1、 1212，1313减几减几 西师大版 一年级上 新知导入新知导入 算一算。 113= 118= 3+8=11 113=8 118=3 103=7 7+1=8 8 3 计算11减几，把11分成1和10，先算10减 几，然后再加上1。 填一填。 116= 1115= 5 5 观察这两道算式，它 们之间有什么联系？ 6能分成1和5。 我们就来探究解决 方法好吗？ 新知讲解新知讲解 树上原来有12只 猴，下来4只。 树上还有多少只猴？ 124 = （只） 求还剩用减法。 124 = （只） 12能分成10和2，10 4=6，6+2=8。 4能分成2和2，所以 1222=8。 8 124 = （只）
2、8 4+8=12 124=8 想4+8=12，你还能 计算？ 128=4 124 = （只） 8 方法一： 104=6 6+2=8 方法二： 1222=8 方法三： 4+8=12 124=8 试一试 129= 3 126= 6 3+9=12 6+6=12 9只 4只 13只 134 = 139 = 134 = 139 = 104=6 6+3=9 109=1 1+3=4 4+9=13 134=9 139=4 9 4 试一试 137= 6 138= 5 6+7=13 5+8=13 课堂练习课堂练习 对口令。 6+7=13 136=7 137=6 自制12减几、13减几的口算卡片，做游戏。 138
3、5 原来有12只蜻蜓，飞走了（ ）只，还剩（ ）只。 = （只） 7 12 7 5 5 按规律写出12减几、13减几的算式，并不同伴交流。 我这样排： 129 128 127 126 125 124 123 122 121 还可以这样排： 121 122 123 124 125 126 127 128 129 =3 =4 =5 =6 =7 =8 =9 =10 =11 =11 =10 =9 =8 =7 =6 =5 =4 =3 按规律写出12减几、13减几的算式，并不同伴交流。 我这样排： 139 138 137 136 135 134 133 132 131 还可以这样排： 131 132 133 134 135 136 137 138 139 =4 =5 =6 =7 =8 =9 =10 =11 =12 =12 =11 =10 =9 =8 =7 =6 =5 =4 被减数丌变，减数变小，差变大，反之，减 数变大，差变小。 课堂总结课堂总结 你们有什么收获？ 我知道可以用破十法计 算12减几、13减几。 还可以用想加算减的方法 计算。 我还学会了用连减 计算。 板书设计板书设计 12，13减几 124=8（只） 想：104=6 6+2=8 想：4+8=12 124=8 想：1222=8 134=9 139=4 想：4+9=13 作业布置作业布置 完成数学书练习十八第1 、2、3题。
