执教执教比的意义练习课教学反思比的意义练习课教学反思 今天执教了比的意义练习课比的意义练习课一课，颇 有感触. 两个数相除不止局限于同类量相除，出 示一道不同类的数量之间关系，“路程时 间=速度”，这是一种对于学生来说并不陌生 的数量关系，学生运用知识的迁移，路程与 时间的关系也能用比表示。 让学生在充分感知，体验的基础上加深 对比的意义的理解。这里把同类量的比和不 同类量的比区分教学，不但教学过程更清晰， 而且使学生进一步完善了对比的认识。比的 意义是本课教学的一个重点，主要采用学生 接受学习和自主学习相结合的方式进行，这 样再次加深了学生对概念的识记，培养了学 生良好的学习习惯。让学生在书中画出比的 意义 。 比、分数和除法的联系 ，是本节课的教 学难点，我发挥学生小组合作学习的优越性， 采用小组讨论学习、自学的方法，让他们交 流、汇报，实现由模糊到清晰的过程，使学 生在合作交流中真正感悟出比与分数、除法 之间的关系，这也是让学生充分展现自己思 维的过程。最后把三者联系填在表格中加深 对概念的理解，表格的出现使这三者的联系 与区别显而可见。 思维拓展题的出现既帮助学生加深了对 比的意义的理解，又积累了丰富的数学活动 经验，大大拓展了学生的知识面，提高了数 学思考能力。而且还给学生增加了乐趣，特 别是培养了学生辨析能力，使学生感到比在 生活中处处可见。
