1、情景：如果你是评委，在合唱活动，你将从哪几个方面欣赏合唱，并进行分数的评定？n一、合唱艺术（怎样欣赏合唱）1、合唱：集体演唱多声部的艺术门类，常有指挥。有伴奏也可无伴奏。2、合唱的分类：男声合唱、女声合唱、童声合唱混声合唱混声合唱声部：女高音声部 女中（低）音声部 男高音声部 男中（低）音声部声部的分布二、欣赏黄河大合唱n作品的结构第一章黄河船夫曲第二章黄河颂第三章黄河之水天上来 第四章黄河对口曲第五章黄水谣 第六章黄河怨第七章保卫黄河第八章怒吼吧！黄河第一乐章第一乐章黄河船夫曲黄河船夫曲n1、欣赏作品，感受速度的变化，边欣赏边思考这几个问题：n（1）歌曲的演唱形式是什么？n（2）作品表现了怎
2、样的精神n速度的紧凑或减缓可以使你有怎样的感受？第一乐章第一乐章黄河船夫曲黄河船夫曲 第一部分：快速流动的速度，强弱交替的力度，紧张的节奏，形成了描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。第二部分：拉宽节奏，放慢速度，表现人们凳上河暗时的 乐观情绪。尾声：又以快速有力的进行。由强渐弱，由近到远。表示中国人民的斗争仍在艰苦顽强地继续第二乐章黄河颂n用“颂”方法写，音乐壮阔、热情、深切。n歌曲分别以唱黄河雄姿，n 赞千年文化，n 颂民族精神，为段落，赞颂了 黄河的力量，中华民族的崇高。欣赏作品，思考这几个问题：1、歌曲的演唱形式是什么？2、歌曲的内容展现的美属于美学中的哪个范畴？A、优美 B、壮美 C、悲
3、剧美 D、喜剧美 E、崇高美 F、欢乐美第三乐章第三乐章黄河之水天上来 从黄河悠久的历史到黄河的壮阔景观和炎黄子孙今日的觉醒、奋起与对未来的呼唤，构成了宏伟的篇章。作曲家借鉴西方歌词与伴奏互相独立的形式，采用民族乐器三弦进行伴奏，以凸显民族化特色。在音乐会的版本中，这个乐章常常被省略。第四乐章第四乐章黄水谣黄水谣n歌曲开始是男声朗诵，交代了本乐章的主题河北民众痛苦的呻吟。n在乐队下，乐章渐渐铺开，二部女声合唱诉说着心中的痛苦。n紧接着，在短促的一阵敲鼓后，有男生合唱混入。控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行，诉说民众生活中的苦恨。第五乐章河边对口曲 1、欣赏作品，思考问题：（1）歌曲的
4、演唱形式是什么？（2）歌曲的情节是如何发展的？2、感受作品情绪。（1）歌曲的最后一个部分只有两个背井离乡老百姓的对唱吗？（2）为什么又要用到合唱呢？作者想借合唱这种演唱形式来表现什么？第五乐章河边对口曲 这是一首男声对唱、重唱与混声合唱歌曲。曲调吸取山西民歌的音调写成，乐器也是采用了民族乐器。使乐曲变得通俗。歌曲通过两位流亡在黄河边上的老乡互抒胸臆，反映了千百万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。歌曲合唱部分速度由慢到快，产生了力量，使整个乐章的主题变得更加鲜明。第六乐章第六乐章：黄河怨n歌曲以悲愤的音调，表现出被日寇践踏之下中国妇女的哀怨之情。歌曲的以下行的旋律形成了哭诉的情感，并且由悲到痛、由痛到
5、愤，形成了音乐的层次感。n结尾的音乐推向高潮：“你要替我把这笔血债清还！”成为中国人民的集体呼喊，荡气回肠，催人泪下。第七乐章第七乐章保卫黄河n1、欣赏作品，思考问题：（1）整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？（2）歌曲采用了哪些演唱形式？各种演唱形式有什么表现作用？这是一首齐唱、轮唱、混声合唱的歌曲。团结一心此起彼伏，群情激奋的效果。象征抗日的力量不断壮大，势不可挡。第八乐章第八乐章：怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河n整个乐章主要通过，时而激昂，时而平和的对比反差，以号角性、战斗性的音调，运用了提琴，号，大鼓，以及男女合唱，把乐曲推向高潮通过，塑造了黄河在怒吼、人民在抗争的艺术形象，显示出了
6、整个中华民族的觉醒和巨大力量，召唤着全国人民为抗日战争的胜利而战斗！三、合唱指挥n1、合唱指挥的职责：是合唱团的组织者、领导者、指导者。用熟练的指挥技术，用科学的方法和手段将作品的思想性与艺术性体现在舞台上。n2、合唱指挥的要求：省：省：指挥动作要节省。不能过分夸张，也能无表现力。准：准：指挥的预示动作，起拍、收拍的打法，要求干净、准确。美：美：指挥在表演艺术上要美观大方。3、指挥的基本动作与姿势站立挺拔，收腹挺胸，直立。要放松、自然、美观、大方。双脚打开，重心落在靠前的脚。手呈弧形，位置在胸前。左手比右手稍靠下，右手掌握节拍，左手掌握表情。手腕灵活。随着速度，大臂小臂手腕富有表现力和眼睛和表情。4、指挥拍点：n表演与感受2拍子3拍子4拍子下里外上
