1、1.1.感受空气感受空气 教科版三年级上册教科版三年级上册空气空气单元单元 EDUCATION 黑盒摸物 特别特别提示提示：可以添加气泡图上的“气泡” 可用铅笔，方便修改、移动“气泡” 画一画：空气有什么特征和作用呢？画一画：空气有什么特征和作用呢？ EDUCATION 传递游戏 石头石头 水水 空气空气 提示：每个容器中只能装一样物品。提示：每个容器中只能装一样物品。 EDUCATION 石头石头 水水 空气空气 传递游戏 我我们用们用 传递传递 ， 理由是理由是 。 EDUCATION 游戏二：传递游戏游戏二：传递游戏，把你的方法记录下来把你的方法记录下来， 并说说你的理由并说说你的理由。
2、 袋子 篮子 杯子 我们用（ ）传递石头。 我们用（ ）传递空气。 我们用（ ）传递水。 感受空气感受空气实验记录单实验记录单 EDUCATION 感受空气 我我用用 （方法）（方法）， 发现发现空气空气 。 EDUCATION 游戏三：感受空气，把你的方法和发现记录下来。 例如：我用例如：我用（ 眼睛看眼睛看 ）（方法方法），发现空气发现空气（ 无色无色 ）。 我用（ ）（方法），发现空气（ ）。 我用（ ）（方法），发现空气（ ）。 我用（ ）（方法），发现空气（ ）。 我用（ ）（方法），发现空气（ ）。 感受空气感受空气实验记录单实验记录单 EDUCATION 1.1.你认为空气具有哪些特征，你是如何知你认为空气具有哪些特征，你是如何知 道的？道的？ 2.2.空气和一般的物体相比，有什么相同的空气和一般的物体相比，有什么相同的 特征呢？特征呢？ 修正和补充气泡图修正和补充气泡图 观察水的三种状态观察水的三种状态 谢谢观看
