1、主系表结构教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、了解英语中的五种简单句。 2、了解英语中的主系表结构。 过程与方法 1、理解主系表结构。 2、通过讲解及学生操练让学生掌握主语及表语由什么词来充当。 情感态度与价值观 让学生体会团队合作精神 二、教学重难点 主语和表语的充当成分 教学步骤 一、简单句的概念 只有一个主谓结构，且句子的各个成 分都只有单词、词组或短 语充当的句子叫简 单句。 二、简单句的五种基本句型 1、主语+谓语（不及物动词）+（状语） eg: A bird can fly . 鸟会飞 2、主语+谓语（连系动词）+表语 eg: she is away from home . 她
2、不在家 3、主语+谓语（及物动词）+ 宾语 eg: I love you . 我爱你 4、主语+谓语（及物动词）+双宾（间接宾语 和直接宾语） eg:He shows me his passport. 他把护照给我看 5、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语 eg: I will all of you happy . 我祝你们大家幸福 主系表结构主系表结构 1、主语(Subject) 主语是一句话的中心，表示所说的是什么，其 位置一般放在句首，英语中主语一般不省略。 主语主要由名词、动 名词、代词或起名词作用 的短语或从句来充当。 eg: Li Lei is a Chinese boy .
3、(Li lei 是名词，作 主语) eg: He is from England .(He 是代词，作主语) eg:Playing basketballis my hobby. 动名词短语 2、系动词(Link verb) 系动词，是用来辅助主语的动词。 它本身有词义，但不能作谓语， 其后必须跟表语，构成系表结构 说明主语的状况、性质、特征等 情况。 系动词分为： 状态系动词 be ; appear ; seem ; keep ; remain ; continue ; stay ; prove 等 感官系动词 look ; feel ; smell ; sound ; taste 等 变化系
4、动词 become ; fall ; get ; go ; grow ; turn 等 保持系动词 keep, rest, remain, stay, lie, stand 初中要求 12 个 be，keep，seem，get ， feel ，smell ，taste ， look ，sound， become，turn ，go 3、表语（predicative） l 表语：是用来修饰主语的，说明主语的身份、 性质、品性、特征 和状态的，表语位于系动 词之后，主要由名词、代词、形容词、数 词、 副词、不定式、介词短语、分词（短语）或 动名词（短语） 等来充当。 eg: I am fine.（形
5、容词）He is a boy .（名词） We are here.（副词） He is not at home .（介词短语） Our duty is to makeour environment better.(动词不定式） Practice:找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指 出主语和 表语分别是由什么词性或词类来充当的。 1、Tom is a student. 2 、He is fat. 3、I am tired . 4 、We are students. 5、The bag was lost . 6、They were kind. 8、My father became a tea
6、cher in 1978. 9、The weather gets hot in summer. 10、She looks beautiful. 11、The flower smells good. 12、He went mad. 13、The soup tastes delicious. 14、The leaf turns green. 15、She is in the room. 教学反思： 初中阶段的英语句型使学生学习的重点，也是难点。通过平常 的作文及造句，我发现学生对于简单句根本不了解。本节课我选取 简单句中的主系表结构，通过教师的讲解及 PPT 展示，初步让学生 理解了主系表结构，知道了主语是由什么词来充当，表语是由什么 词来充当。 成功之处：通过让学生练习，划分句子成分、找出主语及表语， 检测到了 90%的学生已经掌握李主系表结构。 不足之处：教师讲得太多，学生的操练少了。 今后改进之处：先让学生观察，教师再进行总结。
