1、部编版 二年级上 17、难忘的泼水节难忘的泼水节 新知导入新知导入 泼水节：泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南傣族最隆重的节日，也是云南 少数民族中影响面最广、参加人数最多的节少数民族中影响面最广、参加人数最多的节 日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日 期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经 ，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 我会读我会读 泼泼水水 一一度度
2、 敲敲鼓鼓 龙龙船船 驶驶过过 笑笑容容 盛盛满满 银银碗碗 祝福祝福 健康健康 长长寿寿 铺铺成成 踩踩着着 泼泼 族族 民民 度度 敲敲 龙龙 驶驶 容容 踩踩 盛盛 碗碗 祝祝 福福 健健 我会写我会写 忘忘 wng wng 部首：部首：心心 组词：组词：难忘难忘 忘却忘却 造句：造句：19611961年泼水节令人难忘。年泼水节令人难忘。 音序：音序：W W 结构结构: :上下上下 泼泼 p p 部首：部首：氵氵 组词组词：泼水泼水 撒泼撒泼 造句造句：一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。一年一度的泼水节，人民互相泼水庆祝。 音序：音序：P P 结构结构: :左右左右 度度 d d 部首
3、：部首：广广 组词组词：度过度过 欢度欢度 造句造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末。 音序：音序：D D 结构结构: :半包围半包围 龙龙 lng lng 部首：部首：土土 组词组词：龙年龙年 龙王龙王 造句造句：再过两年才能到龙年。再过两年才能到龙年。 音序：音序：L L 结构结构: :独体独体 炮炮 po po 部首：部首：火火 组词：组词：花炮花炮 鞭炮鞭炮 造句：造句：过年过年了了, ,家家户户家家户户放鞭炮。放鞭炮。 音序：音序：P P 结构结构: :左右左右 穿穿 chun chun 部首：部首：穴穴 组词：组词：穿着穿着 穿透穿透 造
4、句：造句：小明正穿着鞋。小明正穿着鞋。 音序：音序：C C 结构结构: :上下上下 向向 xing xing 部首：部首：口口 组词：组词：向北向北 向日葵向日葵 造句：造句：小红向北走小红向北走200200米就到家了。米就到家了。 音序：音序：X X 结构结构: :半包围半包围 令令 lng lng 部首：部首：人人 组词：组词：令人难忘令人难忘 令牌令牌 造句：造句：有了令牌，进出城门就方便了。有了令牌，进出城门就方便了。 音序：音序：L L 结构结构: :上下上下 多音字多音字 pp（铺路）（铺路） pp（当铺）（当铺） chngchng（盛水）（盛水） shngshng（盛开）（盛开）
5、 铺铺 盛盛 新知讲解新知讲解 再读课文： 想一想课文讲了一件什么事？ 因为因为所以所以 因为因为_ _，所以，所以_。 傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民 感到感到19611961年的泼水节特别难忘年的泼水节特别难忘? ? 周总理和傣族人民欢度一年一度的周总理和傣族人民欢度一年一度的 泼水节泼水节 这个泼水节十分令人难忘这个泼水节十分令人难忘 读第一、二自然段，思考：读第一、二自然段，思考： 这样的好总理要和傣族这样的好总理要和傣族 人民一起过泼水节，大家心人民一起过泼水节，大家心 情怎样？情怎样？ 特别高兴特别高兴 傣族人民是怎样欢迎周总理的？傣族
6、人民是怎样欢迎周总理的？ 默读课文第三自然段，画出有关句子。默读课文第三自然段，画出有关句子。 人们人们敲起象脚鼓敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。，从四面八方赶来了。 人们人们在地上撒满了凤凰花的花瓣在地上撒满了凤凰花的花瓣，好，好 像铺上了鲜红的地毯。像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：人们欢呼着： “周总理来了！”“周总理来了！” 读第四自然段，思考：读第四自然段，思考： 周总理是怎样周总理是怎样 跟傣族人民欢度节跟傣族人民欢度节 日的？日的？ 周总理身穿周总理身穿对襟白褂对襟白褂，咖啡色长裤咖啡色长裤， 头上
7、包着一条头上包着一条水红色水红色头巾，头巾，笑容满面笑容满面地来地来 到人群中。到人群中。 他接过一只象脚鼓，他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着凤敲着欢乐的鼓点，踩着凤 凰花铺成的“地毯”，同凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。 周总理的穿着和当地人民群众一样，这周总理的穿着和当地人民群众一样，这 说明他说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣 族人民心连心的深厚情谊族人民心连心的深厚情谊。 （和蔼可亲、平易近人）（和蔼可亲、平易近人） 从“笑容满面”你感受到周总理是一个从“笑容满面”你感受到周总理是一个 怎样的人呢？怎样的人呢？ 默
8、读第五自然段：默读第五自然段： 周总理是怎样向人们泼水来表达周总理是怎样向人们泼水来表达 他真诚的祝福的呢？他真诚的祝福的呢？ 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康 长寿。长寿。 周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们周总理把水
9、泼到孩子们身上，祝愿他们 从周总理和傣族人民一起敲鼓跳从周总理和傣族人民一起敲鼓跳 舞，相互泼水祝福中，你体会到什么舞，相互泼水祝福中，你体会到什么 ？ 总理爱人民，人民爱总理总理爱人民，人民爱总理 假如你是傣族人民中的一员，假如你是傣族人民中的一员， 此时此刻，你的心情怎么样呢？此时此刻，你的心情怎么样呢？ 幸福幸福 快乐快乐 激动激动 兴奋兴奋 清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族 人民笑哇，跳哇，是那么开心！人民笑哇，跳哇，是那么开心！ 多么幸福哇，多么幸福哇，19611961年的泼水节！年的泼水节！ 多么令人难忘啊，多么令人难忘啊， 19611961年的
10、泼水节！年的泼水节！ 课堂练习课堂练习 用下面的词语，说一说周总理是怎样和傣族人民一起用下面的词语，说一说周总理是怎样和傣族人民一起 过泼水节的。过泼水节的。 象脚鼓象脚鼓 凤凰花凤凰花 银碗银碗 柏树枝柏树枝 彝彝 族族 的的 火火 把把 节节 从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方 式度过三天的火把节。式度过三天的火把节。 拓展提高拓展提高 身上的小铃响个不停，背身上的小铃响个不停，背 着着1010多千克的银饰就像羽毛一样多千克的银饰就像羽毛一样 的轻。服饰上的纹样，有古老的的轻。服饰上的纹样，有古老的 传说，有图腾崇拜，还有动物花传说，有图腾崇拜，还有动物花 卉，它记载着苗族文化的变迁，卉，它记载着苗族文化的变迁， 是一种独特的文化载体，丰富了是一种独特的文化载体，丰富了 民族文化的底蕴。民族文化的底蕴。 苗族服饰苗族服饰 课堂总结课堂总结 本文描写了1961年周总理和傣族 人民一起过泼水节的情景，表现了周 总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 板书设计板书设计 17、难忘的泼水节 从四面八方赶来 身着傣族服装 边欢呼边泼水 同人们一起跳舞 祝福总理 向人们泼水祝福 傣 族 人 民 周 总 理 幸福难忘 作业布置作业布置 把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听
