1、课题：第八課保護年级：高三 班级：1.2.5 课时：1 序号：8 编写人： 日期：9. 教学目标理解重点语法的含义和用法并能够灵活运用。教学重点1.2.（）3.4.（）教学难点（）教学方法 PPT，板书，提问 教学内容设计学生活动设计备注基础知识巩固1.推测，传闻復習：典型性表示说话人根据当时的情形或传闻做出的推测性判断。名形2語幹動簡体形1簡体部屋電気。誰。2人結婚。絵、本物分。陳話、徐料理得意。2.（）尊他形復習：可能形，被动形变形规则表示通过抬高对方的行为以表示对对方的尊重或敬意。变形规则和被动形一致。一类动词：語尾段段二类动词：去三类动词：来来（）特殊：食召上両親思大学大学。彼女子供教
2、育関本書。田中先生帰。伊藤保護大変努力。3.前面一般接简体句。表示向说话人或说话者本人强调自己的判断或主张。语气较为强烈，主要用于男性口语，且彼此间关系比较密切的场合。出。急。、絶対許。見。選手、速。僕元気。、通。4./動形尊他表示通过尊他的方式对对方的敬意。二类动词中词干只有一个音节的动词（寝見着）不能使用这种形式。汉语词汇（心配利用）用漢字語幹形式。有特殊敬语表达的一般不用该形式。部分三类动词不用漢字語幹的形式如邪魔約束電話食事等。会計通知勉強返事等词加或皆可。小説今年。読。先生平和高等学校訪問予定。本店24時間営業、一日中利用。 师生问答，语法讨论复习回忆。自主学习 小组讨论展示交流质疑拓展本课总结1.推测，传闻2.（）尊他形3.判断或主张4.（）尊他表达检测反馈中译日练习1.小李每天都一个人吃饭，好像没有朋友。2.听同学说，明天要来一个新日语老师。3.老师您读过这本书吗？4.不赶快起床的话，上课要迟到喽！5.有时间的话，请跟我联系。参考译文1.李一人食事、友達。2.話、明日新日本語先生来。3.先生本読。4.早起、授業遅。5.時間、連絡。作业1.完成中译日训练2.完成同步练习册习题3.课文阅读理解教学思考（实际教学效果及改进设想）
