1、习作：看图画，写一写习作：看图画，写一写第二课时第二课时第二第二单元单元 请大家根据课本上的写作要求再次阅读你的作文，看是否有需要修改或补充的内容。交流评价交流评价隐含的对话、心理活动、隐含的对话、心理活动、前因后果、相互关系前因后果、相互关系人、事、物、表情、动作人、事、物、表情、动作请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：写之前，先仔细观察图画，想一想：图画图画上有哪些人？他们在干什么上有哪些人？他们在干什么？他们他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己
2、看到的、想到的写清楚。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画：图画的内容是的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。介绍画面介绍画面 通过你的描述，让没看通过你的描述，让没看到图画的人知道画面内容。到图画的人知道画面内容。评价提示评价提示 谁想给大家分享一下你的作文？交流评价交流评价 今天今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小。小明、小华和小红一起明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。到公园
3、的草坪上放风筝。公园公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明。小明试了试风向，就试了试风向，就让小华举让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来着风跑起来。春风春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：跑边回头看，说：“小华，快跟上。小华，快跟上。”小华则举着风筝小华则举着风筝跟在后面，大声跟在后面，大声喊喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！放心吧，我跟得很紧，加油！”放风筝放风筝例文赏析例文赏析他们他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁配合默契，连脚下的小草也为他们
4、鼓掌。在一旁的的小红也小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。风筝升上天空。远处远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的起，他仰着头，拉着线，时刻注意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。不一会儿，不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了草地，都是笑声的世界了。例文赏析例文赏析 今天今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的是晴朗的一天，
5、也是适合放风筝的好天气好天气。小明、小华和小红一起。小明、小华和小红一起到公园的草到公园的草坪上放风筝。坪上放风筝。公园公园的小草已经变得深绿，花儿也开得的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳鲜艳。小明。小明试了试风向，就试了试风向，就让小华举让小华举着风筝，着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来自己则拉着风筝线迎着风跑起来。春风春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟小华，快跟上。上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊小华则举着风筝跟在后面，大声喊：放风筝放风筝 写画面的重点写画面的重点内容，加入了放风内容，加入
6、了放风筝的过程，丰富了筝的过程，丰富了画面内容。画面内容。例文赏析例文赏析 开篇点题：整开篇点题：整体描写画面，交代体描写画面，交代时间、地点、人物时间、地点、人物和事件。和事件。“放心吧，我跟得很紧，加油！放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。帮自己快点把风筝升上天空。远处远处，早有一个小孩子将一个三角形的，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注五彩风筝升起，他仰着头，拉着线，时刻注
7、意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎意风筝的动向。而他的爸爸妈妈正相互依偎着看着远方的春景。着看着远方的春景。不一会儿，不一会儿，整个天空都是风筝的世界，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了而整个公园草地，都是笑声的世界了。写写画面远处的画面远处的内容，重点写人物内容，重点写人物动作，凸显了细节动作，凸显了细节描写。描写。例文赏析例文赏析 描写总体画面，描写总体画面，总结全文，用笑声总结全文，用笑声突出放风筝的快乐。突出放风筝的快乐。请大家根据以上分析，请大家根据以上分析，利用修改符号修改自己的利用修改符号修改自己的习作，并工整地抄写在作习作，并工整地抄写在作文本上。文本
8、上。习作修改习作修改 谁想把自己的习作展示给大家？交流展示交流展示 请大家投票选出优秀作品，请把你喜欢的作品题目写下来投入咱们的投票箱。交流展示交流展示 大家投票得票最多的作大家投票得票最多的作品，会请爱好摄影的同学拍品，会请爱好摄影的同学拍摄相关植物图片，形成图文摄相关植物图片，形成图文作品集，放到咱们的展示墙作品集，放到咱们的展示墙上。上。交流展示交流展示 这节习作课，我们学习了观察图画要按照一定的顺序，这节习作课，我们学习了观察图画要按照一定的顺序，作了观察之外还要加入合理的想象，要注意细节描写。同学作了观察之外还要加入合理的想象，要注意细节描写。同学们的作品都有很大的进步，希望同学们在以后的习作中再接们的作品都有很大的进步，希望同学们在以后的习作中再接再厉，继续加油！再厉，继续加油！课堂总结课堂总结敬请各位老师提出宝贵意见！
