1、1 观 潮作 者 赵宗成、朱明元。1980年至1995年间，赵宗成为中央人民广播电台上海记者站副站长，朱明 元为当时记者，目前均已退休。会认 字 盐(yn) 薄(b) 屹(y) 昂(ng) 顿(dn) 鼎(dng) 沸(fi) 贯(gun) 浩(ho) 崩(bng) 震 (zhn) 霎 (sh) 余(y)会写字潮 cho (潮水)(江潮)据j (根据)(据说)堤 d (河堤)(堤坝)阔 ku (宽阔)(广阔)盼 pn (盼望)(期盼)滚 gn (滚动)(翻滚)顿 dn (一顿)(顿时)逐 zh (追逐)(驱逐)渐 jin (渐渐)(逐渐)堵 d (堵车)(堵门)犹 yu (犹如)(犹然)崩 b
2、 ng (山崩)(崩塌)震 zhn(震动)(地震)霎 sh (一霎)(霎时)余 y (余数)(余波)易 写 错 犹如 (右部是“尤”,不是“龙”。)追逐 (内部是“豕”,不是“豕”。)重点词 听写词语：海潮 据说 大堤 宽阔 期盼 滚动 顿时 逐渐 一堵 犹如 霎时 余波奇观 依旧 山崩地裂 人山人海 齐头并进近义词：据说传说 平静宁静 顿时立刻 犹如好像 霎时立刻反义词：逐渐突然 宽阔狭窄 沸腾平静 风号浪吼风平浪静 词语搭配：雨后的阳光 隆隆的响声 蒙蒙的薄雾 漫天卷地般涌来词语理解：奇观：奇异罕见的现象、景观。 霎时：极短的时间，片刻。依旧：依然像从前一样。 横贯：横着通过去。人声鼎沸：
3、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。沸腾：液体受热达到一定温度而急剧气化。例句：电水壶里的水立刻沸腾了。 形容喧嚣嘈杂。例句：节日的闹市，人群沸腾。重点 句1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。 (这段话运用场面描写和夸张的修辞手法，写出了潮来时的声势浩大。)2.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 (这句话运用比喻的修辞手法，把远处传来的潮水 声的特点描绘得淋漓尽致。)主题思想 本文通过描写钱
4、塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人 情美交织在一起，使人受到美的陶冶，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。写作特点 总分结构；借景抒情。拓展积累描写钱塘江大潮的诗漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。 陈师道十七日观潮怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。 罗隐钱塘江潮2 走月亮作 者 吴然：原名吴兴然。1946年生，中国作家协会会员。独龙花开我们的民族小学获2018年陈伯吹国际儿童文学奖。会认 字鹅() 卵(lun) 俗(s) 跃(yu) 穗(su) 镀(d) 埂(gng) 烁(shu)易 读 错风俗 (s
5、 sh)会写字淘 to (淘米)(淘气)牵 qin(牵手)(牵挂)鹅 (鹅毛)(鹅蛋)卵 lun (鸟卵)(卵生)坑 kng(土坑)(挖坑)洼 w (水洼)(洼地)填 ti n (填土)(填平)庄 zhung(村庄)(农庄)稼 ji (庄稼)(耕稼)俗 s (习俗)(民俗)跃 yu(飞跃)(跳跃)葡 p ( 葡萄)萄 to (葡萄)稻 do(稻谷)(水稻)熟 sh (生熟)(熟人)易写错 卵生 (不要丢掉两点。) 填空 (右边是“真”,里面有三横。)重点词 听写词语：淘洗 牵着 近义词：满意满足 反义词：新鲜腐败 词语搭配：秋天的夜晚鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃 出 葡萄 稻 田 成
6、熟浇灌灌溉 风俗习俗 招待接待 奇妙奇异 满意失望 古老新颖 坑坑洼洼平平整整果子的甜香 可爱的水塘 古老的传说 月光闪闪的溪岸月影团团的果园 闪闪烁烁的小星星词语理解：柔和：温和而不强烈。 奇妙：稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完善的阶段。传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。 例句：水产超市里有新鲜的鱼虾。(空气)经常流通，不含杂类气体。例句：我们到森林里呼吸新鲜空气。(事物)出现不久，还不普遍。例句：他思想
7、守旧，哪能接受得了这些新鲜事物? 新奇；稀罕。例句：第一次出国，我感到什么都新鲜。重点 句1.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮”。(使用了反复的修辞手法，既是全文的线索，串起了全 文，又表达了“我”的幸福与快乐。)2.走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地(巧用排比句 式，不仅增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人脑海中呈现的不仅是美景，更是真真切切的情 和浓浓的爱。)3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(运用拟人和比喻的修辞 手法，写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。)主题思想 本文通过描写“我”和阿妈手牵手在月光下漫步的场景以及带
8、着无比欢愉的心情看到的许多美丽的景象，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。写作特点 运用反复、排比、比喻、拟人的修辞手法。拓展积累描写月亮的诗当时明月在，曾照彩云归。 晏几道临江仙明月出天山，苍茫云海间。 李白关山月3 现代诗二首作者 刘大白：浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。徐志摩：浙江海宁人，新月派代表诗人，代表作品有再别康桥等。会认 字 巢(cho) 苇(wi) 罗(lu) 眠(min) 霸 (b) 占 (zhn)易读错 归巢(cho cho)芦苇(wi wi)霸占(zhn zn)重点词 近义词：尽管虽然 一瞬刹那 霸占强占 偷渡偷越反义词：现代古
9、代 一瞬永久 斜阳朝阳词语理解：秋晚：秋天的傍晚。 驮着：用背部承载人或物体。 斜阳：傍晚时西斜的太阳。剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，石竹科。霸占：倚仗权势占为己有。文中指天空中白云朵朵。偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。文中指太阳下山。重点句1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。(运用拟人的修辞手法， 一个“驮”字既渲染景 致，又突出鸟倦的程度，生动形象地写出了归巢的鸟儿在斜阳下疲倦飞翔的样子，展现了一 幅鸟倦知归图。)2.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。(生动地写出了花牛在草地里悠闲散步的情态，“滴溜 溜”写出了花牛的可爱。)3.头白的芦苇，也妆成
10、一瞬的红颜了。(夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白 了头的芦苇也变成红颜了。“妆”和“红颜”,把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生 气。)4.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。(“霸占”运用了拟人的修辞手法。这句话表现了花牛 在草地里安闲、静态的美。)5.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。( 运用了拟人的修辞手法，写花牛在草地里睡 觉做梦，不知不觉太阳渐渐落下西山，时间在不经意中流逝，衬托出花牛的无忧无虑、自在安 闲。)主题思想秋晚的江上通过对归鸟、斜阳、清江、芦苇等夕阳西下时景物的描绘，利用想象，描绘了一 幅倦鸟归巢的图画，也描写了幸福快乐的生活和美好的愿望，表现了归
11、巢的鸟儿对自由的渴 望、向往。花牛歌借儿童的口吻，将草地里花牛“坐、眠、走、做梦”四个场景巧妙生动地展 现出来，抒发了作者对花牛的喜爱之情，也表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。写作特点用简单明朗，轻快活泼，生动有趣的语言进行描述。想象丰富，运用拟人修辞手法勾勒出一 幅幅色彩明丽、极具感染力的画面。拓展积累描写鸟与牛的诗两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 杜甫绝句牧童骑黄牛，歌声振林樾。 袁枚所见4 繁 星作 者 巴金：原名李尧棠，四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士，被誉为 “二十世纪中国文学的良心”。会认 字 昧(mi) 坠(zhu) 怀(hui )易 读 错 半
12、明半昧 (mi wi)重点词近义词：纳凉乘凉 静寂幽静 梦幻虚幻 仿佛好像 渐渐逐渐 摇摇欲坠岌岌可危 密密麻麻挨挨挤挤反义词：微小巨大 柔和生硬 模糊清晰 静寂热闹 梦幻现实摇摇欲坠稳如泰山 密密麻麻稀稀拉拉词语搭配：静寂的夜 深蓝色的天空 星群密布的蓝天 半明半昧的星词语理解纳凉：乘凉。 密布：分布得很稠密。 梦幻：如梦的幻境，梦境。沉睡：睡得很熟。 静寂：没有声音，很静。 密密麻麻：(多指小的东西)又多又密。半明半昧：昧：昏暗。 一会儿明亮， 一会儿昏暗。无处不在：无：没有；处：到处；无论什么地方都有，形容数量之多，存在的范围极大。重点句1.我爱月夜，但我也爱星天。(开篇直抒胸臆，奠定情
13、感基调，抒发作者对大自然的热爱之情， 为下文描写繁星作铺垫。)2.我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它 们是这样低，真是摇摇欲坠呢! (这三句话写出了“我”仰望天空时无比舒心、安详、陶醉的感 受，带给读者身临其境的感觉。“悬”字生动形象地写出了星星摇摇欲坠的情态。“半明半 昧”写出了星星忽明忽暗闪烁的样子，生动的描述体现了作者的童心。)3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。(这句 话运用了拟人的修辞手法，赋予星星人的思想和动作，生动地写出了这些星星和“我”亲密的 关系，以及“我”对星星的喜爱之情。这样写，将“
14、我”与大自然融为一体，使人如临其境，产生 无穷联想。)主题思想 课文三次写繁星，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点 观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想，抒发了作者对大自 然的热爱之情和对美好生活的向往之情。写作特点 语言质朴、富有情感。善于用联想和想象描写景物。拓展积累描写星星的诗天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 杜牧秋夕星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫旅夜书怀5 一个豆荚里的五粒豆作者 安徒生：生于丹麦欧登塞城，著名童话作家、诗人，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 一生共写了168篇童话和故事，代表作品丑小鸭海的女儿和拇指姑娘等。会
15、认 字 豌(wn) 按(n) 僵(jing) 预(y) 揭(ji) 苔(ti) 囚(qi) 框(kung) 溢(y )易读错 豌豆( wg wn) 会写字豌 wn (豌豆)适 sh (安适)(适合) 硬yng (坚硬)(强硬) 探 tn (探亲)(探望)按 n (按照)(按时) 恐 kng (恐龙)(恐吓) 枪 qing(枪口)(手枪) 愉 y (欢愉)(愉悦)舒 sh (舒心)(舒服)僵 jing(僵直)(僵局)耐 ni (耐力)(忍耐)曾 cng (未曾)(不曾)易 写 错 舒服 (右边是“予”,不要误写成“矛”。) 重点词听写词语：豌豆 按照 近义词：温暖暖和 反义词：明亮黑暗 词语搭配
16、：丰满的豆荚舒适 恐怕 僵硬 耐心 探头 愉快 曾经丰满饱满 僵硬灵活按照遵照 虚弱强壮愉快愉悦 暖和寒冷的确确实 广阔狭小广阔的世界 兴奋的眼光 柔嫩的叶子 健康的光彩 快乐地微笑温暖的太阳光词语理解：舒适：舒服安逸。 丰满：本课指豌豆荚胖得匀称好看。恐怕：表示估计并担心。 僵硬：(肢体)不能活动；不灵活，死板。虚弱：(身体)不结实。 揭晓：公布(事情的结果)。耐心：心里不急躁，不厌烦。 曾经：表示从前有过某种行为或情况。温和：(气候)不冷不热。例句：昆明气候温和 ，四季如春。(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。例句：新来的老师谈吐温和，我们都喜欢他。重点 句1.青苔把它裹起
17、来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。(作者运用比喻的修辞手法，把小豌 豆比喻成一个囚犯。把失去自由的小豌豆和其他自由的豌豆进行对比，说明第五粒小豌豆的生存条件很艰苦。)2.“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进 这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”(作者运用了夸张与比喻的修辞手法，把一株小 豌豆苗夸张地比喻成一座小花园，写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。)主题思想本文通过描写一个豆荚里的五粒豆在不同的环境中的经历，以及第五粒豆在长叶、爬藤、开 花的生长过程中给生病的小女孩带来了快乐和生机的故事，赞美了平实
18、、仁爱、敬重生命的生活态度。写作特点运用对比手法，通过第五粒豆和前四粒豆的对比写出了一个豆荚里的五粒豆不同的际遇和不同的生活态度。拓展积累描写积极乐观的诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥竹石6 夜间飞行的秘密会认 字 蝙(bin) 蝠(f) 即 (j) 锐(ru) 铛(dng) 蝇(yng) 证(zhng) 障(zhng)碍(i) 荧(yng) 屏(png)易读错 蝙蝠 (bih pin) 立即 ( j) 会写字达 d(到达)(直达)蚊 wn (蚊虫)(蚊香)即 j(立即)(即刻)科 k(科目)(理科)横 hng (横梁)
19、(横批)竖 sh(竖立)(竖琴)绳 shng(麻绳)(草绳)系 j (系上)(系鞋带)蝇 yng(苍蝇)(蝇蛹)证 zhng(保证)(证人)研 yn (科研)(钻研)究 ji(追究)(究竟)驾 ji(驾车)(座驾)驶 sh (驶入)(行驶)易写错苍蝇 (蝇“虫”部，与昆虫有关；绳“乡”部，与丝线有关。)多音字 系：x(关系) j(系鞋带)重点词 听写词语：雷达 蚊子 即使 科学 横七竖八 绳子 系着 苍蝇 证明 研究 驾驶近义词：敏锐敏捷 研究探究 灵巧灵活 揭开 揭露 秘密 奥秘反义词：漆黑雪白 敏锐迟钝 秘密公开 安全危险 清楚模糊词语搭配：清朗的夜空 漆黑的夜里 敏锐的眼睛 灵巧地避开
20、改变方向 反复研究揭开秘密 遇到障碍词语理解：清朗：本课指清爽晴朗。即使：表示假设的让步。障碍：挡住道路，使不能顺利通过。灵巧：灵活而巧妙。敏锐：(感觉)灵敏，(眼光)尖锐。超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。研究：本课指探索事物的真相、性质、规律等。秘密：指隐蔽不为人知的事情或事物。漆黑：颜色非常黑。例句：她那漆黑的头发真让人羡慕。非常暗，没有光亮。例句：突然间停电了，卧室里一片漆黑。重点句1.蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。(这句话用了“而且”“即使也”等关联词语，写出了蝙蝠夜间飞行本
21、领的高超，为下文人们对蝙蝠进行实验做了铺垫。)2.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(“反复”“终于”两个词 语告诉我们：人们要想从大自然中得到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能成功的，往往要付出艰苦的代价。)主题思想 课文通过叙述科学家反复实验，揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密，从而发明雷达的故事，教育我们：要注意自然界中的事物与人类之间的关系，从小树立学科学、爱科学的意识。写作特点结构严谨、语言准确，把复杂的科学知识用通俗易懂的语言讲述出来。运用形容词，提高表达准确性。拓展积累描写求知的诗句纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游冬夜读书示子聿书到用时方恨少，事到经过才知难
22、。 警世贤文7 呼风唤雨的世纪作 者路甬祥：浙江慈溪人，曾任全国人大常委会副委员长，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士。主编科学改变人类生活的100个瞬间。会认 字 唤(hun) 质(zh)技(j) 哲(zh)获(hu) 赖(li) 潜(qin) 亿(y) 索(su) 奥(o) 舶(b) 兰(ln)易 读 错潜水 (qin探索 (su shu)会写字唤 hun (叫唤)(传唤)纪 j (风纪)(纪律 )技 j (技艺)(技能)改 gi (改变)(更改)程 chng (章程)(工程)超 cho (超额)(超越)亿 y (几亿)(千亿)核 h (核能)(核桃)奥o (深奥)(奥妙)
23、益 y (有益)(益鸟)联 lin (联欢)(联络)质 zh (质地)(质朴)哲 zh ( 哲理)(哲人)任 rn (放任)(任务)善 shn (友善)(善良)易写错 改变(第三笔是竖提，右边“文”。) 几亿 (右边是“乙”,不是“己”。) 重点词听写词语：呼风唤雨 技术 改变 历程 百亿 奥秘 物质 哲学近义词：改观改善 依赖依靠 探索探求 成就成绩 发现发觉 反义词：依赖独立 紧密松散 黑暗光明 美好丑陋 继续中断词语搭配：呼风唤雨的世纪 出乎意料的发现 黑暗无光的世界 腾云驾雾的神仙美好的生活 探索奥秘 创造奇迹词语理解：依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。千里眼：形容目光敏锐，看得
24、极远。课文中指神话中能看得很远的人。顺风耳：形容听觉敏锐，能听到很远的声音。课文中指神话中能听得很远的人。 改观：改变原来的样子，出现新的面貌。 归根到底：归结到根本上。洞察：很清楚地观察。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 日益：一天比一天更加。 改善：改变原有情况使好一些。寄托：托付。例句：爸爸妈妈工作忙的时候就把我寄托在邻居那里。把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。例句：这件珍贵的礼物寄托着我对老朋友的思念。重点 句1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
25、)2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。(课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大是人们始料未及的，这些变化给人们带来了意想不到的惊喜。)主题思想课文讲述了20世纪科学技术的迅速发展给人们生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而激发广大少年热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。写作特点运用恰当的说明方法增强文章的科学性。通过对比进行说明，加深读者对事物的认识。运用引用的修辞手法，增加文学性、阅读性。拓展积累与探索研究有关的诗句欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣登鹳雀楼路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原离骚8 蝴蝶的家作者 燕志俊：又名燕遇明
26、，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。会认 字 避(b) 撼(hn) 喧(xun) 檐(yn )易读错 躲避 (b p) 震撼 (hn gn)多音字 雀：qio(雀子) qu(雀斑) qio(雀盲眼)重点词 近义词：躲避躲藏 密集稠密 轻盈轻巧 确定肯定 斑斓绚丽 反义词：密集稀疏 轻盈沉重 猛烈温和 确定怀疑 秘密公开 词语搭配：银色的雨幕 猛烈的风雨 密集地喧嚷 非常确定地说词语理解震撼：震动；摇撼。 喧嚷：(好些人)大声地叫或说。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 低沉：天色阴暗，云层厚而低。柔弱：软弱。 说得过去：大体上合乎情理。也未可知：即还不知道、没法确定，引申为很难说、不一定、
27、很有可能等等。鲜艳：鲜明而美丽。 家雀儿：(方言)麻雀。难为：使为难。例句：晓梅不会唱歌，就别再难为她了。多亏(指做了不容易做的事)。例句：一个人带好十多个孩子，真难为了她。客套话，用于感谢别人代自己做事。例句：车票也替我买好了，真难为你呀。重点句1.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 (这句话运用拟人的修辞手法，形象地描绘了雷雨时的恶劣环境，与蝴蝶弱小的生命形成强烈对比，写出了作者对弱小蝴蝶的关爱与担忧之情。)2.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪
28、里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动 一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓， 一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还 无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(这段话运用排比、反问等修辞手法，将蝴蝶这一弱小 的生物写得让人倍感怜惜，与第1 自然段的恶劣天气形成强烈对比，表达了作者对蝴蝶的担忧与关爱之情。)3.但是， 一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞 回家里去哩!”(这是过渡句。用小朋友的话引起下文“我”对于蝴蝶的家的猜想。)主题思想蝴蝶的家是一篇语言优美的散文，讲述“我”在下雨时为蝴蝶担心，不断找寻蝴蝶的家而最 终无果，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之
29、情，告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。写作特点作者以“蝴蝶的家在哪里”这个问题为线索，运用对比衬托的手法描写心理活动过程，担忧之情层层铺垫，感情真挚急切，表达了作者对弱小生命的关爱之情。9 古诗三首作 者 白居易：字乐天，号香山居士，祖籍太原，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作琵琶行长恨歌卖炭翁等。苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。有东坡七集东坡易传东坡乐府等。卢钺：字威节，闽县人，宋朝诗人，流传后世的作品很少，其中最为著名的便是雪梅。会认 字暮(m) 瑟(s) 缘(yun) 逊(xn) 输(sh)易读错
30、缘分 (yun run) 逊色 (sn) 会写字暮 m (日暮)(暮色) 侧 c (一侧)(侧面) 缘 yun(人缘)(缘分) 须x (必须)(胡须)吟 yn (吟诵)(歌吟) 峰 fng (山峰)(峰谷) 降 xing(投降)(诱降) 逊 xn (逊色)(谦逊)题 t (问题)(题目)庐l (庐舍)(草庐)费 fi (车费)(费用)输 sh(认输)(输出)易写错 吟诵(右边是“今”,不是“令”。)侧面(“亻”部，与“测”区分开。)侈音字 降：xing(投降) jing(降落伞)重点词听写词语：暮色 缘由 逊色 题写 降服词语理解：瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。
31、 真珠：这里指珍珠。 不识：认不清。骚人：诗人。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。重点句1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 (这句诗运用比喻的修辞手法，把露珠比作珍珠，形象地 写出了其圆润的外形和闪烁的光泽，把月亮比作弯弓，新颖而巧妙，蕴含了诗人的热爱之情。)2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(这两句诗是因果倒装句，先写诗人没有真正看清庐山 真正的面目，再写原因。这告诉我们，要想看清事物，就要从各个角度全面地观察、分析。)3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(这两句诗在对比中把雪花和梅花的长处和短处写了出 来：梅不如雪白，雪不如梅香。这也告诉我们，人各有所长，也各有所短，要学会取人之长
32、，补己之短。)主题思想暮江吟描绘了深秋从傍晚到夜晚江上的美丽景色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。题西林壁赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，同时还蕴含着人生哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来全面观察分析事物。雪梅借梅雪争春告诉我们：雪和梅各有各的特点和长处。取人之长，补己之短，才是正理。写作特点暮江吟比喻、绘景、抒情。题西林壁绘景、议论、寓理于景。雪梅拟人与对比手法。拓展积累富有哲理的诗句人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼水调歌头明月几时有10 爬山虎的脚作 者 叶圣陶：原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”
33、之称。代表作稻草人倪焕之等。会认 字 均(jn) 柄(bng) 蜗(w) 萎(wi )会写字虎 h (老虎)(虎娃)操 co (早操)(上操)占 zhn(占领)(强占)嫩 nn (鲜嫩)(嫩绿)顺 shn (顺利)(顺序)均 jn(平均)(人均)叠 di ( 叠纸)(折叠)隙 x (缝隙)(门隙)茎 jng(茎叶)(花茎)柄 bng(刀柄)(伞柄)萎 wi (萎缩)(萎谢)瞧 qio(瞧见)(走着瞧)固 g (坚固)(固定)易 写 错 重叠 (下边是“且”,“且”内有两横。) 茎 叶 (中间部分不是“又”。) 侈音字 曲：q(弯曲) q(乐曲)重点词 听写词语：爬山虎 操场 占地 嫩叶 一顺儿
34、 均匀 重叠 空隙 茎上 叶柄 枯萎瞧不起 牢固近义词：均匀匀称 空隙缝隙 牢固牢靠 新鲜鲜嫩 休想别想反义词：舒服难受 弯曲笔直 注意忽视 仔细马虎 牢固薄弱词语理解：引人注意：引起别人的注意。 痕迹：物体留下的印儿。瞧不起：看不起。 牢固：结实；坚固。休想：别想，不要妄想。空隙：中间空着的不大的地方。例 句 ：农作物行间要有一定的空隙。尚未占用的时间。 例句：工人们利用生产空隙抓紧学习。重点句1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠 起来的，也不留一点儿空隙。(这两句话属于静态描写，具体地写出了爬山虎的叶子绿绿的、又多又密的特点，那满墙的叶子就
35、好像是哪位高明的画家创作的一幅浓绿的图画。)2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。(这句话运用比喻的修辞手法，把“细丝”比作蜗牛的触角，生动形象。)3.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片 逐渐变成灰色。(这两句话利用对比描写，写出了爬山虎的脚与墙的关系。)主题思想 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，激发人们产生探究的愿望，以及留心观察周围事物的强烈兴趣。写作特点抓住事物的特点，观察事物的细微变化，用从整体到局部的方法描写。拓展积累描写植物的诗接天
36、莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章咏柳11 蟋蟀的住宅作 者 法布尔：法国著名昆虫学家、文学家。被世人誉为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”,主要著作是昆虫记。会认 字 宅(zhi) 隐(yn) 毫(ho) 倾(qng) 骤(zhu) 置(zh)慎(shn) 址(zh) 良(ling) 掘(ju) 搜(su) 抛(po)易读错 搜索 (su shu)会写字宅 zhi (宅院)(宅子)临 ln(临街)(光临)慎 shn(不慎)(谨慎)选 xun (挑选)(选手)择 z(择优)(择校)址 zh(地址)(原址)良 ling (良好)(良
37、久)穴 xu(穴位)(洞穴)厅 tng(客厅)(门厅)卧 w (卧铺)(卧倒)专 zhun(专心)(专业 )寸 cn(尺寸)(寸土)卫 wi (保卫)(自卫)较 jio(比较)(较大)易 写 错 专门 (第三笔是竖折撇，共四笔。) 卧室(左边是“臣” 。) 重 点 词听写词语：住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生较大近义词：隐蔽隐藏 慎重谨慎 选择挑选 简朴朴素 宽敞宽阔反义词：慎重轻率 粗糙光滑 柔弱强壮 宽敞狭小 伟大渺小词语搭配：舒服的住宅 倾斜的隧道 光滑的墙壁 粗糙的地方 伟大的工程 轻微地摆动不断地抛出词语理解：隐蔽：借旁的事物来遮掩。 慎重：谨慎
38、认真。功夫：本课指(做事)所耗费的时间和精力。专家：对某一门学问有专门研究的人；擅长某项技术的人。搜索：仔细寻找(隐藏的人或东西)。 粗糙：不精细，不光滑。隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。简单：结构单纯；容易理解、使用或处理。例句：这道应用题很简单。草率；不细致。例句：这是严重的责任事故，不能简单了事。重点句1.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。(“随遇而安”运用了拟人的修辞手法，拿蟋蟀和别的昆虫作比较，突出说明蟋蟀与别的昆虫不同，引起下文。)2.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。(作者 用“伟大的工程”比喻蟋蟀的洞穴，蟋蟀挖掘洞穴的工具是那样柔
39、弱、简单，和修建完成的洞穴这一伟大的工程相比，具有极大的反差。)主题思想课文介绍了蟋蟀住宅的特点和它建造住宅的过程，突出了蟋蟀的才能，强调蟋蟀的住宅是一 项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦劳动、不肯随遇而安的精神。写作特点运用作比较、列数字等说明方法来介绍事物的特点。大量运用拟人的修辞手法介绍事物，语言生动。拓展积累描写动物的诗垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南蝉 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼惠崇春江晚景12 盘古开天地第四单元神话，永久的魅力作 者 三国时期徐整所著三五历记和南朝的任昉所写述异记都有记载，袁珂整理。袁珂：四川新都县新繁镇人，原中国神话学会主
40、席。会认 字 劈(p) 浊(zhu) 丈(zhng) 隆(lng) 肢(zh) 躯(q) 液(y )会写字睁 zhng(睁眼)(睁开)翻 fn(翻转)(翻车)斧 f(斧子)(斧头)劈 p(劈柴)(劈开)缓 hun(缓和)(迟缓)浊 zhu(污浊)(浑浊)丈 zhng(万丈)(丈量)撑chng(支撑)(撑住)竭 ji(竭力)(枯竭)累 li(劳累)(累倒)血 xu(血型)(血管)液 y(液体)(液态)奔 bn(奔跑)(飞奔)茂 mo(茂密)(繁茂)滋 z(滋蔓)(滋事)易写错精疲力竭 (第五笔是提。) 茂 (下面是“戊”,中间没有点。)重点词 听写词语：翻身 劈开 缓缓 重而浊 一丈 支撑 精疲力竭 累倒 血液 奔流不息茂盛 滋润近义词：混沌模糊 周围 周边 缓缓 冉冉 巍峨 高耸 滋润 滋养反义词：黑暗光明 上升下降 美丽丑陋 合拢张开 茂盛枯萎词语搭配：巨大的变化 飘动的云 隆隆的雷声 奔流不息的江河 茂盛的花草树木美丽的世
