1、第四单元第四单元 第第12课课 古诗三首古诗三首己亥杂诗示儿听写示儿听写示示 儿儿宋宋陆游陆游 死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。题临安邸听写题临安邸听写题临安邸题临安邸宋宋林升林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。情境导入情境导入 每个每个诗人都有自己的诗人都有自己的愿望愿望，今天就，今天就让我们看看让我们看看己亥杂诗表达了诗人己亥杂诗表达了诗人龚自珍怎样的愿望。龚自珍怎样的愿望。齐读课题齐读课题解读诗题解读诗题己亥杂诗己亥杂诗“天干天干”的第六位的第六位“地支地支”的第十二位的第十二位己亥即己亥即18391839年
2、。年。龚自珍龚自珍清清作家介绍作家介绍：龚自珍：龚自珍生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 龚自珍(17921841)，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文学家。“今文经学派”重要人物，近代资产阶级改良主义的先驱者之一。中国近代著名的启蒙主义思想家。所作诗文，大胆揭露清朝封建统治的黑暗与腐朽，热情歌颂理想与个性解放，强烈抒发要求“更法”“改图”的愿望，洋溢着炽烈的爱国主义热情。定盦文集名言佳句名言佳句落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗己亥杂诗背景介绍背景介绍 这这组诗作于清道光十九年己亥组诗作于清道光十九年己亥(1839)1839)年。年。这一这一年年作者作者
3、4848岁岁,因厌恶仕途因厌恶仕途,辞官离京返杭辞官离京返杭,后因迎接眷后因迎接眷属属,又往返一又往返一次。在次。在南北往返的途中南北往返的途中,他他看到了祖国看到了祖国的大好河山的大好河山,更目睹了生活更目睹了生活在苦难中在苦难中的的百姓百姓民不聊生民不聊生的生活的生活,不禁触景生情不禁触景生情,思绪万千思绪万千,即兴写下了一首又即兴写下了一首又一首一首诗，这三百一十五首诗诗，这三百一十五首诗总题为总题为己亥杂诗己亥杂诗。亥亥 恃恃拘拘hihishshjj哀哀ii生字学习词语解释词语解释降jingxing降落 降临 喜从天降投降 降服 降龙伏虎辨析 表示“落下”、“下落”等意思的时候，读ji
4、ng，如下降、降落、降速；表示“投降”、“使归顺”、“使驯服”时读xing，如投降、降服等。运用 只见孙悟空一个筋斗翻至天外，忽的又从天而降（jing），众村民大吃一惊，这才信了他确有降（xing）龙伏虎的本事。词词 语语 解解 释释依靠。依靠。恃：恃：喑：沉默。喑：沉默。万马齐喑：所有的马都寂静无声。万马齐喑：所有的马都寂静无声。比喻比喻人人 们们沉默不语，不敢发表意见。沉默不语，不敢发表意见。万马齐喑：万马齐喑：振作、振奋。振作、振奋。抖擞：抖擞：不局限于一种规格或方式。不局限于一种规格或方式。不拘一格：不拘一格：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。生气
5、：生气：自然界的主宰者，这里指皇帝。自然界的主宰者，这里指皇帝。天公：天公：朗读诗歌朗读诗歌 己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。疏通诗意疏通诗意己亥杂诗己亥杂诗清清龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。n 自由读诗，要求读准字音，能正确地读顺诗句，自由读诗，要求读准字音，能正确地读顺诗句，掌掌握诗句含义。握诗句含义。n 说说通过自学，你能读懂什么？说说通过自学，你能读懂什么？疏通诗意疏通诗意“哀哀”，悲哀悲哀。朝气蓬勃的局面。朝
6、气蓬勃的局面。比喻尖锐猛烈的改革。比喻尖锐猛烈的改革。终究。终究。依靠。依靠。只有只有依靠风雷的巨大力量才能使中国大地焕发出依靠风雷的巨大力量才能使中国大地焕发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。死气沉沉的社会现状。死气沉沉的社会现状。九州生气恃风雷九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀。品悟诗情品悟诗情 “哀哀”，悲哀。悲哀。表明诗表明诗人痛惜之情与爱国之心。人痛惜之情与爱国之心。比喻比喻写出了诗人对当时中国形势的看法。写出了诗人对当时中国形势的看法。九州生气恃风雷九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀。品悟诗情品悟诗
7、情我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞，不拘一格降人才不拘一格降人才。自然界的统治者。自然界的统治者。振作。振作。不限于一种规格和方式。不限于一种规格和方式。我我奉劝上天要重奉劝上天要重新振作精神，不要局新振作精神，不要局限一种方式以降下更限一种方式以降下更多的人才。多的人才。品悟诗情品悟诗情我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞，不拘一格降人才不拘一格降人才。清朝八股取士制度清朝八股取士制度 期待人才辈出。期待人才辈出。暗指当政者。暗指当政者。品悟诗情品悟诗情己亥杂诗己亥杂诗【清清】龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。我劝天公重抖擞，不拘
8、一格降人材。生气生气活力，生命力。这里指活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。朝气蓬勃的局面。万马齐喑万马齐喑指社会政局毫无生气，人们都沉默不语，指社会政局毫无生气，人们都沉默不语，不敢发表意见。不敢发表意见。不拘一格不拘一格 希望希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。的人才。品悟诗情品悟诗情我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。不拘一格降人材。n 再读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎样劝？用再读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎样劝？用自己的话和表演来劝说。自己的话和表演来劝说。n 结合作者写诗的社会背景，再读一读这两句诗。结合作者写诗的社
9、会背景，再读一读这两句诗。品悟诗情品悟诗情这首诗歌表达了作者怎样的感情这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗以向天公祈祷的口吻，呼唤着风雷这首诗以向天公祈祷的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。变革社会，振兴国家的愿望。再读诗歌再读诗歌 己亥杂诗己亥杂诗 清清龚自珍龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。让我们带让我们带着对诗意的理着对诗意的理解再次朗读诗解再次朗读诗歌。歌。要点解读
10、要点解读 己亥杂诗通过诗人对国家现状的种种分析和作者情真意切的呼喊，抒发了诗人希望社会变革快点到来的愿望和期待国家人才辈出的强烈的爱国之情。拓展延伸拓展延伸 假如假如你是清朝的统治者，你看到这首己亥杂你是清朝的统治者，你看到这首己亥杂诗后你会怎么做？诗后你会怎么做？兴办教育事业兴办教育事业不拘一格重用人才不拘一格重用人才积极纳谏积极纳谏培养人才培养人才拓展阅读拓展阅读己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯吟鞭东指即天涯。落红不是无情物落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花。布置作业布置作业诵读诵读默写本诗。默写本诗。读读背背己亥杂诗己亥杂诗其五。其五。敬请各位老师提出宝贵意见！
