1、高中学业水平合格性考试统编版历史必修中外历史纲要下复习提纲第1、2课 古代文明的产生与发展（上古时期）一、人类文明的产生1、产生的前提：农业和畜牧业的产生2、产生的标志：阶级、国家、文字3、产生的特点：（1）早期文明诞生于中低纬度地区；（2）独立发展，起源多元； （3）大河文明和海洋文明两种类型；（4）随着时间推移，文明区域不断扩展；4、不同类型文明的成就：（1）大河文明：出现在平原地区，农业相对发达，多为君主制集权国家；文明区域相关史实（中国黄河长江流域略）西亚两河流（古巴比伦、苏美尔）最早诞生文明；汉谟拉比法典、楔形文字、目前所知最早史诗吉尔伽美什、洪水和方舟传说、60进制；北非尼罗河流域
2、（古埃及）最早建立统一的集权国家，象形文字、莎草纸、太阳历、金字塔；南亚印度河恒河流域种姓制度（强调等级，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）与婆罗门教；佛教（宣扬众生平等，对种姓制度形成一定冲击）；印度数字、史诗罗摩衍那摩诃婆罗多等；古代西亚与古埃及在国家治理和人生态度上的不同，并分析原因。（1）不同：古代西亚重视法律，重现世，态度悲观； 古埃及重视法老的权威，重来世，态度乐观；（2）原因：西亚频遭外族入侵、政权更换频繁，自然灾害频繁； 古埃及国家长期统一、政权较稳固，尼罗河定期泛滥，更利于农耕，生活惬意；两河流域经常泛滥的洪水与统一集权的君主国之间有何关系？治水需要强大国家组织，产生了集权的君主
3、专制；两河文明和古埃及文明的数学、历法、天文等发达的经济根源是什么？ 农耕经济发展的需要；（2）海洋文明：古希腊文明（欧洲巴尔干半岛南部，爱琴海地区）多山靠海、平原少的地理环境对文明的影响：政治：形成小国寡民的城邦，利于公民直接参政； 经济：商品经济和海外贸易发达；文化：利于平等、开拓进取的人文精神形成；雅典民主制古希腊取得一系列文学艺术成就（了解）及其原因（背熟）？领域代表古希腊取得一系列文学艺术成就的原因？经济：古希腊工商业经济繁荣；政治：城邦公民政治提供较为宽松环境；（雅典民主制繁荣）城邦重视公民教育；文化：人文主义思想发展，自由、平等的文化氛围；其他：从周边汲取优秀文化成果；哲学苏格拉
4、底、柏拉图、亚里士多德文艺文学：荷马史诗、戏剧（悲剧、喜剧）；雕塑：掷铁饼者；建筑：帕特农神庙史学欧洲史学源头：希罗多德历史、修昔底德伯罗奔尼撒战争史其他雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础；古希腊是西方人文主义思想的源头；（3）如何认识地理环境与文明的关系？地理环境是文明产生发展的重要影响因素，但决定因素是经济（生产力发展水平）。越是文明初期，受自然条件的制约越大；二、文明的扩展与大帝国的出现1、文明的扩展（1）文明扩展的特点：类型：农耕文明内部扩展与交流； 游牧文明内部扩展与交流； 农耕文明与游牧文明之间碰撞与交流；方式/ 途径：武力扩张：如古代埃及、西亚在周边的扩张，马其顿
5、亚历山大帝国、罗马的扩张等； 对外移民：如印欧人的迁徙，古希腊海外殖民等； 商业贸易：如丝绸之路成为沟通东西方经济、文化的桥梁；（2）文明扩展的原因：必然性：文明发展，人口增长带来人地矛盾；农耕文明发展，需要更多的土地来养育大量增加的人口；气候变冷、人口增长等因素迫使游牧民族迁移，游牧文明扩展；可能性（有利条件）：农耕文明的优势使其具备扩张的潜能（发达的社会分工、较高的劳动效率、复杂的社会组织和管理系统）； 游牧文明驯养马匹，机动性强，且较早掌握先进的铁器；（3）文明扩展的意义：促进各文明的交流碰撞，利于新文明的产生； 推动古代大帝国的出现；2、古代的大帝国（1）主要帝国概况：崛起衰亡统治概况
6、波斯帝国前6世纪公元前4世纪末，被马其顿灭亡继承西亚君主制，君权神授；行省制，较完善的官僚和税收体系；亚历山大帝国前4世纪亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家继承波斯帝国基本制度，君权神授；地方实行行省制；推广希腊文化；罗马帝国前1世纪395年分裂为东、西两帝国，475年西罗马帝国灭亡君主制（后为帝制），行省制；以罗马法、基督教维系统治；（2）文明扩展与交流与大帝国的关系？ 文明扩展与交流促进大帝国的兴起。古埃及文明、两河文明、古希腊文明等不断向外扩展，各文明之间交流加强，推动该区域先后出现地跨欧亚非的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国。 古代帝国的统治，推动文明在政治、经济、思想文化等多领域
7、的进一步交流与发展亚历山大帝国不仅继承波斯帝国君权神授、行省制等制度，还推广希腊文化，推动东西方文化相互交流；各大帝国的建立推动西亚农耕、冶铁技术以及源于西亚的腓尼基字母传播；罗马帝国通过丝绸之路与汉王朝存在间接经贸和文化交流；第3课 中古时期的欧洲一、中世纪的西欧1、中世纪西欧前期（1）社会特征：政治：封君封臣制度下政治分裂，王权软弱； 经济：自给自足的封建庄园经济、农奴制盛行；思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行； 阶级：教会与世俗封建主二元权力结构，教权高于王权；（2）具体问题：封君封臣制度和庄园与农奴制度的关系？ 自给自足的庄园与农奴制度是封君封臣制度的经济基础西欧封君封臣制度与西周分
8、封制的异同点？ 相同：目的都是为了维护统治； 内容上都等级森严，土地层层受封； 影响上都导致分裂割据； 不同：前者维护的是地主阶级封建统治，后者维护奴隶主贵族统治； 前者以土地、契约为纽带，后者以宗法血缘为纽带；教皇既是欧洲最高的宗教领袖又是最大的封建主，教权大于王权。2、中世纪西欧后期（1）社会特征：政治：王权逐步强大，英法等走向集权，民族国家逐渐形成；经济：工商业复兴，一些城市通过谈判、赎买或暴动等方式从封建主手中赢得一定自治权；思想：大学兴办，文艺复兴运动兴起，推动思想解放，人文主义复兴；阶级：城市中的商人和银行家发展为早期资产阶级（2）具体问题：1011世纪以来，城市自治对瓦解西欧封建
9、制度和孕育近代西方文明起着重要作用： 经济：推动城市商品经济发展，资本主义萌芽产生； 政治：城市与王权结盟，利于王权加强，民族国家兴起以及市民阶级参政； 思想：促进大学的兴办，文化的繁荣，思想的解放（意大利文艺复兴）；中世纪以来和近代早期王权的变化： 中世纪早期：封君封臣制度下，王权软弱，国家分裂，教权高于王权； 中世纪后期：议会君主制和等级君主制下，英法王权加强，推动民族国家形成。但王权仍受贵族、议会限制； 近代早期：资产阶级革命前的英法形成君主专制（英国查理一世标榜君权神授，停开议会；法国路易十四称“朕即国家”）。君主专制日益成为民族国家发展的阻碍，18世纪法国启蒙运动中提出，专制之下无祖
10、国； 二、中世纪的东欧1、拜占庭帝国：（1）政治：6世纪，查士丁尼主持编定罗马民法大全，集罗马法大成，影响深远；（2）经济：沟通东西方的桥梁，工商业繁荣；（3）文化：继承古希腊罗马文化，融汇基督教文化和西亚北非文化，形成拜占庭文化；2、俄罗斯：（1）发端于9世纪的基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响。后被蒙古征服。在反抗蒙古统治的基础上莫斯科公国兴起，17世纪末成为地跨欧亚的帝国；（2）16世纪，伊凡四世（雷帝）实行沙皇专制，“特辖领地制”，打击了大贵族，加强中央集权；第4课 中古时期的亚洲一、地跨欧亚非的帝国1、阿拉伯帝国：（1）基本史实：7世纪穆罕默德创立伊斯兰教并在麦地那建立政教合一的国家，8世
11、纪成为地跨亚欧非的大帝国。（古兰经是伊斯兰教经典；一千零一夜反映帝国的社会生活）（2）文明的表现：政治：最高统治者称哈里发，握政治、军事和宗教大权，政教合一；经济：工商业发达、阿拉伯商人沟通欧亚非的海陆贸易；文化：融合东西方文化，创造了独具特色的阿拉伯文化，并深刻影响世界。如天方夜谭中的很多故事源于古埃及和西亚民间传说，同时对但丁神曲等产生影响。阿拉伯人在代数、天文、医学等自然科学领域的成就，影响了欧洲自然科学的发展； 成为东西文化交流的桥梁。如将中国四大发明传播到欧洲，促进欧洲社会转型；印度的数字符号传入欧洲被称为“阿拉伯数字”； 保存并传播古代文化。如将古希腊罗马文化保存并重新传回欧洲，为
12、文艺复兴创造条件。（3）概括阿拉伯文化的特点并分析原因？特点：多元性；开放性；包容性；创新性；伊斯兰宗教色彩浓厚；原因：经济：农业、工商业的发展提供物质基础； 政治：政教合一、专制集权提供稳定环境；政策支持； 历史：境内很多古埃及、西亚文明遗存； 地理：地处东西方交通要冲，利于吸收东西方先进文化； 宗教：伊斯兰教有统合社会的作用；2、奥斯曼帝国的兴起（地跨亚欧非、政教合一、对于东西方经济文化交流做出了贡献）（1）过程：13世纪兴起；1453年灭拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔，16世纪后期成为地跨亚欧非的大帝国；（2）特点：政治：最高统治者苏丹，有宗教、政治、军事权力，是政教合一（信仰伊斯兰教）的军
13、事封建帝国；经济：1516世纪，帝国经济繁荣，都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心； 帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，引发西方早期新航路开辟；二、南亚（笈多帝国、德里苏丹国家）1、4世纪，笈多帝国时期，印度教得到统治阶级支持并发展为印度主要宗教；2、11世纪突厥人入侵印度，13世纪，德里苏丹国家以伊斯兰教为国教，政教合一，统治者称苏丹，地方划分行省；三、东亚（日本、朝鲜都深受中国影响）1、日本：（1）7世纪大化改新，模仿隋唐建立中央集权制，从奴隶社会向封建社会转型；（2）10世纪，中央集权体制开始瓦解。12世纪末，进入幕府政治时期； 幕府体制特点：天皇成为傀儡，幕府将军掌握实
14、权并依靠武士集团维护统治；2、朝鲜：（1）10世纪初，高丽王朝建立，效仿唐制。政治上，中央三省六部，地方划分十道；经济上土地国有；文化上科举考试，儒家经典广为传播；（2）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。第5课 古代非洲与美洲一、古代非洲文明：1、79世纪，主要居民班图人将农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区；2、主要国家：（1）东 非：4世纪阿克苏姆王国成为地区强国（特点：对外贸易兴盛，信仰基督教）1015世纪，一些城市国家兴起：如桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等； （兴起的原因:农业进步；环印度洋贸易的发展；伊斯兰教的传入；）（2）西非：815世纪，加纳、马里和桑
15、海等国家先后兴起，控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，深受伊斯兰教文化的影响，廷巴克图是重要的文化中心；代表人物：马里国王曼萨穆萨（3）南非：11世纪末形成津巴布韦国家，1415世纪鼎盛；3、非洲文明分布和发展水平的特点：多元分布，集中在东非和西非；发展水平北高南低，不平衡性突出；二、独立发展的古代美洲文明：1、农业上，独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等特有作物；2、印第安人先后在中美洲创造玛雅、阿兹特克文明，在南美创造印加文明。（1）玛雅文明：城市国家、金字塔（祭祀庙宇）、20进制、零的概念等（2）阿兹特克文明：建都特诺奇蒂特兰、发明“浮动园地”，扩大耕地面积；（3）印加文明：重要城市有都
16、城库斯科、马丘比丘城；三、认识：1、农耕经济自给自足的特性决定了中古文明基本独立发展、多元并存的状态，文明之间存在交流但有限，新航路开辟使人类文明开始由分散孤立发展走向整体世界；2、不同文明都对人类发展作出贡献，应理解和尊重世界各国、各民族文化传统；第6、7课 走向整体世界一、新航路的开辟（大航海时代、地理大发现）1、概念：传统航路指新航路开辟前存在的海陆丝绸之路等，新航路指15、16世纪，西欧开辟的通往印度和美洲等地的航路；2、新航路开辟的背景：原因经济根源商品经济发展，资本主义萌芽出现；社会动因马可波罗游记刺激人们到东方寻金；直接原因奥斯曼土耳其帝国崛起，传统商路受阻；精神动力基督教要求海
17、外传教；人文主义发展，鼓励冒险致富；条件主观葡、西两国依仗武力，强化王权，积极扩张；客观造船和航海技术的进步；2、 相关史实：时间航海家探索成果资助国航向1487迪亚士到达非洲最南端好望角葡萄牙向东14971498达伽马绕过非洲最南端到达印度1492哥伦布抵达美洲西班牙向西15191522麦哲伦完成人类首次环球航行二、新航路开辟后其他航路的开辟1、背景：新航路开辟后，葡西两国占据欧洲至亚洲、美洲的最有利航线，英、荷等国为发展海上贸易，开始在北大西洋高纬度地区寻找通往亚洲的航路；2、基本史实：北大西洋英国人卡伯特父子发现纽芬兰岛；法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；北冰洋巴伦支、哈德逊和俄罗斯人多次探
18、险北冰洋；南半球英国人德雷克到达美洲南端合恩角；荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时到达新西兰和塔斯马尼亚岛；三、新航路开辟以来，早期殖民扩张的基本史实：1、16世纪，葡萄牙、西班牙率先走上殖民扩张的道路，成为海上霸主：（1）史实：西班牙：巴西以外的中、南美洲，菲律宾等； 葡萄牙：巴西、非洲沿岸、马六甲、中国澳门等；（2）衰败原因：未变革封建制度，掠夺的财富主要用于购买西欧奢侈品，并未将财富转化为资本；2、17世纪上半叶，荷兰成为海上霸主，由于海外贸易发达，被称为“海上马车夫”：（1）史实：发展西北欧、亚洲、美洲新大陆的海上贸易，组建大型商业公司（如1602年成立荷兰东印度公司）；（2）衰败原因：荷兰过
19、度依赖商业和对外贸易，国内制造业落后于英法且受英国打压；3、18世纪下半叶英国成为海上霸主：（1）史实：通过海盗劫掠、黑奴贸易、商业战争等建立起包括北美、印度和大洋洲等殖民地在内的庞大日不落帝国；（2）对英国发展的作用：推动英国资本原始积累并率先开始第一次工业革命四、新航路开辟和早期殖民扩张的影响：1、对欧洲：促进资本原始积累，引发商业革命和价格革命，加速封建制度衰落和资本主义发展；2、对非洲、美洲：灾难落后3、对亚洲：白银流入，刺激中国商品经济发展4、对世界：（1）改变人类认识世界的视野和能力，利于自然科学发展；（如证实地圆学说）（2）人类历史由分散走向整体世界；人口、物种、疾病的全球传播和
20、交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态；建立起全球性、直接的贸易网络，世界市场开始形成，以欧洲为主导的资本主义经济体系逐步形成；打破原本相对平衡的多元文明格局，亚非美洲等地逐步被纳入资本主义世界殖民体系； 三、相关概念：1、商业革命：（1）商品种类增多，贸易规模不断扩大； （2）世界市场开始形成； （3）商业经营方式发生变化（如股份公司、证券交易所）； （4）贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸；2、价格革命：（1）表现：新航路开辟后，金银贵金属流入西欧，使得西欧货币贬值，物价上涨；（2）影响：靠固定地租为生的封建地主地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义发展，封建制度濒于解体。3、三
21、角贸易（黑奴贸易）影响：（1）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（2）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力，改变世界人种分布；（3）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（4）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济，文化联系和近代整体世界的形成。第8课 欧洲的思想解放运动一、1417世纪初的文艺复兴运动1、背景：（1）经济（根本）：资本主义萌芽出现并发展； （2）政治：新兴资产阶级反对教会禁欲主义； （3）思想：意大利古希腊罗马文化积淀丰厚；2、代表人物的作品（了解）及人文精神内涵（重点）：人物精神内核（重点）文学三杰（14世纪）薄伽丘、但丁、彼特拉克人文主义的内涵：
22、提倡人性，反对神性，追求现世的幸福，抨击教会禁欲与腐败，探索人与自然奥秘。艺术三杰（15世纪）达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗16世纪莎士比亚3、评价：实质：资产阶级反封建的思想解放运动； 意 义：促进资本主义经济发展； 解放思想，传播人文主义； 推动自然科学兴起与发展；二、16世纪宗教改革运动1、背景：（1）经济（根本）：天主教会阻碍西欧资本主义发展； （2）政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成； （3）思想：文艺复兴解放思想，冲击天主教会权威； （4）其他：德国受天主教会压榨最为严重2、马丁路德思想主张：（1）因信称义，灵魂得救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；（2）上帝面前人人平等；（人人皆可
23、阅读圣经）（3）建立独立的民族教会和廉俭教会；3、人文主义内涵：信仰得救，否定教皇权威和天主教会的精神独裁4、意义：（1）解放思想，传播人文主义； （2）促进了新教国家资本主义经济的发展； （3）推进欧洲民族国家形成和文化教育事业发展；三、近代自然科学的兴起与发展1、背景：文艺复兴、宗教改革解放思想2、代表人物及成就：（1）哥白尼：提出“日心说”，否定天主教会的“地心说”；（2）牛顿：创建经典力学体系，用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则；3、传统科技与近代自然科学的不同：传统科技重实用；近代自然科学重实验和逻辑推理；4、意义：解放思想，推动科学世界观的形成（独立思考，不盲从盲信的精神对启蒙运
24、动影响深远）四、1718世纪的启蒙运动1、 背景：（1）经济：资本主义经济进一步发展； （2）政治：新兴资产阶级力量壮大； （3）思想：文艺复兴、宗教改革解放思想，传播人文主义； （4）科学：近代自然科学发展2、代表人物及主张：（1）伏尔泰（法）：君主立宪制（2）孟德斯鸠（法）：立法、行政、司法三权分立；君主立宪制（3）卢梭（法）：天赋人权，主权在民，社会契约论； 建立民主共和国，实行直接民主制；（4）亚当斯密（英）：劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争（5）康德（德）：人应该独立思考，理性判断；伏尔泰、孟德斯鸠与卢梭在主张上有何不同？伏尔泰、孟德斯鸠主张保留君主，实行君主立宪制；卢
25、梭主张暴力推翻君主专制，实行民主共和制；孟德斯鸠主张与美国政治体制的联系与不同点？联系：美国政体实践孟德斯鸠三权分立思想；不同：孟德斯鸠主张行政权归君主，美国行政权归总统； 孟德斯鸠主张实行君主立宪制，美国实行共和制；3、相关概念：（1）理性：相信进步、科学、独立思考、不迷信权威（2）天赋人权：人的权利如自由、平等等是与生俱来的；（3）主权在民：即人民主权，指国家的权力来自于人民；（4）社会契约：为维护集体权益，人民将自身的权力让渡给政府时所达成的共同原则；政府承诺保护人民自由、生命、财产等权利；人民有义务遵守共同制定的法律；如果政府损害人民权益，人民有权推翻它；4、人文主义（理性主义）内涵：
26、启蒙运动中人的理性成为判断是非的标准，相信科学、进步，提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等思想，反对君主专制，根据资产阶级利益构建政治制度；5、意义：（1）对欧洲：经济：促进资本主义经济发展政治：为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传；（如美国1787年宪法，法国大革命）思想：解放思想，丰富和发展人文主义；（2） 对世界：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器；（如中国的戊戌变法、辛亥革命）文艺复兴宗教改革启蒙运动时间1417世纪初16世纪1718世纪发展概况14世纪在意大利兴起，15世纪后期扩展到欧洲各地，涉及文学、艺术、哲学、教育等多个领域马丁路德发表九十五条论纲为兴起标志，
27、继德意志后拓展至瑞士、英国等地17世纪，英国出现早期启蒙思想，代表有洛克、霍布斯等，18世纪法国成为中心，18世纪后期扩展到其他国家经济根源资本主义萌芽产生与发展资本主义经济发展资本主义经济的进一步发展形式与斗争对象借助复兴古希腊古罗马的古典文化来反对天主教会对人性的束缚借助宗教外衣反对教皇和天主教会的精神独裁抛弃宗教外衣，批判封建专制制度及宗教思想体系领域文学、艺术（人性解放：人应该过怎样的世俗生活）宗教（信仰自主：人应该过怎样的宗教生活）覆盖各个领域如政治、哲学等（人权解放：人应该过怎样的政治生活）人文主义的内涵提倡人性，反对神性，追求现世的幸福，抨击教会禁欲与腐败，探索人与自然奥秘。马丁
28、路德提出“因信称义”，信仰得救，否定教皇权威和天主教会的精神独裁理性主义：理性成为判断是非的标准，相信科学、进步，提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等思想，反对君主专制，根据资产阶级利益构建政治制度；对宗教的态度反对天主教会禁欲苦行，但不反对基督教信仰，常借助宗教题材、圣经故事来表达人文主义宗教改革只是反对天主教会及教皇的精神独裁，但不反对信仰上帝出于反封建需要反对宗教思想体系；出于社会稳定和道德建设的需要，主张保留上帝，上帝是理性的化身性质都是资产阶级反封建的思想解放斗争共同意义科技：推动自然科学发展；经济：利于资本主义经济发展；思想：解放思想，传播人文主义；第9课 资产阶级革命与资本
29、主义制度的确立一、英国资产阶级革命与君主立宪制的确立与完善1、英国资产阶级革命（1）原因：斯图亚特王朝封建专制统治阻碍英国资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革促进了思想解放；（2）过程：1640年，英国爆发革命，经过内战，议会获胜并处死查理一世，随后经历了共和国、军事独裁和王朝复辟的反复斗争。1688年光荣革命（实质是资产阶级、新贵族与封建贵族的妥协），以不流血的方式结束革命。（3）成果：1689年，议会通过权利法案，标志君主立宪制的确立，统治方式由人治转向法治；2、君主立宪制的确立与发展完善（1）基础知识：权力转移的过程；特点；分权制衡的表现等；二、美国独立战争与共和制的确立和发展1、北美
30、独立战争与美国的诞生（1）背景：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展；美利坚民族形成，民族意识觉醒；启蒙思想传播；（2）进程：1775年，来克星顿枪声，美国独立战争开始。1776年发表独立宣言，阐述人民主权思想，宣告脱离英国统治，经过几年艰苦斗争，1781年打败英国军队，1783年，英国承认美国独立。（3）意义：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命；促进欧洲的资产阶级革命（如法国大革命），为拉丁美洲独立运动提供先例；2、美国共和制确立的标志1787年宪法（1）内容（最大的特点：分权制衡）：（2）评价：是近代世界第一部成文宪法，标志着美国共和制的确立，维护了美国的社会稳定，促进资本主
31、义经济发展； 承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有平等的公民权利；3、美国共和制的发展美国内战（南北战争）（1）背景：工业革命以来，南北双方在关税、西部领土建州、奴隶制存废等问题矛盾激化；（2）进程：1861年，美国内战爆发，林肯领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败南方分裂势力，1865年内战结束。（3）评价：维护国家统一，基本解决农民土地问题，在法律上承认黑人民权，为美国崛起奠基，但种族歧视仍然严重；美国分权制衡的体现：在处理联邦政府与州政府的关系上，实行联邦制； 在政府权力的分配上实行三权分立；参众两院可互相否决对方制定的法律； 两党制：两党竞
32、争，相互监督；文官制度强调政治中立、职务常任；三、法国大革命及其曲折反复的共和之路1、大革命爆发背景：法国波旁王朝的专制统治阻碍资本主义经济发展；北美独立战争和启蒙运动的影响；2、史实：1789年，法国民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发，制宪议会颁布人权宣言，提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。随后经过共和、帝制、封建王朝复辟等曲折斗争，1870年，建立法兰西第三共和国，制定1875年宪法，标志着共和制的最终确立。3、法国大革命艰难曲折的原因：（1）经济：法国小农经济相对发达，封建势力强大； （2）政治：资本主义经济相对较弱，资产阶级内部斗争激烈；（3）思想：法国君主专制传
33、统深厚，民众封建思想浓厚； （4）外因：反法同盟的武装干涉4、法国19世纪后半叶最终确立共和制的根本原因？ 法国工业革命开展，资产阶级力量壮大；5、评价拿破仑的统治：（1）维护了大革命所确立的资本主义经济制度；（1804年颁布法国民法典）（2）传播了启蒙思想和革命原则，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；（3）拿破仑实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家，给其带来了沉重灾难；6、法国1875年宪法是如何体现分权制衡的？四、资本主义的扩展1、俄国：（1）背景：农奴制阻碍了俄国资本主义经济发展；（2）内容：1861年农奴制改革，废除农奴制，随后实行地方自治，改革司法、教育等；（3）评价：是一场资产阶级性
34、质的自上而下的改革，促进俄国资本主义发展； 未触及沙皇专制，保留农奴制残余；2、意大利：通过革命和反侵略战争,于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制； 从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现统一；3、德国：（1）背景：德意志地区的分裂阻碍资本主义经济发展：（2）过程：启用铁血宰相俾斯麦并通过三次王朝战争（18641871），击败丹麦、奥地利、法国，完成统一；（3）1871年德意志帝国宪法所体现出的政治特色：专制主义色彩浓厚：皇帝为国家权力中心，可任命帝国首相和官员，召集、解散议会，统帅军队；首相对皇帝负责，不对议会负责；议会权力有限，无法形成对皇帝、首相的有效制约；已具备民主宪政原则但
35、不完善：议会已具备民主选举基础，有权提出法案并行使预算审查权，皇帝受法律制约；军国主义色彩浓厚：崇尚武力和军事扩张，军官地位高于政治家；普鲁士具有特殊地位：普鲁士国王享有德意志皇帝尊称，普鲁士在议会中有据对否决权；3、 日本：（1）背景：日本面临沦为半殖民地的民族危机；幕府统治被推翻；（2）内容：1868年，明治维新，加强中央集权，废除封建等级，推行殖产兴业、文明开化政策并制定宪法；（3）评价：实现民族独立，走上资本主义道路，但保留封建制残余；认识资产阶级革命与资本主义制度1、 几点认识：（1）爆发的原因都是因为资本主义的发展受到阻碍，但阻碍因素因国情而异；（2）资本主义制度确立方式多样，如资
36、产阶级革命、反殖民的独立战争、自上而下改革、国家统一等；（3）资产阶级革命彻底与否以及资本主义制度完善与否，与本国资本主义发展程度有必然关系。2、西方资产阶级政体的特点：（1）实质都是资产阶级代议制民主；（2）都实行两党制或多党制；（3）分权制衡； （4）政体多为君主立宪制或共和制；3、与封建制度比，资本主义制度是历史的进步，促进了生产力的发展，但仍然是一种剥削制度；第10课 影响世界的工业革命一、工业革命首先爆发在英国1、英国工业革命完成的标志：机器制造业的机器化2、工业革命爆发在英国的条件：（注意从制度，技术，资金、市场、原料、劳动力等经济角度分析原因）(1)政治：君主立宪制确立，政局稳定
37、，政策支持；(2)经济：殖民掠夺、农业资本主义发展（圈地运动）等提供资本、市场、原料、劳动力； (3)技术：工场手工业水平高；科学家热心技术改进；(4)市场：海内外市场扩大，需求增加；二、两次工业革命比较项目第一次工业革命第二次工业革命时间18世纪60年代到19世纪中期19世纪中后期到20世纪初成就蒸汽机、火车、汽船等（蒸汽时代）电力、内燃机、汽车、飞机、电话等（电气时代）经济结构轻工业为主（如纺织业）重工业为主（如电力、石油、化工等）发展进程从英国开始，拓展到多国多国同时进行，美德尤为突出发明来源技工经验，科学与技术尚未紧密结合近代科学理论，科学技术与生产紧密结合生产组织形式工厂制度（中小企
38、业）垄断组织（大企业，生产与资本高度集中）侵华方式商品输出为主（倾销商品、掠夺原料）资本输出为主（在华设厂、对华贷款）三、资本主义经济不同发展时期的生产组织形式手工工场工厂制度垄断组织时期工场手工业时期（1418世纪）自由资本主义时期（第一次工业革命以来）垄断资本主义时期（第二次工业革命以来）生产特点手工劳动机器生产科技为先导，竞争联合为手段的电气化生产规模较小较大（中小企业）生产与资本高度集中（大企业）相同点都是资本主义生产组织形式，都是资本主义经济发展的必然结果1、手工工场时期：生产已经逐步走向集中，并在一定程度上实现了生产专业化；2、第一次工业革命以来，工厂制度逐步确立：（1）特点：为保
39、证机器昼夜运行，实行倒班制； 严格的规章制度，如罚款、体罚和解雇等；生产流水线广泛应用，监管生产过程，原料由工厂统一供应和调配等；生产规模更大，分工更细致、更专业，劳动更集中；（2） 评价工厂制度？分工明确，利于科学管理，提高生产效率； 挖掘工人劳动潜质； 产生更大经济效益； 工业化初期，对工人管理严苛，激化阶级矛盾3、垄断组织：（1）产生原因：第二次工业革命以来，资本主义经济发展，社会化大生产的要求；（2）评价：提高生产效率，降低生产成本； 跨国公司发展，推动经济全球化； 加剧贫富分化，影响社会公平，社会矛盾激化； 干预、控制国家的政治、经济生活； 加剧列强在全球范围内的争夺，导致战争（一战
40、）；四、工业革命的影响（推动西方和人类社会的近代化）1、经济：（1）生产力：机器生产取代手工劳动，极大提高生产力； （2）经济结构：工业在国民经济中的地位日益提高； （3）生产组织形式：工厂制度的发展和垄断组织的出现，推动管理科学化； （4）世界市场：世界各地联系加强，19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系（世界市场）最终形成；2、对社会生活的影响：（1）城乡关系： 促进城市化，改变了人们的生活空间； 推动农业机械普及，农业现代化水平大大提高；（2）衣食住行： 交通进步，促进人口交流与贸易往来，增加社会流动性； 物质生活水平提高，大众消费主义出现；（3）观念：生活节奏加快，时间观念增强，女
41、性地位提高等；（4）教育：初等教育不断推广，人们文化素质提升；（5）其他：带来环境污染、贫富分化加剧、疾病与犯罪等社会问题；3、政治：（1）社会结构：工业资产阶级和工业无产阶级产生； 技术、管理人员等新中间阶层开始发展； 推动资产阶级民主制度的完善与拓展，推动工人运动； （2）世界格局：主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，向外殖民扩张，亚非拉逐渐沦为殖民地和半殖民地。东方逐渐从属于西方；4、思想：推动自由主义经济理论、马克思主义等思潮兴起；第11课 马克思主义的诞生与传播一、马克思主义1、诞生背景：（1）经济：工业革命后，资本主义经济发展，资本主义制度弊端显现；（2）阶级：1
42、9世纪三四十年代，欧洲三大工人运动，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台；（从捣毁机器到争取政治权利体现工人阶级的逐渐成熟）（3）思想：广泛吸收人类优秀思想成果（德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义）；（4）其他：马克思、恩格斯长期的理论探索和革命实践；2、主要内容：（1）1848年共产党宣言第一次系统阐述科学社会主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生；（2）资本论提出剩余价值学说，揭露资本主义制度和资本家剥削的秘密；（3）创立唯物史观。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，人民群众是历史创造者；3、意义：（1）社会主义理论由空想走向科学，是无产阶级的科学理论，推动工人运动
43、和民族解放运动；（2）推动马克思主义政党在世界范围内的建立、发展，推动人类解放事业；1864年，国际工人协会（第一国际）成立，推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新的阶段。二、1871年巴黎公社：（未受马克思主义直接指导）1、爆发偶然性：巴黎公社起义只是一个特殊条件下的城市起义。（1870年爆发普法战争，法国战败，巴黎人民武装起来保卫巴黎。1871年法国资产阶级临时政府企图解除巴黎人民武装，引发工人群众起义。）2、意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富和发展马克思主义，为工人运动提供宝贵经验和教训；3、为什么说巴黎公社是无产阶级性质的政权？（1）打破资产阶级旧的国家机器，建立新的国家机器如立法与行政合
