1、语文校本六年级上册21 三黑和土地 基础平台1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A.土疙瘩(g) 耙地(b) B.闺女(gu) 荞麦(qio) C.逮蝈蝈(di) 打场(chng) D.蹚水(tng) 白霎霎(sh)2.“耙得又平又顺溜”这个语句中“顺溜”的意思是什么？( ）A.顺着溜走。 B.顺从听话。C.通畅顺当，没有阻拦。 D.方向一致，有次序。3.下列关于诗歌及作者的说法正确的一项是( )。A.三黑和土地全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉B.三黑和土地用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质C.三黑和土地的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动D.作者苏金伞的诗多从大众
2、的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻4.品读句子，完成练习。 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（1）运用“一就”这组关联词语让我们感受到农民拥有土地之后的 。用这组关联词语造句： （2）“活像旱天的鹅”运用了 的修辞手法，写出了农民对土地的 。用这种修辞手法写一句话： 能力舞台5.课内阅读。 三黑和土地（节选）再买头小毛驴， 三黑一边耙地，一边想着：打完场赶着送公粮； 翻身的人儿心里真甜。驮着老伴儿 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。看闺女，上东庄。 地里的蝈烟儿也叫得更欢。（1）这首诗歌表达了以“三黑”为代表的农民怎样的思想感情？( )(多
3、选)A.对丰收的渴盼之情。 B.热爱土地的思想感情。C.对美好生活的憧憬之情。 D.对英雄的赞美之情。（2）诗人以“三黑和土地”为题目，“三黑”是 ，“土地”是三黑赖以生存的 。（3）三黑想到买头小毛驴首先要干什么事？为什么把这件事放在第一位？ 拓展擂台5. 课外阅读。 土地的颜色（节选）土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。在喜马拉雅山上，土地是( )的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是( )的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是( )的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是( )的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是( )的，现代
4、神话正在天天演绎；在革命老区，土地是( ）的，培育了伟大的民族精神。春天的土地是灿烂的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是激情的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是厚重的，金色的稻浪、橙黄的橘子、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是洁净的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖如果任其发展，我们赖以生存的土地就会变得色彩单调，不再神奇。（1）把下列关于颜色的词语填在第段的括号里。（填序号）A.红色 B.苍黄 C.黑色 D.银色 E.绿色 F.金色（2）短文中，作者的主要观点是( ）A.土地是灿烂、厚重的。 B.土地是广阔无垠的。C.土地是色彩单调的。 D.土地是神奇多彩的。（3）第自然段是从 的角度来阐释土地是神奇多彩的：第自然段是从 的角度来阐释土地的色彩是多种多样的；第自然段从 的角度阐释了土地正在变得色彩单调。（4）阅读第自然段，你认为怎样做才能使土地不再变得“色彩单调”？ 教师评价：_
