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3、第第 2 课时课时 选择合适的统计图选择合适的统计图 教学内容教学内容 教科书 P9899 例 2 及“做一做” ，完成教科书 P101104“练习二十一”中第 58 题。 教学目标教学目标 1.进一步认识扇形统计图， 了解条形统计图、 折线统计图和扇形统计图的不同特点， 能根据不同统计图从不同角度分析数据，能根据实际需要选择合适的统计图。 2.经历统计图的比较和数据分析等过程， 知道对于同样。
4、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 我们已经学过哪些统计图我们已经学过哪些统计图 了了？它们各有什么特点它们各有什么特点？ 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 扇形统计图扇形统计图 能清楚地看出数能清楚地看出数 量的多少。量的多少。 不仅可以反映数不仅可以反映数 量的多少，还能量的多少，还能 看出数量增减变看出数量增减变 化趋势。化趋势。 能清楚地反映。
5、公开课公开课选择合适的统计图选择合适的统计图教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了 选择合适的统计图 一课， 感触颇深。 本节课教学前，学生已经学过每一种 统计图的特点，因此，我在教学中将重点放 在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特 点及统计图本身的特点科学合理地选择统 计图。 让学生亲自去感受统计图在实际生 活中的应用，体会数学的实际价值。培养学 生善于观察生活、收集数据、选。
