1、学校史地活动室介绍词学校史地活动室介绍词 我们这间活动室摆放了部分地理教学的器材， 学生使用的地球仪 50 个， 大地球仪两个， 和一些地图 地形展板，和第二届初三学生绘制世界历史思维导图 的展板。 除此之外我们还保存了学生活动的部分作品和 资料，是史地组老师为丰富学生对本学科的认识，开 展的动手动脑活动记录： 有地理教师带领初一学生制作的地球仪，他们 的作品虽然稚嫩粗糙，但也有模有样，增强学生对地 球知识的认识，以及历史教师为初中不同年级设计活 动的记录： 针对初一新生，为帮助他们理解历史这门新课程的含 义，设置的活动课记录身边的历史，在老师的引 导下他们有的是请父母写的自己的小时候，有的是
2、用 照片和文字呈现自己家乡的历史古迹。 引导初二学生开展社会调查报告，来增强他们 对社会的观察能力，参与能力，这个活动使学生认识 历史不仅来自于课本影视剧，还可以来自自己的眼睛 的观察和文字的记录。 为了增强三学生他们对复杂的世界历史的理解， 除了动手画思维导图，还组织学生观看纪录片大国 崛起，并要求学生写出观后感，使他们对变幻莫测 的世界历史进程变迁有了更深刻的理解和认识。 活动室东墙上的照片分为南北两组，南边是我们组织 老师考察临城临西段古运河河道，郭守敬故里郭 村的走访，郭守敬纪念馆的参观、开元寺的参观唐祖 陵的考察等活动的照片，为了我们完善校本课程积累 了素材；另一面墙壁上展出了学生参加实践活动的部 分照片。 为了让学生增强对历史学科的实际感受力，我 们活动室里还保存着六件较为完整的，当年行政楼建 造挖地基时发现的一些陶罐，并由学生对这些出土的 陶器做了相关数据的测量和记录，以增强他们的研究 精神。 总之史地活动室的布置主要是为了彰显学科特 点，使在这里活动的师生有较强的学科意识。
