放大与缩小

1、放大与缩小冀教版六年级上同学们,你们知道图片中的这些物体是干什么的吗,新知导入新知导入新知导入新知导入说一说图中有什么丌同,放大镜和照片的作用是什么,新知讲解新知讲解形状相同,只是字的大小发生了变化,形状相同,只是城楼的大小发生了变化,说一。

2、第第1课时放大与缩小,同步课时放大与缩小,同步练习练习,一,一,填空题填空题1,图形,或物体的图像,缩小后,所得到的图形与原来的形状,变,了,2,把一个长是6cm,宽是4cm,按照2,1的比例缩小后,它的长是,宽是,3,用五根相同的小棒摆成。

3、放大与缩小放大与缩小结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程,以及把图形放大或缩小的过程,理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单图。

4、小学教案年月日教学内容放大与缩小主备教师教学目标1,知识目标,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,能力目标,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放或缩小图形,3,情感态度目标,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体。

5、放大放大与与缩小缩小放大镜可以放大镜可以把字放大,把字放大,FJWYA数学数学用复印机可以放用复印机可以放大,也可以缩小,大,也可以缩小,数学数学数学数学FJWYA放映机可以把胶放映机可以把胶片上的画面放大,片上的画面放大,FWYAFJWY。

6、放大与缩小,冀教版六年级上册一,教学目标,1,经历认识放大,缩小的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念,二,教学重难。

7、放大与缩小教学设计迁西县实验小学姜艳莉教学目标,1,结合具体情境,使学生在自主探索,合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义,2,能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小,3,使学生在观察,思考,比较,验证,交流等数学活动中,初步体会图形。

8、放大与缩小教学设计宁晋县第一实验小学赵蕾一,教学理念,新课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理。

9、放大与缩小教学内容,教材7173页教学目标,1,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念,教学重。

10、放大与缩小教材分析,图形的放大与缩小主要是利用具体图例理解放大与缩小的含义,其关键点落在图形的放大与缩小是对应边的同步变化,教学目标,1,了解图形的放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形,通过图形的放大与缩小体会图形的。

11、六年级教学设计高庙小学王静莲教学内容,教材4647页教学目标,1,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发。

12、图片的长和宽都被了,图片的边长都被了,对比被放大或缩小的图片,图形的相同,不同,任务一,分别用任务一,分别用同样长同样长的的3根,根,6根,根,9根根小棒摆成三个不同的小棒摆成三个不同的等边三角形,等边三角形,任务二,说一说是怎样摆的,观察。

13、放大与缩小教学设计教学目标1,结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程,2,理解放大与缩小的含义,能在方格纸上按一比例将简单图形放大或缩小,3,积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念,教学重。

14、张家口市宣化区朝阳街小学张家口市宣化区朝阳街小学杨文霞杨文霞冀教版六年级数学上册第六单元比例尺放放大大与与缩缩小小了解显微镜下的雪花显微镜下的雪花这些现这些现象中,象中,哪些是哪些是把物体把物体放大放大,哪些是哪些是把物体把物体缩小缩小,放。

15、教学设计基本信息名称放大与缩小执教者潘晓烨课时1所属教材目录冀教版小学数学六年级上册教材教材分析教材先让学生了解生活中放大和缩小的现象,让学生体会到数学和生活实际有着紧密的联系,然后让学生动手操作,借助图形来感受放大与缩小,让学生感受图形相。

16、放大与缩小滦县第三实验小学王东玲单元,六比例尺教学目标,知识与技能,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,并能在网格中画出放大或缩小的图形过程与方法,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,在拼摆中加深对。

17、课题,放大与缩小课型,新授教材与学情分析教材首先选择了生活中学生熟悉的典型事例,如,用放大镜放大的文字,照片放大与缩小,复印机缩小与放大图,文字等,让学生了解生活中放大与缩小的现象,理解放大与缩小的实际意义,接着教材安排了动手摆放三角形的活。