1、七年级语文上册课内古诗鉴赏练习题班级 考号 姓名 总分 观沧海1、下面是对曹操观沧海的分析，理解不恰当的一项是（ ）、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。2、对观沧海全诗内容分析有误的一项是（ ）A.开头两句写登临地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全
2、诗的诗眼，“观”字统领全篇。B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。3、选出对观沧海全诗内容分析和理解不正确的一项是（ ）A.这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。B.“日月之行.若出其里”是诗人对眼前实景的描绘，展现了大海吞吐日月星辰的伟大气势。C.诗人勾勒了大海壮阔景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。D.全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感
3、受到诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的分析，不正确的一项是（ ）A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。B.次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作
4、“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。2.选出对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗句理解不正确的一项（ ）A、首句写景兼写时令，点明早春时节，含飘零离别之恨在内，渲染出李白当时的心情。B、次句直抒胸臆，“闻道”表示惊异惋惜，“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远，路途艰难，虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。C、后两句抒情，将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发了对朋友真挚的感请，写得深切而动人心脾。D、“我寄愁心与明月”的“愁”字，表达了诗人对好友遭遇的深切忧虑。3.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.首句写景
5、兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。4.阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗，找出分析不当的一项（ ）A、首句写景，杨花飘落，子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。B、第二句便直叙其事，“过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。C、后两句议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自已的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。D、“夜郎”古夜郎国，在现
6、在贵州西北部及云南、四川省部分地区。这里联想到夜郎国，用以表现友人被贬之远和诗人关心之切 。5.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗赏析不正确的一项是：（ ）A.首句写景。“杨花落尽子规啼”，杨花飘零，子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨。B.这首诗表达了对朋友的同情和关切。C.这首诗想象丰富而奇特。D.因为李白和王昌龄一样，都是不得志，所以说是“愁心”。6.下列对诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的品读有误的一项是（ ）A.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。B.“左迁”是贬官的意思，古时以右
7、为尊，所以把贬官叫“左迁”。C.“杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。D.“随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。8.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄该诗理解有误的一项（ ）A.诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。B.“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。C.诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。D.三四两句中诗人展开想象，并运用了拟人与夸张的手法。次北固山下1.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交
8、，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。B.开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C.颔联写船上，所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨，江水浩荡的壮观景象，为下联描写做了铺垫。D.颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。2、下列说法中不正确的一项( )A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流
9、的宏天气势。C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。3、对诗歌理解不正确的一项是( )A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。4、下列对诗句理解分析不正确的一项是( )A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B.首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，
10、流露与字里行间。C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。5、对这首诗赏析不正确的一项是( )A.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言律诗却使他留名青史。6、对这首诗的赏析不正确的一项是( )A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情
11、况。C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。7.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一是( )A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。B.反“日”和“春”作为新生事物的象征，难人以积极向上的力量。C.“生”与“入”用了比喻的方法生动形象，富有情趣。D.两句诗对、仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。8.下列对次北固山下的分析中不正确一项是( )A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。B.三四两句进步把人带到一种和平宁谧的环
12、境里，平也开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C.五六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意向美妙，还蕴含一种生活哲理，凸显了新生事物的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写的明丽的景色，都是为最后一联作反衬的。天净沙秋思1.下列理解分析不恰当的一项是：（ ）A、 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。B、 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C、 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感
13、，而并无思乡之情。2.对这首小令分析不当的一项是（ ）A、“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。3.对这首小令分析不当的一项是 （ ）A、前三句采用工笔细描的手法写出天涯沦落人的凄楚愁苦之情。 B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
14、 C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。4.下列选项中错误的一项是（ ）A.这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。5.下列选项中不正确的是（ ）A.前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在
15、名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6.下列选项错误的是（ ）A.这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。B.全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新
16、幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。C.此曲以九种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调。D.秋郊夕照图抒发了游子回归故乡的喜悦之情 。附:参考答案(教师版)观沧海1下面是对曹操观沧海的分析,理解不恰当的一项是( )A开篇写的是诗人登山观海的景象沧海,大海,因海水呈清苍色,故称“沧海”澹澹,水波动荡的样子B“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句极写大海的广阔浩大星汉,银河C这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹,传达出诗人自负雄才大略乐观向上的精神面貌D结句“幸甚至哉,歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的,但
17、它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦,不能说与正文无关【答案】D 结尾两句与正文无关 2对观沧海全诗内容分析有误的一项是( )A.开头两句写登临地点(碣石山)和目的(观沧海)“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象,显示大海的辽阔和宏伟气象C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负D.最后两句是合乐时加的是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系【答案】A “观”字是本诗的诗眼3选出对观沧海全诗内容分析和理解不正确的一项是( )A.这是一首写景抒情诗,作者借景抒
18、情,诗里洋溢着饱满的激情B.“日月之行.若出其里”是诗人对眼前实景的描绘,展现了大海吞吐日月星辰的伟大气势C.诗人勾勒了大海壮阔景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄D.全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人博大的胸襟和远大的政治抱负【答案】B 此句为虚写,是诗人想象大海吞吐日月星辰的气概 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的分析,不正确的一项是( )A.首句中,“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调B.次句直叙其事“闻道”,表示惊惜“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难不着悲痛之语,而悲痛之意自见C.
19、后两句诗作者大胆想象,直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感:对好友身遭贬谪的同情,是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤单的一种情怀D.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!”通过丰富的想象,运用比喻手法,将“愁心”比作“明月”,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情【答案】D 拟人,将月亮拟人化 2.选出对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗句理解不正确的一项( )A首句写景兼写时令,点明早春时节,含飘零离别之恨在内,渲染出李白当时的心情B次句直抒胸臆,“闻道”表示惊异惋惜,“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远,路途艰难,虽未写悲痛之情,而悲痛之情自见C后两句抒情
20、,将明月人格化,创设托月相送的意境,抒发了对朋友真挚的感请,写得深切而动人心脾D“我寄愁心与明月”的“愁”字,表达了诗人对好友遭遇的深切忧虑【答案】A 暮春时节3.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心,寄托了诗人对友人的怀念和同情【答案】B 子规啼叫近似“不如归去”,暗含悲痛之情4.阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗,找出分析不当的一项( )A首
21、句写景,杨花飘落,子规啼叫诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感离别之恨,情在景中情景交融B第二句便直叙其事,“过五溪”,见迁谪之艰难道路之荒远,并能从中见出诗人对朋友的关切之情C后两句议论,人隔两地,心情难达,而明月在天,千里可共,所以要将自已的愁心寄与明月,随风飘到夜郎西D“夜郎”古夜郎国,在现在贵州西北部及云南四川省部分地区这里联想到夜郎国,用以表现友人被贬之远和诗人关心之切 【答案】C 抒情5.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗赏析不正确的一项是:( )A. 首句写景“杨花落尽子规啼”,杨花飘零,子规啼叫诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感,离别之恨B.这首诗表达了对朋友的同情和关
22、切C. 这首诗想象丰富而奇特D. 因为李白和王昌龄一样,都是不得志,所以说是“愁心”【答案】D 李白在漫游期间得悉王昌龄的不幸遭遇,写此诗分担他的愁苦6.下列对诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的品读有误的一项是( )A.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”“龙标”指王昌龄,“闻道”表示惊诧,“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难B.“左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”C.“杨花落尽子规啼”,杜鹃啼血,抒发悲苦哀怨之情D.“随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往【答案】D 路途遥远,借此来表现对友人王昌龄的担忧8.对闻王昌龄左迁龙标遥有
23、此寄该诗理解有误的一项( )A.诗歌写景旷远,想象丰富,体现了诗人旷达豪放的胸怀B.“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜,也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心C.诗人寄愁心与明月,是将自己对友人的同情怀念带给友人,以慰藉朋友破碎的心D.三四两句中诗人展开想象,并运用了拟人与夸张的手法【答案】A 杨花飘忽不定,子规暗含悲痛,借景体现诗人对远行友人的的同情和关切 次北固山下1. 对下面这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.这是一首触景生情的写景诗,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望长江两岸的风景,抒发思乡的愁绪,全诗层层相因,浑然一体B.开头两句点明题意,“客路”与“行舟
24、”暗含着诗人旅居在外,神驰故里的飘泊情思,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应C.颔联写船上,所见景色,其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好,写出春潮涌涨,江水浩荡的壮观景象,为下联描写做了铺垫D.颈联从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用拟人化语言赋予它们人的意志和情感,蕴含一种自然的理趣【答案】A 初春时节2下列说法中不正确的一项( )A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡神驰故里的漂泊羁旅之情B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔大江直流的宏天气势C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣D.尾联紧承颈联,
25、抒发了诗人即将回到家乡的喜悦激动的心情【答案】D 借“鸿雁传书”寄托思乡之情3对诗歌理解不正确的一项是( )A首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应B颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚轻风和顺的传神景象C尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清D诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀【答案】D 淡淡的思乡之情4下列对诗句理解分析不正确的一项是( )A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点B. 首联先写“客路”后写“行舟” ,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间C. 这是一首五言律诗诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个
26、重要特征D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪【答案】A “次”为停泊诗人将船停泊在北固山下5对这首诗赏析不正确的一项是( )A.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情B.诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情C.尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情D.在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言律诗却使他留名青史【答案】B 喜悦之情,积极乐观向上之感6对这首诗的赏析不正确的一项是( )A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思北固山在镇江北边,三面临江B “客路”即“旅途”,第一句指明作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况C “潮平
27、”指潮水上涨,水与岸平“风正”指风向既顺,风力又不猛D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳【答案】D 因无法回家,借北归的大雁传递家书到洛阳7.“海日生残夜,江春入旧年”历来被人称道,对这两句诗赏析不正确的一是( )A.在描写景物时令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣B.反“日”和“春”作为新生事物的象征,难人以积极向上的力量C.“生”与“入”用了比喻的方法生动形象,富有情趣D.两句诗对仗工整,明人胡应麟称它“形容景物,妙绝千古”【答案】C 拟人8.下列对次北固山下的分析中不正确一项是( )A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉B.三四
28、两句进步把人带到一种和平宁谧的环境里,平也开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗C.五六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意向美妙,还蕴含一种生活哲理,凸显了新生事物的强大生命力D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写的明丽的景色,都是为最后一联作反衬的【答案】D 淡淡的思乡愁绪紧承前三联,相互呼应天净沙秋思1.下列理解分析不恰当的一项是:( )A 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图B 第二句描写诗人所见异乡的幽美恬静的景象,越发使人感到孤独C 从整个构图来看,前四句写景,末一句写人景物是背景,人是主体,写景诗为
29、了烘托人D从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情【答案】D 浓重的思乡情2. 对这首小令分析不当的一项是( )A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独寂寥的形象由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫困乏D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现【答案】B 旅途中所见之景3. 对这首小令分析不当的一项是 ( )A前三句采用工笔细描的手法写出天涯沦落人的凄楚愁苦之
30、情 B“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美 C全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆请语”,作品因此更感人D这首小令仅28个字,生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情【答案】A 白描4. 下列选项中错误的一项是( )A. 这首元曲虽只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望,烘托了作者凄苦悲凉的心境C.此曲作者是马致远,字东篱,元代杂剧家散曲家与关汉卿郑光祖白朴并称“元曲四大家”D.此曲寓情于景,在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境【答案】B 写出环境
31、的幽静,使道路更见苍凉,未有体现对家庭的渴望5.下列选项中不正确的是( )A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量【答案】B “断肠人在天涯”是诗眼6.下列选项错误的是( )A. 这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境这首成功的曲作,从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征B. 全诗头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚,小桥流水人家,给人感到幽雅闲致C. 此曲以九种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,从中透出令人哀愁的情调D. 秋郊夕照图抒发了游子回归故乡的喜悦之情 【答案】D 抒发漂泊在外的游子浓重的思想之情8
