1、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 12 12 雪雪地里的小画家地里的小画家 R R 一年级上册一年级上册 学习目标学习目标 1.1.认识“群、竹”等认识“群、竹”等1111个生字，会写“竹、牙”等个生字，会写“竹、牙”等5 5个字。认个字。认 识识3 3个偏旁“个偏旁“ 、厶、力”，学习一个新笔画“、厶、力”，学习一个新笔画“ ”。（重点）（重点） 2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点） 3.3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及 青蛙
2、冬眠的习性。青蛙冬眠的习性。（难点）（难点） 新课导入新课导入 雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也 是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大 地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来 了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图 画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！ 知识备查知识备查 冬冬 眠眠 某些动物，如：青蛙、某些动物，如：青蛙、 乌龟等，在冬天的时候，卧乌龟等，在冬天的时候，卧 在洞里不
3、吃不动，等到第二在洞里不吃不动，等到第二 年春天再恢复正常的活动，年春天再恢复正常的活动， 这就是冬眠。这就是冬眠。 竹竹 zhzh 我会写我会写 字词学习字词学习 yy 牙牙 mm 马马 ynyn 用用 jj 几几 点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 群群 qnqn yy qnqn 一一 群群 我会认我会认 步步 bb jj bb 几几 步步 为为 wiwi wiwi shnshn meme 为为 什什 么么 参参 cncn cncn jiji 参参 加加 加加 jiji jiji rr 加加 入入 洞洞 dndn dndn xuxu 洞洞 穴穴 着着 zhozho
4、 zhozho jj 着着 急急 【颜料【颜料（y y n lin li o o）】画画儿用来着色的物质。画画儿用来着色的物质。 【画家【画家（huhu jiji ）】 擅长绘画的人。本课指小鸡、小擅长绘画的人。本课指小鸡、小 狗、小鸭、小马。狗、小鸭、小马。 【例句】我的理想是当一名画家。【例句】我的理想是当一名画家。 【青蛙【青蛙（q q n n w w ）】两栖动物，皮肤一般为绿色。善两栖动物，皮肤一般为绿色。善 跳跃，会游泳，主要吃害虫。跳跃，会游泳，主要吃害虫。 【参加（【参加（c c n n jiji ）】）】加入某种组织或某种活动。加入某种组织或某种活动。 参加参加参与参与 睡睡
5、醒醒 参加参加退出退出 朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。 整体感知整体感知 课文解读课文解读 下下 雪啦，下雪啦，下 雪啦！雪啦！ 雪雪 地里来地里来 了一了一 群群 小小 画画 家。家。 xixi xuxu l l xixi xuxu l l xuxu d d l l l l i i le yle y q q n xin xi o o huhu jiji 连续出现两次“下雪连续出现两次“下雪 啦”，可以感受到动物们对啦”，可以感受到动物们对 下雪的盼望和下雪时的喜悦下雪的盼望和下雪时的喜悦 之情。句末用上感叹号能更之情。句末用上感叹号能更 加突显动物们兴奋的心情。加突显动物们兴奋
6、的心情。 从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？ 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“雪地雪地 里的小画家”指的都是谁？这些小里的小画家”指的都是谁？这些小 画家们分别画了什么美丽的图画？画家们分别画了什么美丽的图画？ 你知道他们是用什么在画画吗？你知道他们是用什么在画画吗？ 小小 鸡画鸡画 竹竹 叶，小叶，小 狗狗 画画 梅梅 花。花。 小小 鸭画鸭画 枫叶，小枫叶，小 马马 画画 月牙。月牙。 xixi o jo j huhu zhzh y y xixi o o u u huhu m m i i huhu xixi o yo y huhu f f
7、 n n y y xixi o mo m huhu yuyu y y 这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法，“画”的修辞手法，“画” 这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动 物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常 生动、形象。生动、形象。 不不 用用 颜颜 料料 不不 用用 笔，笔， 几步几步 就就 成成 一一 幅画。幅画。 b b y y n n y y n lin li o bo b y y n n b b j j b b jiji chch n n y y f f huh
8、u 这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞手法，这些动物不是的修辞手法，这些动物不是 真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在 雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。 q q n n w w w w i i shsh n me mn me m i i c c n n jiji t t z z i i d d n n l l shushu zhzh o lo l 青青 蛙蛙 为为 什什 么么 没参没参 加？加？ 他在他在 洞洞 里里 睡睡 着着 啦。啦。 这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了
9、青蛙冬眠的习性。 这句话揭示了什么？这句话揭示了什么？ 主旨概括主旨概括 诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地 上“画画”，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状上“画画”，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状 以及青蛙冬眠的生活习性。以及青蛙冬眠的生活习性。 如果青蛙也参加如果青蛙也参加 了，它会画成什么呢？了，它会画成什么呢？ 拓展延伸拓展延伸 板书设计板书设计 随堂演练随堂演练 用“用“”给加色的字选择正确的读音。”给加色的字选择正确的读音。 一一群群（qnqn qnqn） 参参加（加（cncn chnchn） 雪雪 群群 青青 加加 觉觉 qnqn jioji
10、o qnqn xuxu jiji 连连连连看。看。 1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。 2 2、默写生字词。、默写生字词。 课后作业课后作业 朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引 人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松 活泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情、几步成画的活泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情、几步成画的 自豪感。最后一句中的“睡着啦”要读得较轻，突出青自豪感。最后一句中的“睡着啦”要读得较轻，突出青
11、蛙的冬眠状态。蛙的冬眠状态。 课后习题课后习题参考参考答案答案 背诵指导：背诵指导：背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开 头词引导背诵。如：下雪啦头词引导背诵。如：下雪啦小鸡画竹叶小鸡画竹叶小鸭画枫叶小鸭画枫叶 不用颜料不用颜料青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的 故事的发展顺序记忆：一群小画家来了故事的发展顺序记忆：一群小画家来了小画家们画画小画家们画画 青蛙呢？青蛙呢？ 雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？ 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
