新苏教版科学三上2.6《肥沃的土壤》(教案).doc

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1、 苏教版科学三上苏教版科学三上 2.62.6肥沃的土壤肥沃的土壤 教案教案 课题 肥沃的土壤 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质,腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的; 2. 会做腐殖质形成的实验,能够制作肥料袋; 3. 能够坚持长期观察,培养学生认真负责的探究态度; 重点 知道土壤的重要组成物质是腐殖质,腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的; 难点 会做腐殖质形成的实验,能够制作肥料袋; 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们,为什么有的土壤寸草不生?有的土 壤生机勃勃,郁郁葱葱? 今天让我们带着这些问题一起走近课文肥

2、 沃的土壤,需找答案吧! 板书课题。 思考,回 答。 通过问题激发 学生兴趣,导入 课题。 讲授新课 (一) 观察:土壤的表层和下层 1.我先来了解土壤的结构? 学生思考。 土壤:表层土、下层土和岩石层。 2.土壤的表层和下层,你发现有什么不同? 土壤的上层颜色黑褐色,松散、有丰富的腐殖 质。土壤的下层颜色浅黄色,较硬、岩石增多。 3.什么是腐殖质? 动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了腐殖 质。 腐殖质施工植物生长的肥料。腐殖质越多,土 壤颜色越深,越肥沃。 土壤中生活着许多小物,它们为腐殖质的形成 发挥了重要作用。通过在土壤中打洞,帮助土壤通 气;通过吞食和排泄,增加土壤的肥力;通过身体

3、的活动,促进各种营养物质与土壤颗粒的混合 它们是植物生长的好帮手。 学生分小 组活动。 观 察 肥 沃 土 壤的因为。 蚯蚓的作用: 蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手” ; 不仅可以松土,还可以制造肥料,使其生活的环境 更肥沃,利于植物的生长。所以,蚯蚓是益虫,我 们要保护蚯蚓。 为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土 壤的能手” 蚯蚓在土中钻洞,有利于土壤通气排水,起到 了松土的作用。 蚯蚓吃土及枯草,分解生物残体,排出粪便 增加了土壤的肥力。 (二)实际操作:改良贫瘠的土壤 不是所有的表层土都是肥沃的,如山体的表层 土就因经常受雨水的冲刷而流失,所以山上的土壤 往往比较贫瘠。 如何进

4、行贫瘠土壤的改良呢? 学生思考,归纳。 种植绿肥、施农家肥和收集沤肥等方法改良贫 瘠的土壤。 你还知道哪些增加土壤肥力的例子吗? 修梯田、秸秆还田等。 (三)制作:肥料袋 想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究 竟会怎么变化?了解腐殖质的形成过程?那么我 们来制作肥料袋。 1.1. 往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等。 2.往塑料袋中均匀地洒一点水,扎好袋口。 3. 往塑料袋中均匀地洒一点水,扎好袋口。 注意事项: 选择容易腐烂的植物,如:香蕉皮、韭菜叶 等。 思考、 实验、 讨论、总结 思考、讨 论、 解决问题。 小组活动,交 流观察的发现和 结果。 通过制作了 记住往塑料袋中放了哪些物品,以

5、便今后查寻、 对照。 可在袋中放入一两条蚯蚓。 每隔几天要进行一次观察、记录:看看放入 土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化,还要观 察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。 延伸活动:管理肥料袋 我们从现在开始,每天都要介入这个实验的 管理、观察和记录,在这一过程中,我们会面临哪 些困难?应该怎样来解决? 探究的恒心和毅力。 解腐殖质形成的 原因,激发学生 对问题的探讨。 课堂练习 一、判断。 1.蚯蚓在成肥的过程中起了很大的促进作用, 所以我们应保护蚯蚓。( ) 2.在制作肥料袋的过程中,应选择一些蔬菜叶 或塑料玩具,因为它们最终都会变成腐殖质。 ( ) 二、选择。 将落叶拖入土壤中的动物是( )。 A.小鸟 B.蚯蚓 C.青蛙 D.细菌 课堂巩固练 习,加深对课 堂知识的理解 培养学生的练习 习惯,不断巩固 所学。 作业布置 查找资料,了解一下我国土壤分类和分布。 课堂小结 通过本课的学习我们了解了腐殖质是最肥沃 的,掌握了改良贫瘠土壤的方法。 思 考 小 结 内 容,巩固学习 知识。 总结课堂内容, 使 学 生 加 深 理 解。 板书 2.6 肥沃的土壤 腐殖质 改良土壤 制作肥料袋

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