1、放大与缩小 冀教版 六年级上 同学们，你们知道 图片中的这些物体 是干什么的吗？ 新知导入新知导入 新知导入新知导入 说一说图中有什么丌同？ 放大镜和照片的作用是什么？ 新知讲解新知讲解 形状相同，只是字的大 小发生了变化。 形状相同，只是城楼的 大小发生了变化。 说一说生活中的放大和缩小的现象。 新知讲解新知讲解 复印机可以放 大，也可以缩 小。 放映机可以把胶片 上的画面放大。 观察这两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系？ 第二个三角形的边长 是第一个的2倍。 第一个三角形的边长是 第二个的二分之一。 新知讲解新知讲解 议一议：第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？ 第三个三角
2、形的边长 是第一个的3倍。 第一个三角形的边长 是第二个的三分之一 新知讲解新知讲解 保持物体或图形原来的形状而使物体 的图像或图形变大,叫做放大。 新知讲解新知讲解 保持物体或图形原来的形状而使物 体的图像或图形变小,叫做缩小。 1 1、判断：把一个、判断：把一个图形放大图形放大5 5倍倍后后, ,图形的形状和大小都发图形的形状和大小都发 生了变化生了变化。( )( ) 课堂练习课堂练习 解释：解释：图形无论放大还是缩小图形无论放大还是缩小, ,图形的大小发生了变化图形的大小发生了变化, , 但是图形的形状没有发生变化但是图形的形状没有发生变化。 2、巨人的身高不普通人的身高比是 “4：1”
3、。该如何为“巨人”设计 一间教室呢？ 按相同的比例将教室放大就可 以了。 课堂练习课堂练习 课堂练习课堂练习 选择E 和C 3、下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？哪个图形 是图A按1:2的比缩小后的图形？ 拓展提高拓展提高 1、在方格纸上，画出把下面长方形的各边放大到原来的2倍的 图形。 解释：放大后的长是326个格长，宽是224个格长。 课堂练习课堂练习 2、图中左面的图形是右边的图形缩小二分之一后的图形吗？ 是 你知道吗？你知道吗？ 课堂总结课堂总结 这节课你学会了什么？ 把一个图形（或物体的图像）放大或缩小后 得到的图形（或物体的图像）不原图形（或物体 的图像）相比，形状相同，大小丌同。 板书设计板书设计 放大不缩小 1.把一个图形（或物体的图像）放大后，所 得到的图形不原来的形状相同，变大了。 2.把一个图形（或物体的图像）缩小后，所 得到的图形不原来的形状相同，变小了。 作业布置作业布置 根据本节学到的知识，回 去找到生活中图形的放大 或缩小的例子，然后不同 学们一起分享
