1、整理和复习整理和复习 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法 3 3 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法 1 15 5 的认的认 识识 比比 大大 小小 分分 与与 合合 第第 几几 加加 法法 减减 法法 0 0 的的 认认 识识 生活中个数是生活中个数是1 1- -5 5的物体，都可以用的物体，都可以用1 1- -5 5各数表示。各数表示。 1 1- -5 5各数按从前往后的顺序排列是各数按从前往后的顺序排列是1 1、2 2、3 3、 4 4、5 5，从后往前是，从后往前是5 5、4 4、3 3、2 2、1 1。 1 15 5 的认的认 识识 方法：方法： 用用一一对应一一对应的方
2、法的方法, ,一种物体对应另一种一种物体对应另一种 物体物体, ,有多余的有多余的, ,就说这种物体比另一种物就说这种物体比另一种物 体多体多, ,或者说另一种物体比这种物体或者说另一种物体比这种物体少。少。 比大小比大小 2 2 5 5 3 3 数一数数一数 比一比。比一比。 2 5 3 5 3 2 5 2 5 3 2 2 3 3 一个数可以一个数可以表示几表示几，也可以表示，也可以表示第几第几，当它表示，当它表示数数 量量的多少时，是几，当表示的多少时，是几，当表示排列排列顺序时，是第几。顺序时，是第几。 第第 几几 有有5 5人人排队。排队。 5 5 5 5 分分 与与 合合 4 4 1
3、 1和和3,23,2和和2,32,3和和1 1可以合成可以合成4 4。 1 1和和4,24,2和和3,33,3和和2,42,4和和1 1都可以合成都可以合成5 5。 把两部分把两部分合起来合起来, ,求求一共是一共是多少多少, ,用用加法计算。加法计算。 加加 法法 3 31 14 4 读作：读作：3 3加加1 1等于等于4 4 。 加号加号 算法：算法： 数数数数法。法。 接接数法。数法。 利利用用数的组成计算。数的组成计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用，用减减 法计算。法计算。 减减 法法 4 41 13 3 读作：读作：4 4减减1 1等
4、于等于3 3 。 减号减号 算法算法： 倒倒着数。着数。 利利用用数的合成。数的合成。 想想加算减。加算减。 0 0 的的 认认 识识 0 “0 0”的含义：”的含义： 表示表示什么也没有。什么也没有。 表示表示起点。起点。 书写：书写： 读读作“作“零零” 两个相同的数两个相同的数相减相减, ,得数得数是是0 0。 任何数加上任何数加上0 0或减去或减去0 0, ,还还得原数。得原数。 数一数数一数 比一比。比一比。 5 5 2 2 3 3 2 2比比3 3小小 2 3 填一填。填一填。 2 2可以分成可以分成1 1和和1 1。 2 2 3 3 5 5 4 4 1 1 1 1 1 1 2 2
5、 2 2 1 1 1 1 3 3 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 4 4 3 3 2 2 4 4 1 1 2 2 2 2 任何数任何数加上加上0 0还还得原数。得原数。 在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。 (1(1) )说一说说一说左面的左面的加法加法算式算式 是是怎样排列的。怎样排列的。 (2(2) )任意任意指一道指一道算式算式很快说很快说 出出得数。得数。 (3(3) )计算计算第一列算式，第一列算式，你你发发 现现了了什么什么？ 0+3=30+3=3 1+4=51+4=5 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 任何任何数数
6、减去减去0 0还还得原数。得原数。 在卡片上写出学过的在卡片上写出学过的减减法算式，并进行整理法算式，并进行整理 3 3- -2=12=1 5 5- -5=05=0 0 0 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 (1(1) )说一说说一说左面左面的减法算式的减法算式 是是怎样排列的。怎样排列的。 (2(2) )任意任意指一道指一道算式算式很快说很快说 出出得数。得数。 (3(3) )计算计算第一列算式，第一列算式，你你发发 现现了了什么什么？ 填一填。填一填。 比比 多多_。 有有_个。个。 有有_个。个。 比比 少少_。 5 5 4 4 1 1个个 1 1个个 算一算。算一算。 ？个？个
7、？个？个 = = = = 一个也没有一个也没有 用用0 0表示。表示。 3 3 + + 0 0 3 3 3 3 + + 2 2 5 5 算一算。算一算。 = = = = 5 5 - - 1 1 4 4 5 5 - - 5 5 0 0 从从5 5串葡萄里串葡萄里 面面减去减去1 1串。串。 想想4 4和和1 1组成组成5 5。 把把5 5串葡萄全串葡萄全 部去掉。部去掉。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
