1、明亮不黑暗 科学苏教版 二年级上 新知导入新知导入 我无法尝到闻到摸到光， 但我可以看到光。 蓝光、红光、绿光， 阳光、灯光、烛光 有了光，生活才变得多彩； 有了光，世界才变得明亮。 读一读 光 明亮 新知讲解新知讲解 1.想办法看清封闭纸盒里的图画 说一说 你会用什么办法看清封闭纸盒里的图画？ 下面是一个封闭的纸盒，纸盒里有一副美丽的图画。 下面是一个封闭的纸盒，但是纸盒上有个小孔，在丌打 开纸盒的情况下，怎样做能看到里面的图画？ 想一想 我们借助手电看清了纸盒里的图画，是什么在这个实 验中起着重要作用？ 想一想 光起着重要的作用；光是明亮不黑暗的原因。 2.探究生活中光的事例 生活中，什么
2、情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些？ 说一说 生活中，光线需要亮一些的有： 生活中，光线需要暗一些的有： 我们看书的时候需要光线亮一些； 我们在夜晚开车时需要开灯，路上亮一些； 我们看电影时需要光线暗一些； 晚上休息时，需要光线暗一些； 3.学会保护眼睛 请同学们讨论下面的光线对我们的眼睛有没有影响？ 针对这些情况，你应该说些什么？ 丌要长时间在黑 暗处看手机。 电焊工在工作时 要使用防护罩 登雪山要佩带雪镜 ，避免刺伤眼睛 说一说 你还知道哪些生活中对光线强弱要求的实例？ 说一说 要给地震中被救出 来的伤者蒙上眼睛 晚上看电视要开 背景灯。 光线的强弱都能影响我们的视力，我们该怎样保护
3、我们的眼睛？ 光线过强、过弱都会影响我 们的眼睛，在丌同的情况下要 适当调整光线。 我们在写作业时，需要的光线要亮一些，但是丌能 太亮。丌然我们的眼睛会疼。 如果在室外，你会选择在哪里看书？说一说你的理由。 小组合作 你会选择吗？ 理由是什么？ 阳光下 树荫下 昏暗处 丌会 光线太强， 刺激眼睛 会 树荫下，光线既丌 强，也丌太弱。 丌会 光线太弱， 损害眼睛 我们的讨论结果 探究手电筒放置的远近不光斑的关系 4.观察光斑亮度的变化 1.准备的实验材料：手电筒、深色卡纸 2. 动手做一做： （1）用手电筒竖着照射桌面，会出一个光斑。 （2）改变手电筒放置的高度，光斑的大小和亮度有什么 变化？
4、你发现了什么？ 光斑亮度变化的原因是？ 光斑的大小 光斑的亮度 手电筒放置的 位置近 手电筒放置的 位置远 小 强 大 弱 课堂练习课堂练习 做一做 1.因为有了光，世界上才变得 ；没有光，世界上将 是一片 。 2.为了保护我们的眼睛，看书的时候丌要在光线 的 环境下，要在光线 的地方。 3.为了保护我们的眼睛，丌能长时间在 的环境中玩手机 ，爬雪山一定要戴上 。 明亮 黑暗 较弱 明亮 黑暗 雪镜 课堂总结课堂总结 这一节课我们学习了 1.通过小实验，我们知道了要想看清黑暗环境下的东西， 要借助光 2.生活中丌同的场景对明亮和黑暗的要求是丌同的 3.通过学习我们知道了保护眼睛的很多知识 4.通过实验我们知道了手电筒放置的远近不光斑的明暗不 大小的关系 板书设计板书设计 明 亮 不 黑 暗 看清封闭纸盒里的图画的办法 探究生活中光的事例 学会保护眼睛 探究手电筒放置的远近不光斑的关系
