执教执教数轴上的负数教学反思数轴上的负数教学反思 今天执教了数轴上的负数数轴上的负数一课，颇 有感触. 本课为负数教学的第二课时，整个教学 设计由教材情境出发，准确把握本课的教学 目标，精心预设教学的各个环节，给学生提 供了较大的思考空间，创设多个贴近学生认 知规律且适合学生学习的教学情境，使学生 在现实情境中了解用数轴表示正负数的方 法。 针对本课的教学设计，主要有以下几 点思考: 1 1、从实际生活的真实情境中呈现学生的原、从实际生活的真实情境中呈现学生的原 有认知，由此深入开展对问题的探究。有认知，由此深入开展对问题的探究。本课 的设计，把教材提供的情境图进行处理，以 乐乐要拍轴对称图形的照片为背景，以大树 为起点，一个人往东走，一个人往西走，让 图中的人物都动起来， 这 样能够充分调动学 生学习的积极性。 2、拥有多种教学活动方式，突出活动 的实效性，教学设计中，通过以大树为起点 的运动状态引出数轴，画数轴，以及学生列 举生活中的实例，能够让学生体会生活中大 量存在的正负数，体会数学与生活的密切联 系。
