加以分析。4.(20144.(2014江苏卷江苏卷)第二首诗中
6、从哪些地方可看出第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身份？请简要概括。的身份？请简要概括。5.5.(2014(2014年上海卷年上海卷)结合作品，对作者塑造的结合作品，对作者塑造的“镜湖女镜湖女”形象加以赏析。形象加以赏析。(4(4分分)设问方式如何分析人物形象二四知人论世 关注关注标题注释标题注释，结合结合背景背景进行分析。进行分析。侧面描写 他人的反应（评论）、对比衬托他人的反应（评论）、对比衬托 、环境衬环境衬托托 、物象衬托（梅兰竹菊）物象衬托（梅兰竹菊）、借典自况、对比，或对借典自况、对比，或对他人的隐晦的讽刺、揭露、批判。他人的隐晦的讽刺、揭露、批判。正面描写 抓人物的语言、神
7、态、动作、心理或细节描写抓人物的语言、神态、动作、心理或细节描写等，概括形象特征。等，概括形象特征。主要事件 通用分析诗歌通用分析诗歌描述的事件分析描述的事件分析人物形象特征。人物形象特征。一三（1 1）形象是什么：一句话概括：特点身份(身身份：游子，思妇，将士，隐士份：游子，思妇，将士，隐士,爱国诗人爱国诗人）（2 2）性格特点。手法 +具体分析诗句（3 3）形象的意义：作者的情感、理想、追求、品性，观点，态度等。（可用一句话概括总述，也可以放到步骤（可用一句话概括总述，也可以放到步骤里合答里合答）人物形象类鉴赏题答题步骤人物形象类鉴赏题答题步骤【20172017全国卷全国卷】阅读下面这首宋
8、诗】阅读下面这首宋诗,完成题目。完成题目。送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。单于若问君家世,莫道中朝第一人。注注 清禁清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。武林常出入宫禁。武林:杭州的别称。杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟后来入吐蕃会盟,酋长问他酋长问他:“:“闻唐有第一人李揆闻唐有第一人李揆,公是否公是否?”?”李揆怕被扣留李揆怕被扣留,骗他说骗他说:“:“彼李揆彼李揆,安
9、肯来邪安肯来邪?”?”本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。诗作大意：我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。苏轼其人：豪放旷达、铁骨柔情水调歌头人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。蝶恋花枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。定风波试问岭南应不好，却道:此心安处是吾乡苏东坡自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。洗 儿 人皆养子望聪明，我被
10、聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。方法：标题、作者、背景、典故、方法：标题、作者、背景、典故、乐观旷达、洒脱磊落手足情深，慷慨劝勉，谆谆嘱咐，殷殷盼归。1 1 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。1.这首诗表现了诗人旷达乐观的性格。2.首联，“云海”交代二人天各一方；“相望”说明二人情深义重；3、从标题来看，子由远赴契丹，“那因”道出虽是远别,诗人表示也不会做儿女之态,悲伤落泪。表达了诗人乐观旷达的性格特点。【20172017全国卷全国卷】阅读下面这首宋诗】阅读下面这首宋
11、诗,完成题目。完成题目。送子由使契丹 苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。单于若问君家世,莫道中朝第一人。注注 清禁清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。武林常出入宫禁。武林:杭州的别称。杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟后来入吐蕃会盟,酋长问他酋长问他:“:“闻唐有第一人李揆闻唐有第一人李揆,公是否公是否?”?”李揆怕被扣留李揆怕被扣留,骗他说骗他说:“:“彼李揆彼李揆,安肯来邪安肯来邪?”
12、?”9.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。C.苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。D.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。高冠谷口招郑鄠 岑参 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。此诗可能写于隐居终南山时。岑参隐居于高冠谷中，他的朋友郑鄠隐居在高冠谷口，相距不远。郑鄠（h）：作者友人。空斋：空
13、屋。“涧花涧花”、“暮雨暮雨”、“潭树潭树”、“春云春云”“”“檐峰檐峰”、“鹿鹿群群”、“山霭山霭”；“稀人迹稀人迹”、雾气、雾气“”“”氛氲氛氲方法方法 环境描写烘托人物形象环境描写烘托人物形象静谧幽雅、富有生机静谧幽雅、富有生机恬淡闲适悠然自在的隐者。恬淡闲适悠然自在的隐者。2 2 高冠谷口招郑高冠谷口招郑鄠 岑参岑参 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲 此诗可能写于隐居终南山时。岑参隐居于高冠谷中，他的朋友郑鄠隐居在高冠谷口，相距不远。郑鄠（h）：作者友人。空斋：空屋。阅读下面诗歌，回答问题：点 绛 唇 李清照 蹴罢秋千，起来
14、慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。慵：懒，倦怠的样子。袜刬：这里指跑掉鞋子以袜着地。金钗溜：意谓快跑时首饰从头上掉下来。问题：这首词塑造了一个怎样的少女形象?【参考答案】1.塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。2.写少女荡秋千看出她的活泼快乐；写少女的“纤手”“薄汗轻衣”，展现了人物娇媚的风姿；写少女含羞躲避的情状可见其天真纯洁；在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了她的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。3.表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。分析人物形象方法3：正面细节描写 西江月
15、 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉如何？只疑松动要来扶，以手推松曰去！通过语言，动作，心理描写，动作，心理描写，词人借醉酒而大发牢骚，表达自己对现实社会和自身处境的不满。抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的伤感和愤慨，呈现出词人的耿介、旷达的性格。张籍秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。方法方法4 通用分析诗歌描述的事件分析人物形象特征。分析人物形象常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、送别友人、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情
16、长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、英姿飒爽、武艺超凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、羁旅天涯、幽独苦闷、辗转漂泊、不慕权贵、傲岸不羁、报国无门、建功报国 标题注释找暗示标题注释找暗示 知人论世联背景知人论世联背景 细节描写显性情细节描写显性情 环境环境意象巧意象巧烘托烘托 咏物怀古明心志咏物怀古明心志 紧扣诗句析特征紧扣诗句析特征 人物形象鉴赏常用的方法人物形象鉴赏常用的方法自主学习自主学习【20142014江苏卷】阅读下面这首诗江苏卷】阅读下面
17、这首诗,完成题目。完成题目。访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。这首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。【参考答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。(4点3分）第一句城郭休过识者稀可以看出隐者城内少有人知；第二句可以看出他家住深山而且居室简陋；第三句可以看出隐者与渔樵为伍。学以致用学以致用结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图题葡萄图 （明）徐渭（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷
18、野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。【参考答案】（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。牛刀小试牛刀小试【20202020全国卷全国卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。苦笋苦笋
19、陆游陆游 藜藿盘中忽眼明藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为【注】藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”
20、，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。1 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿（jj）县，三年马不肥。债多凭剑予，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。请概括邹明府的主要特点，并作简要分析。（6 6分）1 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿（jj）县，三年马不肥。债
21、多凭剑予，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。请概括邹明府的主要特点，并作简要分析。（6 6分）1 1、清廉贫寒，爱好读书，处境艰难的清官。清廉贫寒，爱好读书，处境艰难的清官。2 2、三年任满离去，马依旧瘦弱，负债累累，卖剑还债，三年任满离去，马依旧瘦弱，负债累累，卖剑还债，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。3 3、通过细节刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。、通过细节刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。2019年浙江卷）阅读下面这首诗，完成各题。早秋过
22、龙武早秋过龙武李将军书斋李将军书斋 （唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。3诗题中“过”字的意思是 首联中“一词点出了李将的地位。4全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。4通过环境描写，通过环境描写，如如“高树蝉声高树蝉声”“”“冷冷静似闲居静似闲居”和和“重装墨画重装墨画”“”“香兼一架香兼一架书书”，分别写出了将军住处的清幽安静和，
23、分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。运用衬托，运用衬托，用用“侍儿知礼数侍儿知礼数”衬托将军衬托将军的文化修养。的文化修养。通过通过“吟哦吟哦”“”“任狂疏任狂疏”“”“爱读英雄传爱读英雄传”等动作、神态描写，等动作、神态描写，写出了李将军的豪放写出了李将军的豪放和志趣。和志趣。和和仲蒙夜坐仲蒙夜坐 文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老
24、，犹对群书拥敝袍。犹对群书拥敝袍。【注】题中“和”，读h，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。7下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。B颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。C“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间之长。D这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。和和仲蒙夜坐仲蒙夜坐 文同文同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。静尘劳。风
25、鸣北户霜威重，云压南山雪意高。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。群书拥敝袍。8黎靖在人生之贵中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵”，在这首诗中，能看到诗人的哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。和和仲蒙夜坐仲蒙夜坐 文同文同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。砚冰已合灯
26、花老，犹对群书拥敝袍。8黎靖在人生之贵中提到黎靖在人生之贵中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵情以挚为贵”，在这首诗中，能看到，在这首诗中，能看到诗人的诗人的哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。静为贵，静为贵，心境淡泊宁静。心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得。心宁静，悠然自得。挚为贵，挚为贵，对友感情真挚，对友感情真挚，性情豪迈洒脱。性情豪迈洒脱。“霜威重霜威重”“”“雪意高雪意高”“”“遣酒争豪遣酒争豪”表现了诗人的豪迈气概
27、，表现了诗人的豪迈气概，诗诗人在大寒之夜与远方的友人分享，寄托深深的思念之情。人在大寒之夜与远方的友人分享，寄托深深的思念之情。精为精为贵，贵，为学勤奋精进为学勤奋精进。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋苦读。裹紧破旧的棉袄勤奋苦读。阅读下面两首宋诗，回答问题。阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥
28、嵘明月中。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。寻诗两首寻诗两首 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。形象特点：行为洒脱，情趣高雅。分析：“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
