1、人教部编版 三年级上第二课时25、掌声复习导入复习导入掌声 默默 残疾 姿势 轮到调来 犹豫 热烈 持久 鞠躬忧郁 普通 镇定 情况 投向勇气 讲述 歧视 鼓励 慢吞吞 骤然间 联欢会 一摇一晃新知讲解新知讲解学习第一自然段自由读第一然段，思考：以前的英子是一个什么样的女孩子？21教育网新知讲解新知讲解学习第一自然段从两个“总是”可以看出，过去的英子是怎么样的呢？我上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。我上小学的时候，我们班有位叫英子的
2、同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。过去的英子不太爱说话，太孤独了。新知讲解新知讲解学习第一自然段文静 胆怯 自卑 忧郁 我上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。为什么英子不大爱说话，又不大愿意跟同学们一起玩儿呢？腿脚的残疾让过去的英子非常忧郁，很不自信。新知讲解新知讲解学习第2-3自然段自由读第2-3然段，
3、思考：文章提到的两次掌声分别是在什么情况下响起的呢？各有什么深刻的含义呢？新知讲解新知讲解第一次掌声 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子此时的心情是怎样的？胆怯；不自信第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。新知讲解新知讲解 他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，
4、我们看到，英子的泪水流了下来。想一想：他们可能会在心里给英子说什么？第一次掌声新知讲解新知讲解 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声英子此时的心情是怎样的？感动；自信第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。新知讲解新知讲解 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里
5、一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声 他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人想一想：他们又在心里给英子说什么？新知讲解新知讲解学习第二、三自然段 假如我是英子，我觉得两次掌声给了我同学们的关爱，他们没有轻视我，嘲笑我，反而为我鼓掌，我感到这种友谊很宝贵；假如我是英子，我觉得两次掌声给了我自信，让我不再为腿脚残疾而自卑；假如我是英子，我觉得两次掌声给了我很大的鼓励，使我微笑着面对生活。从两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！想象：假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么？新知讲解新知讲解学习第四自然段自由读第四然段，思考：后来英子发
6、生了什么变化呢？从哪里可以看出来？新知讲解新知讲解学习第四自然段英子变成了一个什么样的小女孩？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。活泼 乐观 自信 爱与人交往新知讲解新知讲解学习第四自然段 当英子由一位忧郁的小女孩转变成一位自信的女孩子时，想想他还敢自信地参加哪些活动？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。英子为什么会
7、有这么大变化的呢？因为同学们的掌声给了她很大的自信和勇气。新知讲解新知讲解学习第五自然段自由读第五然段，思考：从英子的信中，你读懂了什么？新知讲解新知讲解学习第五自然段 从“永远”这个词中读懂了，这两次掌声影响着英子的整个一生；这两次掌声，给英子带了同学之间的相互信任和友谊；两次掌声，就是同学们给英子的爱。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！从英子的信中，你读懂了什么呢？拓展延伸拓展延伸 爱，可以创造奇迹。英莎士比亚 爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。法彭沙尔
8、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔 一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！温世仁 拓展阅读拓展阅读掌声掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！句式练习：掌声是 ，。课堂练习课堂练习一、选择恰当的关联词填空。不但而且一就因为所以 1、()那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，()“我”永远不会忘记。2、英子()站定在讲台上，教
9、室里()响起了掌声。3、英子()和同学们一起游戏说笑，()让同学们在联欢会上教她跳舞。二、按要求改写句子。1、教室里骤然间响起了掌声。(缩句)2、她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)因为所以一就不但而且教室里响起了掌声。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。课堂总结课堂总结 让我们懂得珍惜别人的掌声；更希望同学们不要吝啬自己的掌声，要懂得适时地把自己的掌声送给需要的人。21教育网板书设计板书设计25、掌声 尊重、理解、鼓励忧郁 自卑 逃避 活泼 乐观 自信 作业布置作业布置 1、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2-4自然段中任选一段试着讲一讲。2、假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。
