1、浅谈浅谈如何上好一堂体育课如何上好一堂体育课（20202020） 对上好体育课， 在不同的时期都有一个评价的标 准。新课标下该如何上好一堂体育课?为此，我提出一 些肤浅的看法和观点，与广大体育教师交流。要上好一 堂体育课，我认为:体育教师首先应该“用心”去投入， 并做到“三个追求”: 一、追求真实的课堂; 二、追求有效的课堂; 三、追求理性的课堂。 具体的是: 1.1.用心去理解新课标，落实课程理念用心去理解新课标，落实课程理念 在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵， 理解什么是新课标?即新课程到底是什么? 第一、课程标准明确指出:体育与健康课程 是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知
2、识、技 能和方法为主要学习内容， 以增进中小学生健康为主要 目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突 出健康目标的一门课程。 第二、 体育老师要认真落实新课程标准的基本理 念，即:坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣， 培养学生终身体育意识;以学生发展为中心，重视学生 的主体地位等。 我认为，作为一名体育教师，只有正确理解新课 标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。 二二. .用心去设计教法和布置场地器材用心去设计教法和布置场地器材 精心设计教学方法与布置教学场地器材是加 强素质教育，提高体育教学质量，吸引学生主动参与体 育锻炼，实现标准目标的必要保证。前一段时间， 有部分学生呼
3、吁:“喜欢体育，不喜欢体育课”，除了 个别的其他因素外。我认为:关键是教学方法与器材场 地的不完善。 但也有相当一部分体育教师在场地、 器材十分 匮乏的情况下，体育课上得有声有色，十分精彩，仅有 的场地、器材条件能够超水平利用。正像我们有的体育 教师讲的那样， 在有限的条件下上好体育课是我们体育 教师的职责， 只要充分发挥我们每一个体育教师的聪明 才智，激发体育教师的工作能动性，“勤定能补拙”。 三三. .用心去让每个同学们能够“动”起来用心去让每个同学们能够“动”起来 要上一堂好的体育课我认为:自然应是学生尽情 运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望 今天的学校体育在“健康第一”思想的指
4、导下，呈现出 欣欣向荣的发展趋势:活动的样式多样化了，活动的空 间扩大了， 活动的时间增多了， 活动的内容丰富多彩了。 学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化， 但必须 坚持让同学们动起来，必须保证让孩子们到阳光下，到 操场上， 到大自然中去锻炼。 为了有效地增强学生体质， 学生体育课和体育活动中， 必须让学生承载一定的运动 负荷。我们体育教师要在体育改革中，应时刻铭记学校 体育的主要功能，决不能把体育课上成“休闲”课。 四四. . 用心去关注“每一个学生”用心去关注“每一个学生” 世界上找不到两片完全一样的树叶， 教学中我 们也找不到两个完全相同的学生。 体育与健康课程标 准中提出了“关注
5、个体差异与不同需求，确保每一个 学生受益”的要求。 由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身 体条件、心理、兴趣爱好、运动能力等方面会呈现出千 姿百态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。要实 现新课程标准下的“教育平等”，我们在体育教学中教 师要关注“每个学生”，对“每一个学生”要确定层次 水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性 地因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜 能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。 结束语结束语: : 本次改革是课程改革不单是教学改革,要甄别传 统的课堂教学内容、改进教学形式与方法,推进校本教 研促进教师专业化发展,让学生们喜欢学乐意学体育并 学会和会学。 体育教师应该在新课程标准的指导下， 打破传 统的守旧的习惯和方法， 让我们一起在新课标准的指引 下，在中小学体育教学的这块沃土中，辛勤的播种、耕 耘，力求来年的丰收。在此我们更希望每一个学生都能 发自肺腑的高呼 “我喜欢体育运动， 更喜欢上体育课” 。
