1、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 我们已经学过哪些统计图我们已经学过哪些统计图 了了？它们各有什么特点它们各有什么特点？ 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 能清楚地看出数能清楚地看出数 量的多少。量的多少。 不仅可以反映数不仅可以反映数 量的多少，还能量的多少，还能 看出数量增减变看出数量增减变 化趋势。化趋势。 能清楚地反映能清楚地反映 出各部分与整出各部分与整 体的关系。体的关系。 探究新知探究新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1)(1)绿荫小学绿荫小学200720
2、0720112011年校园内树木总量变化情况统年校园内树木总量变化情况统计表计表 (2) 2011(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表计表 (3) 2011(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统年绿荫小学校园内各种树木数量统计表计表 探究新知探究新知 (1)(1)绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内树木总量变化情况统年校园内树木总量变化情况统计表计表 5 5年中每年的树木数量年中每年的树木数量 用条形统计图和折线统计用条形统计图和折线统计 图都可以表示数量的多少图都可以表示数量的多少 探究新知探究新知
3、20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 年份年份 总量总量棵棵 0 0 5050 100100 150150 200200 250250 绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内年校园内 树木总量变化情况统计图树木总量变化情况统计图 条形统计图只表示数量的多少条形统计图只表示数量的多少 探究新知探究新知 绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内年校园内 树木总量变化情况统计图树木总量变化情况统计图 20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 年份年份 总量总量棵棵 0
4、 0 5050 100100 150150 200200 250250 100100 120120 150150 170170 200200 折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况 探究新知探究新知 20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 年份年份 总量总量棵棵 0 0 5050 100100 150150 200200 250250 绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内年校园内 树木总量变化情况统计图树木总量变化情况统计图 20072007 20082008 20092009 20
5、102010 20112011 年份 年份 总量总量棵棵 0 0 5050 100100 150150 200200 250250 100100 120120 150150 170170 200200 绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内年校园内 树木总量变化情况统计图树木总量变化情况统计图 你选择了哪种统计图？为什么？你选择了哪种统计图？为什么？ 探究新知探究新知 (2) 2011(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表计表 这题给出了各种树木占树木总量这题给出了各种树木占树木总量 的百分比，用条形统计图和扇形的
6、百分比，用条形统计图和扇形 统计图都可以表示出这些信息。统计图都可以表示出这些信息。 探究新知探究新知 15% 15% 25% 20% 绿荫小学校园内各种树木绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图所占百分比情况统计图 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 25% 百分比百分比 树种树种 杨树杨树 柳树柳树 松树松树 槐树槐树 其他其他 探究新知探究新知 绿荫小学校园内各种树木绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图所占百分比情况统计图 用自己的话说一说，用自己的话说一说， 用那种统计图更好？用那种统计图更好？ 为什么？为什么？ 其他其他 25%25% 松树松树 15%1
7、5% 柳树柳树 20%20% 杨树杨树 25%25% 槐树槐树 15%15% 探究新知探究新知 (3) 2011(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统年绿荫小学校园内各种树木数量统计表计表 这题给出了各种树木的数量，这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。只能用条形统计图来表示。 探究新知探究新知 0 10 20 30 40 50 60 50 40 30 30 50 绿荫小学校园内各种树木数量统计图绿荫小学校园内各种树木数量统计图 总量总量棵棵 树种树种 杨树杨树 柳树柳树 松树松树 槐树槐树 其他其他 这题给出了各种树木的这题给出了各种树木的 数量，只能用条形统计数量，只
8、能用条形统计 图来表示。图来表示。 为什么不能用为什么不能用 其他的统计图？其他的统计图？ 探究新知探究新知 (1)(1)绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内树木总量变化情况统计表。年校园内树木总量变化情况统计表。 (2) 2011(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 (3) 2011(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 条形统计图条形统计图 不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某不能简单地以对错来比
9、较不同的统计方法，只能说某 种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。 温馨提示温馨提示 探究新知探究新知 统计图表统计图表 优点优点 缺点缺点 用途用途 统计表统计表 条形统计图条形统计图 把数据按标目把数据按标目 分组分类，数分组分类，数 据比较具体据比较具体 数据所反映的数据所反映的 情况不够直观，情况不够直观， 不易比较不易比较 工厂表册，工厂表册， 学校成绩册，学校成绩册， 各种生产、各种生产、 生活报表生活报表 能直观地反映能直观地反映 出各个标目之出各个标目之 间的大小关系间的大小关系 画图麻烦，纵画图麻烦，纵 坐标的单位长坐标的单位长
10、度比较难处理度比较难处理 各种生活、各种生活、 生产实际生产实际 的图表的图表 探究新知探究新知 统计图表统计图表 优点优点 缺点缺点 用途用途 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 能很直观地能很直观地 反映出数据反映出数据 变化的趋势变化的趋势 画图麻烦，纵坐画图麻烦，纵坐 标的单位长度有标的单位长度有 时较难处理。时较难处理。 反映生活、生产反映生活、生产 变化的趋势，例变化的趋势，例 如股票走势图如股票走势图 能较好的反能较好的反 映出部分与映出部分与 总体之间的总体之间的 比例关系比例关系 不能一目了然不能一目了然 地看出各个部地看出各个部 分的具体数据分的具体数据 反映市场份
11、额、反映市场份额、 生活、生产所生活、生产所 占的比例。占的比例。 探究新知探究新知 即时练习。即时练习。 (1)( )(1)( )能清楚地表示出每个项目的具体数目。能清楚地表示出每个项目的具体数目。 (2)( )(2)( )能清楚地表示出数量的变化情况。能清楚地表示出数量的变化情况。 (3)( )(3)( )能清楚地表示出各部分在总体中所占的能清楚地表示出各部分在总体中所占的 百分比。百分比。 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 课堂练习课堂练习 选择。选择。 (1)(1)“一班有学生“一班有学生3535人，男生占人，男生占2 2 5 5，女生占 ，女生占3 3
12、 5 5”，用 ”，用( )( ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。 A.A.条形条形 B.B.折线折线 C.C.扇形扇形 (2)(2)表示某地气温及其变化，用表示某地气温及其变化，用( )( )统计图表示更合适。统计图表示更合适。 A.A.条形条形 B.B.折线折线 C.C.扇形扇形 C C B B 课堂练习课堂练习 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。积构成情况。 以上信息可以用什
13、么统计图描述？哪种更直观些？以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 幼龄林幼龄林 中龄林中龄林 近熟林近熟林 成熟林成熟林 过熟林过熟林 所占百分比所占百分比 33.82%33.82% 33.43%33.43% 14.82%14.82% 12.03%12.03% 5.9%5.9% 课堂练习课堂练习 33.82%33.82% 33.43%33.43% 14.82%14.82% 12.03%12.03% 5.9%5.9% 0.00%0.00% 5.00%5.00% 10.00%10.00% 15.00%15.00% 20.00%20.00% 25.00%25.00% 30.00%30.00%
14、 35.00%35.00% 40.00%40.00% 幼龄林幼龄林 中龄林中龄林 近熟林近熟林 成熟林成熟林 过熟林过熟林 幼龄林幼龄林 33.82%33.82% 中龄林中龄林 33.43%33.43% 近熟林近熟林 14.82%14.82% 成熟林成熟林 12.03%12.03% 过熟林过熟林 5.9%5.9% 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示 出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出 它们之间的关系。它们之间的关系。 龄组龄组 百分比百分比 课堂练习课堂练习 哪种统计图表示下面数据最合适？哪种统计图表示
15、下面数据最合适？ 表示参加各种小组的表示参加各种小组的学学生人数情况生人数情况。 表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。 表示我国几座名山主峰的海拔表示我国几座名山主峰的海拔。 表示学校各年级的人数表示学校各年级的人数。 表示某超市一周销售额的变化情况表示某超市一周销售额的变化情况。 表示一昼夜气温的变化情况表示一昼夜气温的变化情况。 条形统计图条形统计图 扇形扇形统计图统计图 条形统计图条形统计图 条形统计图条形统计图 折线折线统计图统计图 折线折线统计图统计图 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 统统 计计 图图 条形条形 折线折线 扇形扇形 表示数量多少表示数量多少 表示数量增减变化表示数量增减变化 表示百分比表示百分比 根据数据的特点根据数据的特点 进行选择进行选择 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
