六年级上册数学教案-6.1.1

1、教学内容,冀教版数学六年级上册第5053页教学目标1,使学生在动手动脑中了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图,2,在设计名片,画镜框示意图等活动中,经历认识比例尺的过程3,积极参加数学活动,认识有些问题可以借助比例尺解决教学重点。

2、放大与缩小,冀教版六年级上册一,教学目标,1,经历认识放大,缩小的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念,二,教学重难。

3、放大与缩小教学设计迁西县实验小学姜艳莉教学目标,1,结合具体情境,使学生在自主探索,合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义,2,能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小,3,使学生在观察,思考,比较,验证,交流等数学活动中,初步体会图形。

4、教学内容图形的放大与缩小教学目标1,结合具体情境,经历图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程,2,理解放大和缩小的含义,能利用方格纸按一定的比画出放大或缩小后的图形,3,感受图形放大和缩小的应用,初步体会图形的相似,教学重点图形放大与。

5、放大与缩小教学设计宁晋县第一实验小学赵蕾一,教学理念,新课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理。

6、放大与缩小教学内容,教材7173页教学目标,1,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念,教学重。

7、课题,放大和缩小课型,新授课授课教师,马彩辉教材与学情分析单元主题图从整体上呈现了本单元要学习的内容,引发学生的认识需求,激发学生的学习内驱力,例1感受图形的放大或缩小,领会相似图形的特征,例2教学在方格纸上按要求把图形放大或缩小,能画出图。

8、放大与缩小教材分析,图形的放大与缩小主要是利用具体图例理解放大与缩小的含义,其关键点落在图形的放大与缩小是对应边的同步变化,教学目标,1,了解图形的放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形,通过图形的放大与缩小体会图形的。

9、图形的放大与缩小,教学设计,教学内容,学情分析,图形的放大和缩小,是图形的各部分分线段按相同的比发生变化,这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵,在学习这部分内容之前,学生已经理解了比的意义,知道有关平面图形相关知识,通过学习,使学生初步理。

10、六年级教学设计高庙小学王静莲教学内容,教材4647页教学目标,1,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,2,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,3,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发。

11、放大与缩小教学设计教学目标1,结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程,2,理解放大与缩小的含义,能在方格纸上按一比例将简单图形放大或缩小,3,积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念,教学重。

12、放大与缩小教学设计六年级3班王红梅教学目标1,知识目标,经历摆三角形,认识图形放大或缩小的过程,2,能力目标,理解放大与缩小的含义,能按要求摆放大和缩小的图形,3,情感目标,对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念,教。

13、教学设计基本信息名称放大与缩小执教者潘晓烨课时1所属教材目录冀教版小学数学六年级上册教材教材分析教材先让学生了解生活中放大和缩小的现象,让学生体会到数学和生活实际有着紧密的联系,然后让学生动手操作,借助图形来感受放大与缩小,让学生感受图形相。

14、放大与缩小滦县第三实验小学王东玲单元,六比例尺教学目标,知识与技能,理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形,并能在网格中画出放大或缩小的图形过程与方法,经历认识放大,缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小,在拼摆中加深对。

15、图形的放大与缩小教学设计良田镇龙口小学陈炫余教学内容,教学目标,1,使学生从数学的角度认识放大与缩小现象,2,通过探究,使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点,并能在方格纸上按一定的比。

16、图形的放大与缩小教学设计教学目标,1,使学生从数学的角度认识放大与缩小现象,2,通过探究,使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点,并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小,3使学生。

17、课题,放大与缩小课型,新授教材与学情分析教材首先选择了生活中学生熟悉的典型事例,如,用放大镜放大的文字,照片放大与缩小,复印机缩小与放大图,文字等,让学生了解生活中放大与缩小的现象,理解放大与缩小的实际意义,接着教材安排了动手摆放三角形的活。

18、图形的放大与缩小教学内容,教科书72页,73页教学目标,1,知识技能目标,了解图形的放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形,通过图形的放大与缩小体会图形的相似,2,过程方法目标,通过观察,理解,动手操作等数学活动来体验。