1、走近走近诗经诗经你知道吗你知道吗?诗经诗经是中国是中国最早最早的诗歌总集。的诗歌总集。它收集了它收集了从西周初期至春秋中叶从西周初期至春秋中叶大大约约500500年间的诗歌年间的诗歌305305篇。先秦称为篇。先秦称为诗诗，或取其整数称，或取其整数称诗三百诗三百。西汉时被尊为西汉时被尊为儒家经典儒家经典，始称，始称诗诗经经，名称沿用至今。，名称沿用至今。思想内容思想内容 诗经诗经全面地展示了中国全面地展示了中国周代周代时期的社会生活，真实地反映了时期的社会生活，真实地反映了中国中国奴隶社会奴隶社会从兴盛到衰败时期从兴盛到衰败时期的历史面貌。的历史面貌。诗经诗经“六义六义”诗经诗经“六义六义”指
2、的是指的是 风、风、雅、颂、赋、比、兴雅、颂、赋、比、兴。前三个说的是前三个说的是内容内容，后三个说，后三个说的是的是手法。手法。风、雅、颂是按不同的音乐分的。风、雅、颂是按不同的音乐分的。风风，即国风，是各地的民歌，诗经，即国风，是各地的民歌，诗经中共有中共有十五国风十五国风。雅雅，即朝廷之乐，包括，即朝廷之乐，包括大雅和小雅大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作多数为公卿贵族所做，一般看作“正声正声”。颂颂，即祭祀和颂圣的乐曲，多歌颂，即祭祀和颂圣的乐曲，多歌颂祖先的功业。祖先的功业。赋、比、兴的按表现手法分的。赋、比、兴的按表现手法分的。赋赋是直接铺陈叙述，表达自己是直接铺陈叙述，表达
3、自己的情感，是最基本的表现手法。的情感，是最基本的表现手法。比比即比喻。即比喻。兴兴即起兴，用其他东西引出要即起兴，用其他东西引出要说的内容，说的内容，借助其他事物为所借助其他事物为所咏之内容作铺垫咏之内容作铺垫。秦风无衣课文简介 秦风无衣是一首秦国人民抗击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。秦国与居住在我国西北部的西戎接壤，他们经常发生战争。本诗中的“兴师”，可能是指秦王与西戎打仗。从秦国方面来看，这次战争具有保家卫国的正义性质，所以，表现出了秦国人民同仇敌忾、奋勇出征的爱国热情和精神。创作背景据今人考证，秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王
4、朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗在这一背景下产生。无衣（秦风）岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。诗歌朗诵重点词语袍：战袍泽：里衣 裳 (chng)：下衣同仇：同样仇恨敌人偕作：一起行动起来偕行：一起去(上战场)诗歌大意是：诗歌大意是：怎能说没有衣裳？和你穿着同样的怎能说没有衣裳？和你穿着同样的长袍。君王说要起兵，修整好戈和长袍。君王说要起兵，修整好戈和矛，和你共同对敌！矛，和你共同对敌！怎能说没有衣裳？和你穿着同样的怎能说没有衣裳？和你穿着同样的内
5、衣。君王说要起兵，修整好矛和内衣。君王说要起兵，修整好矛和戟，和你共同奋起！戟，和你共同奋起！怎能说没有衣裳？和你穿着同样的怎能说没有衣裳？和你穿着同样的战裙。君王说要起兵，修整好铠甲战裙。君王说要起兵，修整好铠甲兵器，和你共同前行！兵器，和你共同前行！1、从课文字面来看，本诗歌有什么特点？内容赏析每一节都在重复，在重复的同时又有些微的变化。2、变化的部分是哪些？每章一、二句，分别写“同袍”、“同泽”、“同裳”每章第三、四句，先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”每章最后一句，写“同仇”、“偕作”、“偕行”3、这些变化部分表现了什么情感？“同袍”、“同泽”、“同裳”表现战士们克服困难、团结互助的情景“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景“同仇”、“偕作”、“偕行”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神4、本文用了什么手法？有什么作用？本诗是一首赋体诗，用了本诗是一首赋体诗，用了重章复唱的手法作用：便于记忆和咏唱 增加诗的节奏性和音乐感 回旋反复，可充分的抒发岂曰无衣与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇同泽 矛戟 偕作同裳 甲兵 偕行内容形象主题（思想）（准备）（赴战）团结友爱不计困难积极响应齐心备战同仇敌忾勇赴战场团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。作业背诵全诗 完成课后练习
