1、交流平台初试身手第五单元交流平台交流平台方知头头皆是道，法法本圆成。方知头头皆是道，法法本圆成。续传灯录续传灯录慧力洞源禅师慧力洞源禅师谁能说说这句话的意思？谁能说说这句话的意思？头头是道头头是道交流平台交流平台交流平台交流平台 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。交流平台交流平台 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。交流平台交流平台 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。交流平台交流平台可以按游览的顺序来写。可以把特
2、别吸引你的景物作为重点来写。可以按照景物变化的顺序来写。怎样写游览过的一个地方？怎样写游览过的一个地方？游览顺序景物特点变化顺序交流平台交流平台 默读本单元两篇课文，想一想：默读本单元两篇课文，想一想：作者分别是按怎样的顺序将景物的作者分别是按怎样的顺序将景物的特点写清楚的？特点写清楚的？交流平台交流平台记金华的双龙洞记金华的双龙洞游览路线图：游览路线图：路上外洞孔隙内洞出洞交流平台交流平台 记金华的双龙洞记金华的双龙洞一文中作者是按照游览一文中作者是按照游览的先后顺序来写的。作者先写了去双龙洞途中的的先后顺序来写的。作者先写了去双龙洞途中的风光，接着写了来到洞口和外洞所见之景，再写风光，接着
3、写了来到洞口和外洞所见之景，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞，线索十分怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞，线索十分清晰。其中详细写了作者通过孔隙时的真实感受，清晰。其中详细写了作者通过孔隙时的真实感受，突出了孔隙突出了孔隙“窄小窄小”的特点，写得具体可感，给的特点，写得具体可感，给读者身临其境之感。读者身临其境之感。交流平台交流平台 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。会撞破额角，擦伤鼻子。运用“要是准”的假设句式，准确地表达作者当时受“挤压”的感觉，读后仿佛身临其境。交流平台交流平台海上日出海上日出交流平台交流平台 海上日出一文中作者是
4、按照日出前、海上日出一文中作者是按照日出前、日出时、日出后的景物变化的顺序来写的。日出时、日出后的景物变化的顺序来写的。重点描写了天气晴好时、太阳走进云堆中及重点描写了天气晴好时、太阳走进云堆中及天边有黑云时这三种景象，语言简洁，生动天边有黑云时这三种景象，语言简洁，生动传神，真不愧是传神，真不愧是“伟大的奇观伟大的奇观”。交流平台交流平台 通过学习通过学习“交流平台交流平台”和回顾本单元课文，我们学和回顾本单元课文，我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写。在描写的过程中，不要记时可以按游览的顺序来写。在描
5、写的过程中，不要“面面俱到面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。特点写清楚。初试身手初试身手植物园示意图植物园示意图 星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序说一说。初试身手初试身手读了题目要求，你知道了什么读了题目要求，你知道了什么?要求我们先根据示意图，要求我们先根据示意图，画出植物园的参观路线图，再画出植物园的参观路线图，再按顺序说一说。按顺序说一说。初试身手初试身手看一看 弄清植物园的方位，有几个
6、大门，园内有哪些弄清植物园的方位，有几个大门，园内有哪些景点，分别在什么位置。景点，分别在什么位置。初试身手初试身手想一想 你打算从哪个门进入植物园？你你打算从哪个门进入植物园？你打算先参观哪个景点，再参观哪儿，打算先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么安排路线最科学、最合理？你认为怎么安排路线最科学、最合理？初试身手初试身手画一画 画一画参观路线。画一画参观路线。初试身手初试身手方案一方案一南门芍药园松林天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园东南门初试身手初试身手方案二方案二东南门郁金香园望湖亭天鹅湖纪念馆松林芍药园南门初试身手初试身手
7、方案三方案三北门纪念馆望湖亭郁金香园天鹅湖松林芍药园南门初试身手初试身手说一说有一定的顺序有一定的顺序。介绍景点时有详有略介绍景点时有详有略。景物之间转换运用过渡句景物之间转换运用过渡句。初试身手初试身手 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能听明白。想，按什么顺序说别人才能听明白。读了题目后，你知道了什么？读了题目后，你知道了什么？按一定顺序与同学交流附近的一处景物。按一定顺序与同学交流附近的一处景物。初试身手初试身手想一想：哪一处景物最吸引你？想一想：哪一处景物最吸引你？确定内容确定内容人文景观：人文景观：附近的
8、风景名胜、公园、小区、学校附近的风景名胜、公园、小区、学校自然景物：自然景物：山川湖泊、花草树木、日出日落山川湖泊、花草树木、日出日落初试身手初试身手你要按照什么顺序向他人介绍景物呢？你要按照什么顺序向他人介绍景物呢？确定顺序确定顺序 人文景物可以按游览的先后顺序说；自然景物人文景物可以按游览的先后顺序说；自然景物可以按照景物变化的顺序来写。可以按照景物变化的顺序来写。课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们对按一定顺序通过本节课的学习，我们对按一定顺序描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识，描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识，希望同学们能将这些方法运用到后面的写作希望同学们能将这些方法运用到后面的写作中去。中去。敬请各位老师提出宝贵意见！
