小班律动《毛毛虫变蝴蝶》》（公开课）教学视频+教案+简谱+音乐（打包下载）.rar

2012 成都第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊提纲成都第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊提纲11 月月 7 日（第八分会场）日（第八分会场）小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶演唱部分动作建议演唱部分动作建议A 段音乐：幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。B 段音乐：随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。游戏玩法建议游戏玩法建议 1A 段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。2B 段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。3请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。二、教学活动建议二、教学活动建议 【活动目标】1、欣赏音乐，感受音乐 A 段和 B 段音乐节奏的快慢变化。2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。【活动准备】1、音乐毛毛虫和蝴蝶 2、每张椅子后面挂有一朵花 【活动过程】1、讲述故事并倾听音乐。(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、欣赏 A 段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。3、欣赏 B 段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与 A 段音乐的快慢变化。(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。4、游戏 2-3 遍。5、结束活动。师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。三、友情提示三、友情提示 l、此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。