1.1 土壤里有什么 ppt课件（34张PPT）+素材-2024新人教鄂教版三年级下册《科学》.rar

1.1 1.1 土壤里有什么土壤里有什么第一单元第一单元 土壤和岩石土壤和岩石核心素养目标核心素养目标科学观念：知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。科学观念：知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。科学思维：能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识科学思维：能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。土壤的成分。探究实践：知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性，意识到保护探究实践：知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性，意识到保护土壤资源的重要性。土壤资源的重要性。态度责任：具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。态度责任：具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。聚焦问题聚焦问题0101生活中到处可见到土壤生活中到处可见到土壤聚焦问题土壤是什么样子的？土壤是什么样子的？聚焦问题土壤里有什么能够满足植土壤里有什么能够满足植物生长的需要物生长的需要?聚焦问题科学实践科学实践0202探究土壤的成分探究土壤的成分1 1.观察土壤，我们有哪些发现。观察土壤，我们有哪些发现。1.1.土壤里有什么呢？土壤里有什么呢？2.2.怎样研究土壤呢？怎样研究土壤呢？科学实践1 1.观察土壤，我们有哪些发现。观察土壤，我们有哪些发现。看看闻闻摸摸科学实践1 1.观察土壤，我们有哪些发现。观察土壤，我们有哪些发现。火火眼眼金金睛睛看：看：土壤中含有沙粒，颗粒大小不一样。土壤中含有沙粒，颗粒大小不一样。闻：闻：闻到一股味儿。闻到一股味儿。摸：摸：摸起来黏黏的。摸起来黏黏的。温馨温馨提示！接触土壤后要洗手。提示！接触土壤后要洗手。科学实践科学实践2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。（1 1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？什么发现？科学实践2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。把土块放入水中，开始看到把土块放入水中，开始看到过过一会又看到一会又看到。土壤开始分散，并有气泡冒出土壤开始分散，并有气泡冒出土壤中含有空气土壤中含有空气（1 1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？什么发现？科学实践2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。搅拌以后，你看到搅拌以后，你看到静置静置一段一段时间后，又看到时间后，又看到。土壤开始分层土壤开始分层土壤中的土壤中的颗粒大小不一样颗粒大小不一样（1 1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？什么发现？科学实践科学实践工具与材料：酒精灯、三脚架、土壤、金属盒。工具与材料：酒精灯、三脚架、土壤、金属盒。2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。（2 2）加热土壤有什么发现？）加热土壤有什么发现？科学实践2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。（2 2）加热土壤有什么发现？）加热土壤有什么发现？看看：有白气冒出。：有白气冒出。闻：闻：潮臭味儿潮臭味儿。科学实践科学实践2.2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。地地面面上上死死亡亡的的动动物物、植植物物完完全全腐腐烂烂后后，在在土土壤壤中中形形成成的的黑黑褐褐色色物物质质就就是是腐腐殖殖质质。腐腐殖殖质质烤烤糊糊后后会会发发出出潮潮臭臭味味。腐腐殖殖质质能能够够保保持持土土壤壤中中的的水水分分，同同时时还还能能提提供供植植物物生生长长所所需需要的养分。要的养分。科学实践土壤土壤由（由（水水）、（）、（空气空气）、（、（沙沙）、（）、（黏土黏土）、（腐殖质腐殖质）等物质组成。）等物质组成。科学实践拓展应用拓展应用0303土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的“家园家园”。土壤虽然随处可见，但是地球上可被人类利用的。土壤虽然随处可见，但是地球上可被人类利用的土壤资源是非常有限的。土壤资源是非常有限的。新知讲解新知讲解拓展应用假如一个苹果代表地球，土假如一个苹果代表地球，土壤大约占地球表面的多少呢壤大约占地球表面的多少呢？土壤资源全都能被我们利？土壤资源全都能被我们利用吗？真正能被人类利用的用吗？真正能被人类利用的土壤资源又有多少呢？土壤资源又有多少呢？新知讲解新知讲解拓展应用新知讲解新知讲解苹果代表地球苹果代表地球这部分代表海洋、沙漠及难以利用的一部这部分代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，约古地球表面的十六分之十五分土地，约古地球表面的十六分之十五切去地球表面代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，切去地球表面代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，剩下的约十六分之一的苹果果皮代表地球上能被人类利剩下的约十六分之一的苹果果皮代表地球上能被人类利用的土壤资源。用的土壤资源。拓展应用新知讲解新知讲解我国土壤资源的现状是怎样的我国土壤资源的现状是怎样的?我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可利用的土壤资源较我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可利用的土壤资源较少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均水平少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。的三分之一。拓展应用课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道土壤的主要成分有黏粒、通过这节课的学习，我们知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。动植物生长、人类生活沙粒、腐殖质、水和空气等。动植物生长、人类生活都离不开土壤。通过资料阅读，我们知道可供人类利都离不开土壤。通过资料阅读，我们知道可供人类利用的土壤资源是有限的，我们要保护好每一寸土壤资用的土壤资源是有限的，我们要保护好每一寸土壤资源。源。拓展应用板书设计板书设计土壤里有什么土壤里有什么 黏粒黏粒沙粒沙粒腐殖质腐殖质空空气气水水土壤土壤拓展应用作业布置作业布置课外通过查阅资料，了解我国土壤资源的现况。课外通过查阅资料，了解我国土壤资源的现况。拓展应用课堂练习课堂练习0 04 4作业布置作业布置一、填空一、填空1.1.在校园中、田野里在校园中、田野里,植物的生长都离不开植物的生长都离不开_。2.2.把土壤倒入水中，会发现有把土壤倒入水中，会发现有_冒出，这是因为土壤里冒出，这是因为土壤里含有含有_。3.3.土壤的主要成分有土壤的主要成分有_、_、_、_、_等。等。4.4.我国土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的我国土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的_。课堂练习气泡气泡土壤土壤水水空气空气沙子沙子黏土黏土 空气空气腐殖质腐殖质三分之一三分之一作业布置作业布置二、判断二、判断1.1.土壤是动植物和人类生活的土壤是动植物和人类生活的“家园家园”。()()2.2.动植物死后留在土壤里对土壤是一种污染。动植物死后留在土壤里对土壤是一种污染。()()3.3.把土壤放入水中把土壤放入水中,搅拌静止后，会看到分层的现象。搅拌静止后，会看到分层的现象。()()4.4.加热土壤时加热土壤时,身体不要接触热的物体身体不要接触热的物体,防止烫伤。防止烫伤。()()x课堂练习作业布置作业布置三、选择三、选择1.1.加热土壤后会发出糊臭味加热土壤后会发出糊臭味,这是因为土壤里有这是因为土壤里有()()。A.A.水水B.B.黏土黏土C.C.腐殖质腐殖质2.2.加热土壤时会有白气冒出加热土壤时会有白气冒出,说明土壤里有说明土壤里有()()。A.A.沙沙B.B.水水C.C.空气空气3.3.在加热土壤的实验中，所用的仪器除了铁架台、铁盘以外，还应在加热土壤的实验中，所用的仪器除了铁架台、铁盘以外，还应该有该有()()。A.A.酒精灯酒精灯B.B.蜡烛蜡烛C.C.烧杯烧杯4.4.地球上可被人类利用的土壤资源约占地球表面的地球上可被人类利用的土壤资源约占地球表面的()()。A.A.十五分之一十五分之一B.B.十六分之一十六分之一C.C.十七分之一十七分之一课堂练习BCAB作业布置作业布置四、简答题四、简答题1.1.土壤为我们提供了什么土壤为我们提供了什么?课堂练习土壤为许多动植物和微生物提土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必需的养料，此供了栖息地和必需的养料，此外外,它还为人类提供了衣食住行它还为人类提供了衣食住行的材料来源。的材料来源。作业布置作业布置四、简答题四、简答题2.2.什么是腐殖质什么是腐殖质?它的作用是什么它的作用是什么?课堂练习土壤为许多动植物和微生物提土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必需的养料，此供了栖息地和必需的养料，此外外,它还为人类提供了衣食住行它还为人类提供了衣食住行的材料来源。的材料来源。