1、北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 你能数出图中你能数出图中 各种事物的数各种事物的数 量分别是多少量分别是多少 吗？吗？ 看一看，说一说图上都有什么，各有多少。看一看，说一说图上都有什么，各有多少。 探究新知探究新知 例例 返回返回 1 1 返回返回 2 2 返回返回 3 3 返回返回 4 4 用数字几用数字几 来表示？来表示？ 返回返回 5 5 用数字几来用数字几来 表示？表示？ 返回返回 你能用你能用1 1- -5 5各数表示生活中物体的数量吗？（每个各数表示生活中物体的数量吗？（每个 数仅举一例）数仅举一例） 数量是数量是1 1 的物体的物
2、体 数量是数量是3 3 的物体的物体 数量是数量是5 5 的物体的物体 数量是数量是2 2 的物体的物体 数量是数量是4 4 的物体的物体 返回返回 找一找，说一说。找一找，说一说。 2 2 5 5 返回返回 1.1.数一数，画一画。数一数，画一画。 返回返回 课堂练习课堂练习 2.2.照样子，圈一圈。照样子，圈一圈。 返回返回 3.3.看图圈一圈。看图圈一圈。 4 4 2 2 5 5 返回返回 1.1.当物体的数量是当物体的数量是1 1，2 2，3 3，4 4，5 5时，可时，可 以用以用1 1，2 2，3 3，4 4，5 5来表示。来表示。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这
3、节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.每个数既可以表示每个数既可以表示单独单独的物体的个数，的物体的个数， 也可以表示这类物体的也可以表示这类物体的集合集合的数量。的数量。 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 河里一共各有几只鸭子？河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？排在第几？ 探究新知探究新知 例例 返回返回 用什么方法可以知道用什么方法可以知道 河里一共几只鸭子？河里一共几只鸭子？ 点数点数法法 返回返回 1 1 河里一共各有河里一共各有5 5只鸭子。只鸭子。
4、2 2 3 3 4 4 5 5 返回返回 第第1 1 第第2 2 第第3 3 第第4 4 第第5 5 从前往后从前往后 排在第排在第2 2。 返回返回 “几个”和“第几”“几个”和“第几” 有区别？有区别？ 几个几个 第几第几 表示物体数量的多表示物体数量的多 少，是总数。少，是总数。 表示物体排序的结表示物体排序的结 果，是一个物体。果，是一个物体。 河里一共各有几只鸭子？河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？排在第几？ 例例 河里一共各有河里一共各有5 5只鸭子。只鸭子。 排在第排在第2 2。 返回返回 数一数，认一认。数一数，认一认。 例例 返回返回 6 6 7 7 8 8 9 9 1010
5、 可以用可以用点数点数法哦！法哦！ 返回返回 数数要细心，数数要细心， 点数快又准，点数快又准， 从左往右数，从左往右数， 1 1、2 2、3 3、4 4、55 手、口、眼一致，手、口、眼一致， 数几记心中。数几记心中。 知知 识识 巧巧 记记 返回返回 1.1.数一数，连一连。数一数，连一连。 课堂练习课堂练习 9 9 1010 6 6 4 4 返回返回 2.2.看一看，说一说。看一看，说一说。 有有5 5只大雁，第只大雁，第2 2只是只是 。 有有5 5只小熊，第只小熊，第4 4只是只是 。 有有4 4个人，个人， 排第排第3 3。 返回返回 3.3.照样子，涂一涂。照样子，涂一涂。 2
6、2 7 7 4 4 5 5 返回返回 4.4.按要求涂一涂，圈一圈。按要求涂一涂，圈一圈。 （1 1）从左往右数，把左边的）从左往右数，把左边的4 4个涂上颜色。个涂上颜色。 （2 2）从左往右数，把第）从左往右数，把第5 5个圈起来。个圈起来。 返回返回 5.5.数一数，连一连。数一数，连一连。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 1.1.数可以表示数可以表示数量数量（几个），也可以表示（几个），也可以表示 顺序顺序（第几）。（第几）。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.“几个”表示物体
7、数量的多少；“第几”“几个”表示物体数量的多少；“第几” 表示物体的表示物体的排列顺序排列顺序，指的是总数中的，指的是总数中的某某 一个一个。 返回返回 3.3.当物体的数量是当物体的数量是6 6，7 7，8 8，9 9，1010时，可时，可 以用以用6 6，7 7，8 8，9 9，1010来表示。来表示。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 数一数，连一连。数一数，连一连。 4 4 5 5 6 6 7
8、7 8 8 9 9 数一数，每种玩具各有多少个？数一数，每种玩具各有多少个？ 探究新知探究新知 例例 返回返回 有有1 1个机器人。个机器人。 有有2 2架飞机。架飞机。 有有3 3个皮球。个皮球。 有有5 5把玩具枪。把玩具枪。 1 1、2 2、3 3、4 4， 有有4 4辆小汽车。辆小汽车。 返回返回 如何表示这些如何表示这些 物体的数量呢？物体的数量呢？ ？ 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 返回返回 描一描，写一写。描一描，写一写。 例例 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 返回返回 1 1- -5 5的书写方法：的书写方法： 返回返回
9、 1.1.写数。写数。 课堂练习课堂练习 返回返回 2.2.数一数，画一画，写一写。数一数，画一画，写一写。 返回返回 3.3.看数涂一涂。看数涂一涂。 返回返回 4.4.数一数，填一填。数一数，填一填。 第第 节节 第第 节节 第第 节节 第第 节节 第第 节节 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 返回返回 1 1 5.5.按顺序写出按顺序写出 上的数。上的数。 2 2 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 3 4 4 5 5 4 4 3 3 返回返回 2.2.写写1 1- -5 5各数时，都在田字格的各数时，都在田字格的左半格左半格书写，书写， 要掌握数的书写方法，同时要注意正确
10、的要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书书 写姿势写姿势。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.数量是数量是1 1- -5 5的物体，既可以用的物体，既可以用图形图形来表示，来表示， 也可以用也可以用1 1- -5 5各数各数来表示。来表示。 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 唉！一条鱼唉！一条鱼 也没钓着。也没钓着。 说一说，每只小猫钓了几条鱼？说一说，每只小猫钓了几条鱼？ 探究新知探究新知 例例 唉！一条鱼唉
11、！一条鱼 也没钓着。也没钓着。 返回返回 4 4个数从大到小的排列顺序是个数从大到小的排列顺序是 3 3，2 2，1 1，0 0。 0 0是比是比1 1还要还要小小的数。的数。 一条鱼也没一条鱼也没 有用有用0 0表示。表示。 返回返回 0 0的书写方法：的书写方法： 如何写如何写0 0？ 生活中哪里生活中哪里 有有0 0？ 返回返回 0 0在生活中的意义：在生活中的意义： 0 0 0 0 0 0 0表示一个表示一个 数字键。数字键。 0 0表示电器表示电器 工作状态。工作状态。 0 0表示零上表示零上 温度与零下温度与零下 温度的分界温度的分界 点。点。 0 0表示起点。表示起点。 返回返回
12、 0 0的其他作用：的其他作用： 半夜半夜1212时也时也 叫“叫“0 0”时，”时， 表示第二天表示第二天 的开始。的开始。 比赛场上用比赛场上用 的计时器从的计时器从 “0 0”开始。”开始。 返回返回 1.1.数一数，有几朵数一数，有几朵 。 课堂练习课堂练习 返回返回 2.2.读一读，写一写。读一读，写一写。 返回返回 3.3.数一数，有几个数一数，有几个 ？ 返回返回 4.4.涂一涂，写一写。涂一涂，写一写。 返回返回 5.5.看尺子，填一填。看尺子，填一填。 0 0 5 5 返回返回 1.1.表示一个也没有；表示一个也没有； 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们
13、都学会了哪些知识？ 2.2.表示电话机上的一个数字键。表示电话机上的一个数字键。 3.3.在开关上表示电器的工作状态；在开关上表示电器的工作状态； 0 0的意义：的意义： 返回返回 4.4.表示起点；表示起点； 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 5.5.表示零上温度与零下稳定的分界点表示零上温度与零下稳定的分界点 0 0的意义：的意义： 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 你知道桌子上每你知道桌子上每 种文具的数量吗？种文具的数量吗？ 数
14、一数，连一连。数一数，连一连。 探究新知探究新知 例例 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 数一数，连一连。数一数，连一连。 例例 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 6 6 返回返回 7 7 返回返回 8 8 返回返回 9 9 返回返回 1010 返回返回 用数和表示文具的数量。用数和表示文具的数量。 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 描一描，写一写。描一描，写一写。 例例 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 返回返回 6 6- -1010的书写方法：的书写方法： 返回返回 1.1.数
15、一数，画一画。数一数，画一画。 课堂练习课堂练习 返回返回 2.2.看数接着画。看数接着画。 返回返回 3.3.看数涂一涂。看数涂一涂。 返回返回 4.4.说一说，你是怎么数的？说一说，你是怎么数的？ 返回返回 4.4.说一说，你是怎么数的？说一说，你是怎么数的？ 1010 9 9 1010 1010 返回返回 1.1.数量是数量是6 6- -1010的物体，可以对应地用的物体，可以对应地用6 6- -1010各数来表示，各数来表示， 6 6- -1010中的每个数都比前一个数中的每个数都比前一个数多多1 1。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2
16、.写写6 6- -1010各数时，各数时，6 6- -9 9各数占田字格的各数占田字格的左左半格，半格，1010占占 整个整个田字格。写数时要清楚各数的起笔、收笔和运笔田字格。写数时要清楚各数的起笔、收笔和运笔 的方向。的方向。 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 用哪个数字表示物用哪个数字表示物 体的数量？体的数量？ 1010 说一说，跳一跳。说一说，跳一跳。 探究新知探究新知 例例 返回返回 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9
17、 9 1010 数越来越数越来越大大，相邻的两个数，后面，相邻的两个数，后面 的数比前面的数的数比前面的数大大1 1。 你发现了你发现了 什么？什么？ 顺着数顺着数 返回返回 1010 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 数越来越数越来越小小，相邻的两个数，后面，相邻的两个数，后面 的数比前面的数的数比前面的数小小1 1。 你发现了你发现了 什么？什么？ 倒着数倒着数 返回返回 拨一拨，说一说。拨一拨，说一说。 例例 计数器上的计数器上的1 1个珠表示个珠表示1 1，每拨一个，每拨一个 珠就增加珠就增加1 1，每拨去，每拨去1 1个珠就减少个珠就减少1 1。
18、 返回返回 拨一拨，说一说。拨一拨，说一说。 例例 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1 1- -1010各数，后面的数依次比前面各数，后面的数依次比前面 的数的数多多1 1，前面的数依次比后面，前面的数依次比后面 的数的数少少1 1。 你发现了你发现了 什么？什么？ 返回返回 1.1.一共有一共有 个小朋友个小朋友。 课堂练习课堂练习 我排第我排第 1010 第第7 7 返回返回 2.2.填数填数 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 返回返回 3.3.说一说，谁更靠近说一说，谁更靠近 ？ 小白兔更靠近小白兔更靠近 。
19、 5 5 4 4 返回返回 4.4.划去一个橘子，使每条线上的橘子的数量都是划去一个橘子，使每条线上的橘子的数量都是9 9个。个。 9 9 9 9 1010 不要影响左右不要影响左右 两边的橘子数两边的橘子数 量哦！量哦！ 返回返回 1 1- -1010各数，后面的数依次比前面的数各数，后面的数依次比前面的数多多1 1， 前面的数依次比后面的数前面的数依次比后面的数少少1 1。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件
20、情景导入情景导入 返回返回 连一连。连一连。 探究新知探究新知 例例 够吗？够吗？ 够吗？够吗？ 够吗？够吗？ 返回返回 够吗？够吗？ 6 6个个 6 6个个 盘子的数量和小松盘子的数量和小松 鼠的数量同样多。鼠的数量同样多。 一一对应进一一对应进 行比较。行比较。 盘子够。盘子够。 返回返回 小松鼠有多余。小松鼠有多余。 小松鼠的数量比勺子小松鼠的数量比勺子 的数量多，勺子的数的数量多，勺子的数 量比小松鼠的数量少。量比小松鼠的数量少。 够吗？够吗？ 比勺子的数比勺子的数 量量多多1 1。 返回返回 杯子有多余。杯子有多余。 小松鼠的数量比杯子小松鼠的数量比杯子 的数量少，杯子的数的数量少，
21、杯子的数 量比小松鼠的数量多。量比小松鼠的数量多。 够吗？够吗？ 比小松鼠比小松鼠 的数量的数量多多1 1。 返回返回 例例 说一说，哪个最多？哪个最少？说一说，哪个最多？哪个最少？ 一一对应进一一对应进 行比较。行比较。 用什么方法用什么方法 比较？比较？ 返回返回 最多最多 最少最少 返回返回 盘子比杯子少，盘子比杯子少， 但比勺子多。但比勺子多。 多种事物相比较时，多种事物相比较时， 多和少就是相对的了。多和少就是相对的了。 返回返回 1.1.画一画。画一画。 课堂练习课堂练习 返回返回 2.2.哪一堆正合适？画“哪一堆正合适？画“”。”。 返回返回 3.3.比一比，最多的画“比一比，最
22、多的画“”，最少的画“”，最少的画“ ”。”。 返回返回 4.4.猜一猜，猜一猜， 采了多少个采了多少个 ？ 比比5 5多的数有多的数有6 6、7 7、88 比比8 8少的数有少的数有7 7、6 6、55 小灰兔采了小灰兔采了6 6个或个或7 7个蘑菇。个蘑菇。 返回返回 5.5.小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了 一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在 （ ）里画“）里画“”。”。 （ ） （ ） （ ） 吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。 返回返回
23、1.1.比较两种物体数量的多少时可以运用比较两种物体数量的多少时可以运用一一一一 对应法对应法。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.如果两种物体都如果两种物体都没有剩余没有剩余，说明这两种物，说明这两种物 体的数量同样多。体的数量同样多。 返回返回 3.3.当两种事物一一对应后，如果一种事物有当两种事物一一对应后，如果一种事物有 剩余剩余，那么有，那么有剩余剩余的事物就比另一种事物的事物就比另一种事物多多， 另一种事物就比有剩余的事物另一种事物就比有剩余的事物少少。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回返回 4.4.用
24、一一对应的方法比较三种物体数量的多用一一对应的方法比较三种物体数量的多 少时，可以从少时，可以从多余部分多余部分看出哪种物体的数量看出哪种物体的数量 最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 5.5.比较的比较的对象不同对象不同，比较的，比较的结果结果可能也可能也不同不同。 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回 北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情景导入情景导入 返回返回 你知道用什么符号表你知道用什么符号表 示它们之间的关系吗
25、？示它们之间的关系吗？ 在多的后面的方框里画“”。在多的后面的方框里画“”。 5 5 4 4 ? ? 比一比，认一认。比一比，认一认。 探究新知探究新知 例例 返回返回 4 4 2 2 3 3 5 5 返回返回 4 44 4 等号等号 和和 同样多。同样多。 读作：读作：4 4等于等于4 4。 认识“”。认识“”。 返回返回 4 4 小于号小于号 小兔的数量比胡小兔的数量比胡 萝卜的数量少。萝卜的数量少。 读作：读作：4 4小于小于5 5。 认识“”。认识“”。 5 5 返回返回 3 3 大于号大于号 小猴的数量比秋小猴的数量比秋 千的数量多。千的数量多。 读作：读作：3 3大于大于2 2。
26、认识“”。认识“”。 2 2 （3 3只）只） （2 2个）个） 返回返回 “”“”和“”的写法：“”“”和“”的写法： 返回返回 说一说，填一填。说一说，填一填。 例例 你好，小鸟。你好，小鸟。 比比 （多，少），（多，少）， 比比 （多，少）。（多，少）。 返回返回 比比 多，多， 比比 少。少。 （4 4只）只） （2 2只）只） 小兔的数量小兔的数量 比小鸟多。比小鸟多。 小鸟的数量小鸟的数量 比小兔少。比小兔少。 4 42 2 2 24 4 4 4 2 2 2 2 4 4 返回返回 知识巧记知识巧记 开口向左是大于，开口向左是大于， 开口向右是小于。开口向右是小于。 大大嘴巴朝大数，
27、大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数。尖尖嘴巴朝小数。 返回返回 1.1.说一说，填一填。说一说，填一填。 课堂练习课堂练习 返回返回 2.2.多的画“多的画“”，少的画“”，少的画“”。 返回返回 3.3.填一填。填一填。 7 73 43 49 39 33 53 58 108 101 1 2 6 7= =8 6 7= =8 5 1 1 5 5 7 7 部分答案不唯一哦！部分答案不唯一哦！ 8 8 1 1 返回返回 4.4.在在9 9，6 6，4 4，7 7，3 3，5 5，1 1，1010中，把大于中，把大于4 4的数写在下面。的数写在下面。 在在1010，2 2，0 0，7 7，3 3，5 5
28、，4 4，6 6中，把小于中，把小于6 6的数写在下面。的数写在下面。 返回返回 5.5.数一数，比一比。数一数，比一比。 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 3 3 返回返回 1.1.两个数的大小关系可以用数学符号两个数的大小关系可以用数学符号 “”“”或“”表示。“”“”或“”表示。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.如果这两个数相等，用“”表示；如果如果这两个数相等，用“”表示；如果 这两个数不相等，用“”或“”表示。这两个数不相等，用“”或“”表示。 返回返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回返回
