1、我我是小小讲解员是小小讲解员第七单元口语交际话题导入话题导入 当我们去博物馆参观的时候，当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？样的展品的人是谁？讲解员讲解员话题导入话题导入 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一选择一个情境，做一名小小讲解员。名小小讲解员。确定主题确定主题 学校的历史、学校的发展
2、、学校学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成绩、学的图书馆、学校取得的优异成绩、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。校的特色、学校开办的各种兴趣班等。你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？确定主题确定主题 怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？主题：学校图书馆讲解提纲主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。
3、确定主题确定主题内容：内容：l 图书馆的总面积。图书馆的总面积。l 图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。l 图书馆开放时间。图书馆开放时间。l 图书馆入馆借阅规定。图书馆入馆借阅规定。l 图书馆的阅读环境和氛围。图书馆的阅读环境和氛围。l 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。确定主题确定主题 这个提纲包含哪几个部分？这个提纲包含哪几个部分？主题、中心和内容。主题、中心和内容。你从这个提纲中发现了什么？你从这个提纲中发现了什么？提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通
4、过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。确定主题确定主题 能不能做一名合格的小小讲解员，能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。提出要求提出要求 讲解要求：讲解要求：l 列提纲，按照一定顺序讲述。列提纲，按照一定顺序讲述。l 根据听众的反应，对讲解的内容作
5、根据听众的反应，对讲解的内容作调整。调整。展示交流展示交流 讲解方法：讲解方法：l 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。可以用手势、动作、表情辅助讲解。l 为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。l 可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。展示
6、交流展示交流尊敬的各位来宾：尊敬的各位来宾：大家好！大家好！我是（我是（）学校的一名小讲解员，）学校的一名小讲解员，我叫（我叫（），是一名五年级的小学生。），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆，它的总这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（面积是（）。）。展示交流展示交流我们学校的图书馆一共有五万多册的藏我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。故事类、童话类
7、、绘本类和综合类等。图书馆每天上午图书馆每天上午8 8点开馆，下午点开馆，下午5 5点闭馆。点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。的心灵驿站，是学生的精神家园。展示交流展示交流根据孩子不同的年龄特点，学校每年都根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读
8、时间，学校还把阅读课纳子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。入课堂，实行规范化管理。展示交流展示交流在我们的校园里，书香是孩子们散发出在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！解到此结束，谢谢大家！展示交流展示交流 从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？讲解要有开头、讲解的内容和
9、结尾三部分。讲解讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。展示交流展示交流 四人小组内先讲给小组成员听，听的同四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。方提出疑问。根据同学们的意见，改进自己的讲解，根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。自己试着讲一讲改进后的讲解。展示交流展示交流 假如到了学校正式举办校园艺术节的假如到了学校正式举
10、办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你现场那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。的代表上台讲解。选出最佳讲解员，颁发奖状。选出最佳讲解员，颁发奖状。拓展延伸拓展延伸 今天开展了口语交际今天开展了口语交际“我是小小讲解员我是小小讲解员”的活动，的活动，同学们有哪些收获？同学们有哪些收获？做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一定顺序讲述。资料列一个提纲。
11、列好提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。课堂小结课堂小结 这次举办的这次举办的“我是小小讲解员我是小小讲解员”的口语交际活动，的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。到社会实践中当一名真正的小小讲解员。布置作业布置作业 1.在平时的学习和生活中做善于观察在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己的口语交际积累更多的孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。的素材。2.试着把自己的发言整理成解说稿。试着把自己的发言整理成解说稿。敬请各位老师提出宝贵意见！
