1、信息技术 第11课 关注网络痕迹课题关注网络痕迹单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学目标1、信息意识：能够理解和认识到网络在现代社
2、会中的重要性，以及网络痕迹对个人和组织的影响。2、计算思维：能够理解和认识到网络在现代社会中的重要性，以及网络痕迹对个人和组织的影响。3、数字化学习与创新：能够灵活运用数字化学习工具和技术，积极参与网络痕迹相关的学习和创新活动。4、信息社会责任：能够意识到自己在网络空间的行为对他人和社会的影响，并树立正确的信息伦理观念。重点一、查阅平台学习记录二、观察浏览器的历史记录三、网上发布信息注意事项难点1、观察浏览器的历史记录教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 查阅网上学习记录的方法。2、 查看浏览器历史记录的步骤。3、 了解数字设备上网痕迹的途径观看视频了解有关于网络痕迹的介绍。帮
3、助学生理解网络痕迹的概念，打开课堂。讲授新课 一、讨论1、在线购物、上网缴费、订阅新闻等活动，都会留下网络痕迹参与在线活动时，你需要注意哪些事项？二、建构1、在线活动时，很多信息都会被网络记录下来，可能会对个人的隐私、安全、信用评估等方面造成影响。上网时，应该注意保护个人隐私，合理、合法使用网络资源，避免因网络痕迹而产生负面影响。查阅平台学习记录1、在学习平台中，已经发布的学习主题、发起的提问、作品评价、学习完成进度等都会留下学习痕迹，登录学习平台后可直接查看 查阅平台学习记录试一试1、登录学习平台，查看自已近期的学习记录并与同学进行交流 观察浏览器的历史记录1、 在互联网上查看海量信息，浏览
4、器会自动记录上网的痕迹。分析浏览记录，可以了解上网的活动过程。观察浏览器的历史记录小知识1、 通过查看浏览器中的历史记录，可以了解用户曾经访问过哪些网站，不同的浏览器查看历史记录的方法不同 观察浏览器的历史记录试一试1、打开浏览器，查看历史记录观察浏览器的历史记录1、 用各种数字设备上网的记录也可以被系统或平台记录下来，形成可追溯、可查询的上网痕迹。观察浏览器的历史记录想一想在网上能不能随意发布信息三、拓展延伸1. 请讨论：日常生活中在网上发布消息需要注意什么?2请讨论：如何删除我们的浏览历史记录？四、练习1、 与家长一起查看网络学习的记录，梳理近期的学习情况学生之间互相讨论我们在互联网上面需
5、要注意哪东西文档。学生思考回答生活中我们浏览记录在哪里找?我们浏览网页需要注意哪些东西？。学生按照要求完成对应的理论内容。学生根据练一练完成指定内容帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力布置作业1、上网体验学习平台的学习记录2、上网查找浏览器历史记录3、上网了解网上发布信息注意事项完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过关注网络痕迹课程，我们在互联网上的活动会留下数字足迹，我们应该注重隐私保护，提高数字素养，并明智地使用社交媒体。通过正确管理自己的网络痕迹，我们可以更好地塑造自己的形象，保护个人隐私，并为未来的学术和职业发展打下坚实基础分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、查阅平台学习记录二、观察浏览器的历史记录三、网上发布信息注意事项学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点
