1、第二章流程及其设计教材p40-p43做任何一件事,都要经历一个过程,而且在整个过程中,必须考虑都需要做什么，先做什么，后做什么。好的策划及设计，可达到事半功倍的效果，优化我们的生产、生活、学习和工作。学前沙龙早晨上学前应做好什么 在早晨起床至出发上学的时间段内，应该做好哪几件事?做事的顺序与所占时间怎样安排呢?假定:早6:00起床，7:30去学校。必做的事:洗漱、吃早餐、穿衣服。选做的事:晨练、背古诗文、收拾书包等。选做的事，可选一项、几项,或不选。你是怎样做的、怎样选的、怎样安排的呢?理由是什么?是最佳的吗?每个人可能有不同做法、不同选择、不同安排，比一比，究竟哪个更好?哪个更科学?带着上面
2、的实践体验和问题,让我们来学习流程及其设计吧!第一节了解流程问题思考 从早上起床到上学这段时间,你都做了哪些事情?先做的什么?后做的什么?一、什么是流程两个实例展示在技术与设计1中,我们曾学习了锯割的加工工艺,包括起锯、锯割、收锯等步骤，用以快速地切分材料。这是运用锯割流程的结果。那么，什么是流程?流程内涵的关键点是什么?流程对于我们的学习、生产、生活有什么意义?实例1马铃薯的播种流程马铃薯是人类的重要食物之一。可是，你知道它是怎样播种的吗?通过访问农民，了解到马铃薯的播种有如下过程:第一步，切种。马铃薯多用其地下块茎繁殖。每一个块茎，即每一个薯块上，都生长有好多个小凹坑，俗称芽坑。当条件合适
3、时，这些芽坑里就会生长出小芽来。人们用刀将马铃薯切削成好多小块，每个小块上保留一个芽坑。这样一个小块，就是一颗种子，俗称土豆栽子。这个工作过程称为切种。切种,是马铃薯种植中一个重要环节，它反映了马铃薯播种流程的特殊性。第二步，布种。先将地起好城，再在每条境上按植株要求的距离（株距）挖小土坑;然后将土豆栽子逐个放进小土坑内。这个工作过程称为布种。第三步，掩种。为了保护种子不受侵害，布种之后，要就近用土将土豆栽子掩埋上,并稍加踩实。这个工作过程称为掩种。技术实践(1）栽种马铃薯。材料、工具:马铃薯、花盆、小刀、小桶。活动内容:根据上面的马龄薯播种流程进行马铃薯播种实践，体验马铃薯的播种过程。(2）
4、调查当地几种常见农作物的裁培过程，并写出其关键步骤。实例2乘坐火车出行的流程外出旅行，乘坐火车是一种常见的出行方式。乘坐火车需经如下过程;第一步，购票。购票可以在火车站售票窗口进行，也可以通过互联网购票。第二步，安检（进站)。在车站入口处安检进站（图2-1)。第三步，候车。在候车室按车站指定区域候车。第四步，检票（入站台)。通过检票口，进入车站指定的站台。第五步，上车。按票面指定的车厢号上车，对号入座。第六步，下车。到达目的地后，下车至车站出口。第七步,出站。在车站出口，验票出站,结东乘车行程。二、流程的含义两个实例的小结上述两个实例，讲的本是不同的活动，它们各具不同的目的和不同的活动内容。但
5、它们各自经历的过程却具有相同的两大关键点:(1)过程中包含了若干个小过程。也就是说，活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，这些小过程称为环节。比如，切种环节、布种环节、掩种环节;购票、安检、候车、检票、上车、下车、出站环节。(2)过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。如切种布种掩种购票安检候车一检票上车下车出站。具有以上两大特征（关键点）的过程,即若干环节随着时间的变化,依序完成的进程，称为流程。其实，生活与生产中的许多活动与事件发生的过程,都可理解为流程。有了科学、合理的流程可依,完成各种活动和工作任务,将会进展得更快、更好。因此，如何科学设计流程，使其产生更大的效益并具有可持续性，是有待我们深入研究的课题。讨论交流 试举出你身边的几例流程，并找出流程中的环节及时序，说明这些流程完咸了什么样的任务。
