1、人教版 数学 一年级 上册 解决问题解决问题 11112020各数的认识各数的认识 6 6 情境导入情境导入 有没有去动有没有去动 物园游玩?物园游玩? 探究新知探究新知 小组合作:小组合作:可以提出什么数学问题呢?可以提出什么数学问题呢? 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:都提出了哪些数学问题?都提出了哪些数学问题? 提出了问题还要会解决,这提出了问题还要会解决,这 节课我们就来解决问题!节课我们就来解决问题! 还可以提问小丽和小还可以提问小丽和小 宇之间有几人宇之间有几人 可以提问小丽可以提问小丽 前面有几人。前面有几人。 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:从图中你都知道了什么?从
2、图中你都知道了什么? 小丽和小宇之间有几人?小丽和小宇之间有几人? 探究新知探究新知 小组讨论:小组讨论:“之间之间”是什么意思呢?是什么意思呢? 小宇小宇排排第第15。 小丽小丽排排第第1010。 求求小丽和小宇小丽和小宇 之间之间有有几人几人。 不包括小丽不包括小丽也也 不包括不包括小宇小宇。 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:该怎么解答呢?该怎么解答呢? 我来我来数一数数一数。 小丽和小宇之小丽和小宇之 间有间有4 4人人。 11 12 13 14 15 16 10 小丽小丽 小宇小宇 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:还可以用什么方法呢?还可以用什么方法呢? 画一画画一画 第第
3、10 第第15 4人人 小组讨论:小组讨论:这样画太麻烦了,这样画太麻烦了, 怎样可以简单一点呢?怎样可以简单一点呢? 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:该怎么画呢?该怎么画呢? 第第10 第第15 小组讨论:小组讨论:还能找出其他方法吗?还能找出其他方法吗? 从从小丽开始画小丽开始画 比较简便。比较简便。 探究新知探究新知 举手发言:举手发言:说一说你的方法吧?说一说你的方法吧? 还可以用还可以用减减 法法计算计算。 15 - - 10 = 5 15人人里里减去减去10 人就是人就是小丽后小丽后 面的人数面的人数。 5 - - 1 = 4 减去的减去的1 1代表的代表的 就是小宇。就是小
4、宇。 答:小丽和小宇之间有答:小丽和小宇之间有 人。人。 4 课堂练习课堂练习 学校操场旁边种了一排树。第学校操场旁边种了一排树。第1515棵树和第棵树和第1919棵树之棵树之 间有多少棵树?间有多少棵树? 课堂练习课堂练习 1 1画第一个代表第画第一个代表第( ( ) )棵树,接着往后棵树,接着往后 画及往后数,再画一个代表第画及往后数,再画一个代表第( ( ) )棵树。棵树。 2 2再画一个代表第再画一个代表第( ( ) )棵树,再画一个棵树,再画一个 代表第代表第( ( ) )棵树。棵树。 1515 1616 1717 1818 课堂练习课堂练习 3 3最后画一个代表第最后画一个代表第(
5、 ( ) )棵树。棵树。 4 4一共画了一共画了( ( ) )个,就代表个,就代表( ( ) )棵树。棵树。 再去掉再去掉( ( ) )个,剩下个,剩下( ( ) )个,那就个,那就 说明第说明第1515棵树和第棵树和第1919棵树之间有棵树之间有( ( ) )棵树。棵树。 1919 3 3 5 5 5 5 2 2 3 3 课堂练习课堂练习 做一做。做一做。 东东和玲玲之间有几人?东东和玲玲之间有几人? 课堂练习课堂练习 第第4 第第8 “之间“之间”不包不包 括两头的人。括两头的人。 有什么要注意的吗?有什么要注意的吗? 答:东东和玲玲之间有答:东东和玲玲之间有 人。人。 3 课堂练习课堂练习 小白和小花之间有几只蚂蚁呢?小白和小花之间有几只蚂蚁呢? 课堂练习课堂练习 你会做了吗?动手算算吧!你会做了吗?动手算算吧! 4 5 6 7 8 9 3 答:答:小白和小花之间有小白和小花之间有 只蚂蚁只蚂蚁。 4 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 求两个数之间有几个数,可以用求两个数之间有几个数,可以用数数数数的方法,也的方法,也 可以用可以用画图画图法。法。 第第10 第第15