1、初中记叙文阅读常见初中记叙文阅读常见 题型及答题技巧题型及答题技巧 记叙文六要素 时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事件起因、经过、结果事件起因、经过、结果 记叙文的分类记叙文的分类 1.写人写人 2.记事记事 3.写景状物（散文、游写景状物（散文、游 记类）记类） 一、文章的主题一、文章的主题 1.写人类文章的主题往往是反应主人写人类文章的主题往往是反应主人 公的思想情感、精神风貌、传统美德。公的思想情感、精神风貌、传统美德。 2.记事类文章的主题则是生活经历或记事类文章的主题则是生活经历或 人生感悟。人生感悟。 3.写景状物类文章的主题是抒写喜爱写景状物类文章的主题是抒写喜爱 赞美之情
2、或赋予它一定的象征意义赞美之情或赋予它一定的象征意义。 二、 常见的线索及作用 线索：线索： 核心人物核心人物 核心事物核心事物 核心事件核心事件 时间时间 地点的变换地点的变换 作者的情感或情感的变化作者的情感或情感的变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中作用：是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地串连在一起，的人物和事件有机地串连在一起， 使文章条理清楚、层次清晰使文章条理清楚、层次清晰。 三、文章内容的概括三、文章内容的概括 记事类文章要求完整（六要素），即记事类文章要求完整（六要素），即 什么时间什么人在什么地方做了什么什么时间什么人在什么地方做了什么 事，结果怎样事，结果怎样。
3、写人的则要求分条简洁概括。写人的则要求分条简洁概括。 写景状物的文章则从那几个方面对这写景状物的文章则从那几个方面对这 个事物进行描写。个事物进行描写。 注意：注意： 1.人物众多时，找出主要人物；人物众多时，找出主要人物； 2.插叙的事情排除掉；插叙的事情排除掉； 3.若有两件主要事情，都要概括出来。若有两件主要事情，都要概括出来。 四、四、 辨别记叙顺序及作用辨别记叙顺序及作用 1.顺叙：使文章井然有序，脉络分明顺叙：使文章井然有序，脉络分明 2.倒叙倒叙: 首尾呼应，中间回忆（由眼前事首尾呼应，中间回忆（由眼前事 物引起对往事的回忆物引起对往事的回忆 作用作用: 首尾呼应，结构完整。首尾
4、呼应，结构完整。 设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者 五、人称及作用五、人称及作用 1.第一人称（我，我们）：给人以真实感、第一人称（我，我们）：给人以真实感、 亲切感，便于抒情亲切感，便于抒情 2.第二人称（你，你们）：面对面交流，亲第二人称（你，你们）：面对面交流，亲 切，便于抒情切，便于抒情 3.第三人称（他。他们）：不受时空限制，第三人称（他。他们）：不受时空限制， 能从更多方面自由叙述能从更多方面自由叙述 注意：在具体文章中，第一、二人称中的注意：在具体文章中，第一、二人称中的 “便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感。“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感。 六、怎样概括一篇文章的
5、主旨六、怎样概括一篇文章的主旨( (主主 题）？题）？ 多数情况下都概括为：内容多数情况下都概括为：内容+情感。情感。 A.此文记叙了（描写了）此文记叙了（描写了）的故事。的故事。 即：谁？即：谁？+怎么样？怎么样？ B.表现了表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反赞美了、揭示了、讽刺了、反 映了、歌颂了、揭露了、批判了映了、歌颂了、揭露了、批判了)。 C.抒发了作者的抒发了作者的的感情的感情 七、 为文章拟个标题。 找文章的线索或中心：找文章的线索或中心： 核心人物核心人物 核心事物核心事物 核心事件核心事件 作者情感作者情感 八、品味文章题目的含义八、品味文章题目的含义 A.内容上内容上(双关
6、双关) B.主题上（概括文章主题上（概括文章 的主要内容）的主要内容） C.修辞上修辞上 示例：（示例：（1）如象征性的文章题目，）如象征性的文章题目， 可以这样回答：可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，拟题巧妙，一语双关， 本指本指 实指实指 ，突出主题，突出主题。 （2）结合修辞：）结合修辞：用了什么修辞手法，用了什么修辞手法， 生动形象写出了生动形象写出了，点明了本文的，点明了本文的 主要内容主要内容。 九、文章题目的作用九、文章题目的作用 1.点明故事发生的地点点明故事发生的地点 2.交代主要内容交代主要内容 3.交代故事发生的环境交代故事发生的环境 4.交代描写对象交代描写对象 5.设
7、置悬念，吸引阅读兴趣设置悬念，吸引阅读兴趣 6.揭示或者暗示主旨揭示或者暗示主旨 7.点明行文线索点明行文线索 十：环境描写的作用十：环境描写的作用 自然环境描写（景物描写）：自然环境描写（景物描写）： 1.交代故事发生的环境、时间，渲染交代故事发生的环境、时间，渲染 气氛，烘托人物心气氛，烘托人物心 情情 2.推动情节发展推动情节发展 3.为下文作铺垫为下文作铺垫 4.象征和暗示象征和暗示 5.烘烘 托人物形象托人物形象 雪地贺卡首段雪地贺卡首段 社会环境描写：社会环境描写： 交代作品的时代背景，揭示交代作品的时代背景，揭示 了了的社会现实。的社会现实。 十一、十一、 赏析文中重要的句子赏析
8、文中重要的句子 答题角度：答题角度： （一）从语言特色上分析（看句子特点）（一）从语言特色上分析（看句子特点） A.找修辞：修辞手法找修辞：修辞手法+表达效果表达效果 B.找关键词语：动词、形容词，解释找关键词语：动词、形容词，解释 他他 们的妙处（们的妙处（生动传神生动传神） C.找特定的表达方式找特定的表达方式 （二）理解句子含义（二）理解句子含义 D.分析表层含义和深层含义分析表层含义和深层含义 十二、修辞方法在文中的作用修辞方法在文中的作用 修辞：修辞：比喻比喻, ,拟人拟人, ,夸张夸张, ,排比排比, ,对偶对偶, ,反复反复, ,设问设问, ,反反 问问 （1） 比喻拟人：形象生
9、动地表现出比喻拟人：形象生动地表现出- （3） 夸张：突出了事物夸张：突出了事物-的特征的特征 （4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节 奏鲜明。奏鲜明。 （5） 对偶对偶: 形式整齐形式整齐,音韵和谐。音韵和谐。 （6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。反复：突出强调某种意思，强烈抒情。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 （9） 反语：讽刺揭露某一现象反语：讽刺揭露某一现象 十三、关键词语的赏析十三、关键词语的赏析 1.动
10、词，形容词的赏析动词，形容词的赏析：这个词：这个词 语（这一系列动词）生动形象语（这一系列动词）生动形象 （准确传神（准确传神-）地写出了）地写出了-， 表达了作者表达了作者-的情感的情感 2.感情色彩变化或者用法发生变感情色彩变化或者用法发生变 化的词语化的词语，如贬词褒用，大词小，如贬词褒用，大词小 用或反语等：用法用或反语等：用法+意思意思+情感情感 十四、重要十四、重要句子在文章中的作用？句子在文章中的作用？ （1） 句子结构上的作用要视其位置而定。句子结构上的作用要视其位置而定。 开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文 的感情基调；引
11、出下文；为下文做铺垫。的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。 中间：承上启下（过渡）中间：承上启下（过渡） 结尾结尾 总结上文；总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示中照应开头；点明中心（或揭示中 心、深化主题、升华主题）；心、深化主题、升华主题）； 除结尾外都可能是为后文作铺垫除结尾外都可能是为后文作铺垫 （2）句子内容的作用。）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式，表首先要看句子的表达方式，表 达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用 的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。 这里主要谈谈议论和抒情的作用。
12、这里主要谈谈议论和抒情的作用。 议论句、抒情句通常与文章的主旨由议论句、抒情句通常与文章的主旨由 密切关系，主旨句通常以抒情句、议密切关系，主旨句通常以抒情句、议 论句形式出现，它们通常位于文章的论句形式出现，它们通常位于文章的 开头或结尾，议论句、抒情句的作用开头或结尾，议论句、抒情句的作用 主要从主旨方面答题就行，如表现主要从主旨方面答题就行，如表现 （揭示）文章的主旨（突出文章的中（揭示）文章的主旨（突出文章的中 心），抒发某种感情，使文章具有强心），抒发某种感情，使文章具有强 大的感染力等。大的感染力等。 十五、十五、分析人物形象：从两个方面入手：分析人物形象：从两个方面入手： 一是通
13、过分析典型事例和情节的一是通过分析典型事例和情节的 发展来理解人物形象；发展来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、二是通过对人物描写（外貌描写、 动作描写、心理描写、语言描写、动作描写、心理描写、语言描写、 肖像描写等）方法的分析来把握人肖像描写等）方法的分析来把握人 物的思想性格。要分析直接描写、物的思想性格。要分析直接描写、 侧面描写、细节描写。侧面描写、细节描写。 十六、描写的作用 A（描写的角度）（描写的角度）.视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 B.正面描写、侧面描写和细节描写正面描写、侧面描写和细节描写 C.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、
14、外貌等人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等 作用：作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题主题 D.环境描写：自然环境、社会环境环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境）自然环境 作用：作用： 烘托人物的什么心情，烘托人物的什么心情， 渲染某种气氛渲染某种气氛 （2）社会环境）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，交代事件发生的社会背景、时代特征， 衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 侧面描写与正面描写侧面描写与正面描写 正面描写：即直接描写正面描写：即直接描写 侧面描写：即
15、间接描写，所有的侧侧面描写：即间接描写，所有的侧 面描写都是为正面描写服务的。面描写都是为正面描写服务的。 十七、刻画人物的主要手法有哪些？ （外貌描写、语言描写、动作描写、心外貌描写、语言描写、动作描写、心 理描写）理描写） 事物上，表达了事物上，表达了的情感，增强了文的情感，增强了文 章的表现力。章的表现力。 十八、 表现手法及作用（手法及作用（艺术手法）艺术手法） （1）借景抒情借景抒情。通过景物描写，渲。通过景物描写，渲 染气氛、抒发感情。染气氛、抒发感情。 伏笔悬念。伏笔悬念。能引起读者急切期待心能引起读者急切期待心 理，推动故事情节的发展。理，推动故事情节的发展。 （3） 象征手法
16、象征手法 把特定的意义寄托在把特定的意义寄托在 所描写的事物上，表达了所描写的事物上，表达了的情感，的情感， 增强了文章的表现增强了文章的表现 （4） 对比手法对比手法 通过比较，突出事物的特通过比较，突出事物的特 点，更好地表现文章的主题。点，更好地表现文章的主题。 （5） 衬托（侧面烘托）手法衬托（侧面烘托）手法 以次要的人以次要的人 或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或 事物的特点、性格、思想、感情等。事物的特点、性格、思想、感情等。 （6） 讽刺手法讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和运用比喻、夸张等手段和 方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加
17、强方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强 深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （7） 欲扬先抑欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写先贬抑再大力颂扬所描写 的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，的对象，上下文形成对比，突出所写的对象， 收到出人意料的感人效果。收到出人意料的感人效果。 （8） 前后照应前后照应（首尾呼应）（首尾呼应） 使情节完整、使情节完整、 结构严谨、中心突出。结构严谨、中心突出。 （9）联想想象）联想想象 （10）托物言志）托物言志 （11）借古讽今）借古讽今 （12）虚实结合）虚实结合 十九、代词的指代内容十九、代词的指代内容 一般在代词前面的
18、文字中寻找答案一般在代词前面的文字中寻找答案 二十、二十、怎样理解句子中看似矛盾的词语？怎样理解句子中看似矛盾的词语？ 方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。中的所指。 例子例子 ：“他是一个：“他是一个平凡平凡而而伟大伟大的人”的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活； 伟大指的是他的精神。伟大指的是他的精神。 答题指点答题指点 正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出 题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点
19、，就进入 “扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答 题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句 所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下 句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主 旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注 意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作 答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全 段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。 命题者拟题是从整体上来设计的命题者拟题是从整体上来设计的， 几道题由浅入深几道题由浅入深，题与题之间既彼题与题之间既彼 此独立又互相联系此独立又互相联系。一般地说一般地说，应应 从第一题入手从第一题入手，循序渐进地答题循序渐进地答题。 但有时也可前后参照但有时也可前后参照，从题目之间从题目之间 的关联性上得到启发的关联性上得到启发，从而更快捷从而更快捷 地找到答案地找到答案，或验证答案或验证答案。
