1、2.2大战中的插曲聂荣臻1.1.2.2.了解聂荣臻将军这一人物形象的特点了解聂荣臻将军这一人物形象的特点，。文体知识文体知识 回忆录回忆录，一种文学体裁。运用叙述叙述和描写描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可真实可靠靠，不许虚构。一般采用第一人称第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。特点：讲求“真实、广泛、突出”中华人民共和国十大元帅之一中华人民共和国十大元帅之一 聂荣臻聂荣臻（18991899年年1212月月2929日日1992199
2、2年年5 5月月1414日），日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923 1923年年3 3月加入中国共产党，月加入中国共产党，19241924年到苏联学年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明
3、协会中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。名誉会长。19551955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级独立自由勋章、一级解放勋章。19921992年年5 5月月1414日日2222时时4343分，聂荣臻逝世。分，聂荣臻逝世。19401940年年8 8月月,我军打响了有名的我军打响了有名的“百团大战百团大战”,”,聂荣臻领导的晋察冀军区聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。是参加部队之一。8 8月月2020日晚上日晚上1010点点,聂荣臻一声号令聂荣臻一声号令,中央纵队三团中央纵队三团,在工在工人的配合下人
4、的配合下,扑向井陉火车站扑向井陉火车站,到到2121日黎明日黎明,就把矿区的日军全部消灭。日就把矿区的日军全部消灭。日军为了阻止我们的部队继续前进军为了阻止我们的部队继续前进,不顾他们的侨民还没有撤退不顾他们的侨民还没有撤退,就打了好就打了好多带着燃烧弹的迫击炮弹多带着燃烧弹的迫击炮弹,整个矿区成了一片火海。整个矿区成了一片火海。我们的八路军战士在一片废墟中听见了呼救声和婴儿的啼哭声。然我们的八路军战士在一片废墟中听见了呼救声和婴儿的啼哭声。然后就奋不顾身进去后就奋不顾身进去,救出两个孩子。就是本课中的两个日本小姑娘。聂救出两个孩子。就是本课中的两个日本小姑娘。聂将军关心照料在战火中受伤的两个
5、日本孤女将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻并设法将她们送往日军驻地。地。抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉到太长，各种战略抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉到太长，各种战略物质紧缺，由此日本采取了物质紧缺，由此日本采取了“以战养战以战养战”方略，加紧对沦丧区矿产资方略，加紧对沦丧区矿产资源的掠夺。井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的源的掠夺。井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，而且战略位置极其重要，矿区有铁路直井陉矿是我国三大煤矿之一，而且战略位置极其重要，矿区有铁路直通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往
6、西据守娘子关天险，最重要通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往西据守娘子关天险，最重要的是源源不断为日寇提供燃料。的是源源不断为日寇提供燃料。19401940年年8 8月月2020日，百团大战正式开战，日，百团大战正式开战，井陉煤矿成为八路军首要攻占目标。此次破袭战不但打击了日军，解井陉煤矿成为八路军首要攻占目标。此次破袭战不但打击了日军，解放了放了30003000矿矿工工，还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军运来全部设备重新，还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军运来全部设备重新安装开工，恢复生产至少半年，这对物质本已十分紧张的日军是个极安装开工，恢复生产至少半年，这对物质本已十分紧张的日军是个极大打击，起
7、到了釜底抽薪作用，被华北日军形容为大打击，起到了釜底抽薪作用，被华北日军形容为“挖心之战挖心之战”。井陉煤矿破袭战聂荣臻战地救孤女聂荣臻战地救孤女大大 战战 中中 的的 插插 曲曲“大战大战”：抗战时期的：抗战时期的“百团大战百团大战”“插曲插曲”:“比喻连续进行的事情中插入的特殊比喻连续进行的事情中插入的特殊片段片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。作用作用:（1 1）点明了这一事件深厚的历史背景）点明了这一事件深厚的历史背景（2 2）说明了它的特殊性）说明了它的特殊性不是战争主要部分，而是不是战争主要部分，而是“插曲插曲”（3 3）显得耐人寻味，强调
8、了事件的美好性。）显得耐人寻味，强调了事件的美好性。1.1.本文的叙述方式有何特点？本文的叙述方式有何特点？多种方法的综合运用多种方法的综合运用:顺叙、倒叙、插叙。顺叙、倒叙、插叙。倒叙：这是一篇回忆录，用的是倒叙的手法顺叙：中间叙述救起日本小姑娘的事情是按照时间的先后顺序来叙述的插叙：在第9自然段，插叙了在晋察冀军区俘虏的叫中西的日本兵的故事，他不但自己留在晋察冀根据地，而且影响到其他被俘虏的日本兵留下来，组织成“反战同盟”。倒叙1顺叙2-8插叙9顺叙10-152 2、聂帅为什么要救聂帅为什么要救助助这两个日本小姑娘？这两个日本小姑娘？结合文本进行分析。结合文本进行分析。当时，我的想法是，孩
9、子是无罪的，应当很好地安署她们。（3 3段段）当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行杀光、烧光、抢光的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。（8 8段段）3、为什么聂帅认为孩子是无罪的，并且是战争的受害者?侵略中国的是日本，而侵略中国的是日本，而孩子并不是侵略行为的孩子并不是侵略行为的发起者与实施者，故她发起者与实施者，故她是无罪的是无罪的无罪无罪孩子的
10、双亲在战争中死孩子的双亲在战争中死去，背井离乡，家庭破去，背井离乡，家庭破碎，成为孤儿碎，成为孤儿受害者受害者4 4、作者为何、作者为何要将小姑娘们送回日本？要将小姑娘们送回日本？在异国他乡成长，怕小姑娘伤感在异国他乡成长，怕小姑娘伤感希望小姑娘能在亲人身边成长希望小姑娘能在亲人身边成长战事吃紧战事吃紧欲要收养，但条件不好欲要收养，但条件不好妥善照顾小姑娘有实际困难妥善照顾小姑娘有实际困难自身角度小姑娘角度5.为了照顾日本小姑娘，聂荣臻元帅做了哪些事情？文章着重写这一插曲有何作用？1.1.给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生给受伤的小姑娘包扎好伤口，并嘱咐医生和警卫员好好护理；和警卫员好好护理
11、；2.2.找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂找附近哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶；奶；3.3.给大一点的小姑娘拿梨子吃；给大一点的小姑娘拿梨子吃；4.4.用小勺喂稍大一点的孩子；用小勺喂稍大一点的孩子；4.4.询问孩子姓名询问孩子姓名5.5.用当时最好的交通工具用当时最好的交通工具挑子送小姑娘挑子送小姑娘“孩子是无辜的，应当很好地安置。孩子是无辜的，应当很好地安置。”“这两个小孩子，根本不同于解除武装这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏，小孩子是战争的受害者，八路的俘虏，小孩子是战争的受害者，八路军决不搞日本侵略军的那一套，日本法军决不搞日本侵略军的那一套，日本法西斯推行西斯推行杀光、烧
12、光、强光杀光、烧光、强光的政策，的政策，不知杀害来多少无辜的群众，孩子、婴不知杀害来多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。儿也不能幸免，惨无人道到了极点。”5.为了照顾日本小姑娘，聂荣臻元帅做了哪些事情？他为何要这么做？文章着重写这一插曲有何作用？5.为了照顾日本小姑娘，聂荣臻元帅做了哪些事情？文章着重写这一插曲有何作用？(1)(1)八路军对日本小女孩的无微不至的关怀照八路军对日本小女孩的无微不至的关怀照顾，体现出中国人民伟大而高尚的顾，体现出中国人民伟大而高尚的人道主义人道主义精神精神(2)(2)对日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬对日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬畏之心
13、，和日本侵华的畏之心，和日本侵华的“三光三光”政策正好形政策正好形成成对比对比，体现出残酷的战争不仅是中国群众，体现出残酷的战争不仅是中国群众遭受苦难，而且日本人民也没有幸免于难。遭受苦难，而且日本人民也没有幸免于难。这是这是对日本侵华战争罪行的控诉。对日本侵华战争罪行的控诉。主要内容：揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。介绍所送回的日本小姑娘的悲惨状况介绍所送回的日本小姑娘的悲惨状况指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神，并希望日军与中国士指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神，并希望日军与中国士
14、兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。目的：在打仗的过程中还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道在打仗的过程中还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。主义精神。研读文本懂“书信”7.文章全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?不好。给日本军写信是“大战中得插曲”这一故事中最重要的组成部分，如果删除，就损害的了故事的完整性。这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。研读文本懂“书信”文章全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇
15、幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义精神”的补充与佐证，保留信件原文有利于宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。研读文本懂“书信”文章全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，将这封信的内容删除好不好?为什么?后文有两个小女孩送交给日军后日军表示“很感谢”的“回信”，这一内容与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。6、“百团大战中的这个小小的插曲”为什么成为中日人民友好的佳话?研读文本找“插曲”我们可以从国家层面和个人层面两方面来
16、看。国家层面:（1）从中国的角度来看,对战争遗孤进行救助,体现了革命人道主义精神,证明了日本发动的侵华战争是不正义的战争，也促进了中日人民之间的友好往来;（2）从日本的角度来看，中国人民的义举证明了中国是热爱和平的,抗日战争实质上是维护和平和主权的战争，只是针对那些入侵者而言的，而不是针对日本人民的。而以美穗子为代表的日本民众的态度，更加体现了中日友好的主题。6、“百团大战中的这个小小的插曲”为什么成为中日人民友好的佳话?研读文本找“插曲”个人层面:美穗子及其全家来我国探望，更加证明了中日人民的友情。在战火纷飞的时代，同是战争受害者的中日人民在思想上保持了高度的一致,美穗子就是一个典型的例子。
17、读完这篇文章，请结合文本分析聂荣臻的形象特点。读完这篇文章，请结合文本分析聂荣臻的形象特点。重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。平易近人，慈爱亲切。两个孩子送来后，聂荣臻牵着稍大些的孩子的手，“拿来梨子给她吃”，并用小勺给她喂饭。运筹帷幄、精明干练，有真
18、知灼见。在抗日战争中不失时机地对敌军进行政治工作，能够看到长远的发展。胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，能够不计嫌隙，救助日本小姑娘。1.行文结构严谨。文章采用总-分-总的结构，思路清晰，构思精巧。开头综述，引出“插曲”，接着叙述聂荣臻拯救日本孤女并送回她们的故事，之后叙述孤女谢恩，最后以总结“插曲”的影响和意义来结束全文。2.语言质朴。这是一篇回忆录，以第一人称的方式叙述故事，语言质朴，真诚感人。3.巧用材料。行文运用了多种记叙方式，既有还有，如在回忆录里收录了致日本官军的书信内容，使得回忆录具有了令人瞩目的历史意义和政治高度，能够深化主题，引起读者思考。4.夹叙夹议。在叙述故
19、事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。5.用小题材来反映大道理文中所叙述的八路军拯救两个日本小姑娘这一事件,与“炮火轰鸣、刀光剑影”背景下的百团大战相比,是一件“小事”。本文以这件“小事”,表现了八路军将士坚守的革命人道主义精神，反映了中日人民厌恶战争、渴望和平的宏大主题。本文本文通过对在百团大战中八路军拯救两个日本通过对在百团大战中八路军拯救两个日本女孩女孩这一这一故事的回忆，以及对战后这一事件在中日两故事的回忆，以及对战后这一事件在中日两国人民中国人民中产生的产生的巨大反响的叙述，表现了八路军将士巨大反响的叙述，表现了八路军将士在战争中对革命的在战争中对革命的人道主义人道主义的坚守，表现了中日两国的坚守，表现了中日两国人民厌恶战争、渴望和平人民厌恶战争、渴望和平的思想的思想情感，充分反映了革情感，充分反映了革命的人道主义和政治思想工作的命的人道主义和政治思想工作的巨大巨大力量，同时也表力量，同时也表达了作者对中日两国人民世代友好的达了作者对中日两国人民世代友好的良好祝愿良好祝愿。或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”论语宪问 你赞同以德报怨 以怨报怨还是 以直报怨?谈谈你的看法。明确：自圆其说即可。思考讨论
